英語教學工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁英語教學工作計劃信任許多同學提到英語就是本能的可怕和抗拒，所以老師們更有義務去方案好一個完善的英語教學工作方案，以助于同學們學英語能夠不難。

英語教學工作方案【一】一、理論學習與時俱進

1、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：

⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》(試驗稿)。

⑵有關教學策略和教學評價的理論和閱歷。

2、連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、常規(guī)管理常抓不放

1、組織新上崗英語老師學習常規(guī)，對比常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培育同學綜合語言運用力量。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將連續(xù)組織體現(xiàn)這些導向作用的討論課和示范課，供大家觀摩學習?？偨Y閱歷，推廣成果。

2、抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進自己的教學。抓好英語老師的“六仔細”工作,英語課堂教學力求體現(xiàn)“新、精、活、實”的要求。老師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。

三、教學討論人人參加

1、加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語老師人人明確基礎

教育改革是以培育同學的實踐力量和創(chuàng)新精神為重點，以同學學習方式轉變?yōu)樘卣?，以應用現(xiàn)代信息技術為標志，關注同學體驗，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以同學進展為本的教學理念。

2、依據(jù)《英語課程標準》對學校英語學科進展的新要求，樂觀為老師創(chuàng)設接受連續(xù)教育的機會，不斷加強學校英語老師隊伍專業(yè)化建設的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學力量。注意實效，抓好“青藍工程”，發(fā)覺苗子，培育尖子。樂觀指導青年老師參與學校英語優(yōu)秀課競賽和展現(xiàn)觀摩活動。

3、組織好老師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓老師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應學校英語的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師作理論講座、上示范課、討論課。制造機會讓更多的青年老師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功競賽中取得好成果。

5、全面提高教學質量。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。

6、開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。

在一班級試驗班的數(shù)學雙語教學試驗的基礎上，鼓舞和要求非英語老師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類老師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。

四、開展課外活動，激發(fā)學習愛好

課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。我們預備依據(jù)不同班級把握的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語力量競賽等，組織評委仔細評定，評出集體獎和個人獎，賜予物質和精神嘉獎。給同學充分展現(xiàn)自我，熟悉自我的機會。

為了關心同學創(chuàng)設英語語言環(huán)境，我們預備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導同學用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開拓了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培育同學交際運用英語的力量。

英語教學工作方案【二】一、指導思想

本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、同學狀況

我校五班級的同學已學習了三年的英語，有肯定的基礎。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，會達到預期的效果;四班級同學基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎學問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學問領域，充分進展同學在生活中使用英語的力量和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內容;

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通;

4、能夠用簡潔的句子進行寫作;

5、嫻熟把握所學歌曲、chant等；

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注意力量培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。

9、突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等

10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1、重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2、難點：使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。關心英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應使用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的