統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元單元測(cè)試（含解析）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元單元測(cè)試（含解析）

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年上冊(cè)第一單元測(cè)試

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào):

評(píng)卷人得分

一、選擇題

1.母親說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花"是因

為（）

A.母親嗅覺(jué)靈敏，能分辨出這兩種桂花味道的不同

B.兩地的水土不同，滋養(yǎng)出來(lái)的桂花味道就有明顯的差異

C.家鄉(xiāng)的桂花是母親生活乃至生命的一部分，與這里相比一親

一疏。

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.舒適掀開(kāi)熟悉神氣十足B.深幽篷松享

受隱約閃動(dòng)

C.絨毛啄著尖細(xì)和諧共處

3.下列句子中使用的修辭手法不同于其他選項(xiàng)的是（）

A.野菊花不像臘梅那樣高傲，它雖然不華麗，卻有一種樸實(shí)的

美。

B.當(dāng)大雪紛飛，百花凋零之時(shí)，梅花卻凌寒獨(dú)立，傲然盛開(kāi)。

C.四葉草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四葉草送給朋友，

把康乃馨送給媽媽。

D.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，

比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著的兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

4.對(duì)下面這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）

人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

A.做人不能炫耀自己，要做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用

的人。

B.要做一個(gè)能掙錢(qián)的人。

C.要做一個(gè)會(huì)做事的人。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.雷鋒叔叔的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！

C.我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更好的成績(jī)。

D.這故事真有意思，既有動(dòng)人的情節(jié)，又有典型的人物。

6.《桂花雨》一文中“我總是纏著母親問(wèn)“，這個(gè)“纏”字，正確

解釋的一項(xiàng)是（)o

A.表現(xiàn)了“我”迫不及待搖桂花的心情。

B.我很淘氣，不懂事。

C."我"嘴饞，想吃桂花。

D.“我”是一個(gè)難纏的人，攪得母親做不成事情。

7.下列句子中的加點(diǎn)詞與“也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了"

中“尋常”的意思不同的一項(xiàng)是

A.雨是最尋常的，一下就是三兩天。

B.他尋常很早就回家了，今天這么晚還沒(méi)回家，會(huì)不會(huì)是出什

么事了？

C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

D.智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過(guò)的東西了。

8.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)喙(hui)石榴（li€i）杭州（hdng）

B.黛色(dai)待會(huì)兒（dai）矮?。╥）

C.嗜好(shi)匣子（jid）一畝（m）

D.便宜(pian)方便（bian）便利（pian）

9.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居，沒(méi)

有不浸在桂花香里的。句中的“浸"字說(shuō)明（）

A.桂花香味濃郁。B.氣候潮濕，有被浸泡的感覺(jué)。

10.（多選）下列能體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的是（）

A.白鷺的外形精巧、勻稱。B.白鷺釣魚(yú)時(shí)的閑適。

C.白鷺枝頭閑立時(shí)的悠然。D.白鷺黃昏飛行時(shí)的空靈。

評(píng)卷人得分

二、填空題

11.感知內(nèi)容。

本文《桂花雨》作者回憶了兒時(shí)在家鄉(xiāng)時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒

時(shí)生活的，字里行間都充滿了對(duì)、對(duì)的無(wú)比懷念。

12.詞語(yǔ)理解與應(yīng)用。

（1）“價(jià)錢(qián)便宜”中的“便”讀，它的另一個(gè)讀音是，

可以組詞為：。與“價(jià)錢(qián)便宜”的“便宜”意思相反的詞是。

（2）“收獲”在詞典里有兩種意思：①取得成熟的農(nóng)作物；②比

喻心得、戰(zhàn)果等。“收獲”在“居然收獲了"中的意思應(yīng)選。我

能用另外一種意思寫(xiě)一句話：__。

13.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一（）千（）（）山（）海（）色（）流

-（）既（）謝（）謝（）（）腔（）火

14.請(qǐng)給下列多音字組詞。

蔓mGn（）wan（）

待ddi（）dai（）

15.按課文《白鷺》內(nèi)容回答。

（1）本課的作者是，課文集中概括白鷺特點(diǎn)的句子是

（2）課文第三段將白鷺與什么作對(duì)比？為什么要作對(duì)比？

16.按原文內(nèi)容填空。

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它，看來(lái)像是，而它卻

很。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在，

可它真是在嗎？

17.在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。

（）的歌（）的果實(shí)（）地?fù)u

（）的鳴叫（）的綠蔓（）地掛

18.給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

便宜：A.價(jià)錢(qián)低。B.使得到便宜。C.不應(yīng)得的

利益O

（1）做人要厚道，不要占別人的便宜。（）

（2）花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。（）

（3）他們直接進(jìn)入了下輪比賽，真是便宜了他們。（）

19.按要求組詞并造句。

“品”字的意思有：1、物品：2、種類；3、辨別好壞：4、品質(zhì),

品行。

根據(jù)意思可以對(duì)應(yīng)組詞：、、

請(qǐng)你選擇所寫(xiě)的其中兩個(gè)詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。

20.初讀課文，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

白鷺的外形很shiy1(),在清水田里，時(shí)有一只兩只白

鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅qian()在玻璃kua

ng()里的畫(huà)。晴天的清晨，白鷺站立于小樹(shù)的絕頂似乎在wa

ngshao(),黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛則是鄉(xiāng)居生活中的一

種Cnhui()

評(píng)卷人得分

三、語(yǔ)言表達(dá)

21.讀句子，按要求完成練習(xí)。

(1)你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)

寫(xiě)句子)

(2)我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)

幾個(gè)月，居然收獲了。

句中“居然”的意思是，強(qiáng)調(diào)了大家收獲花生的—心情。請(qǐng)

用“居然”寫(xiě)一個(gè)句子：O

(3)人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的

人。

“有用的人"指的是，“只講體面”的人指的是—O

結(jié)合實(shí)際及你的理解，把下面的句子補(bǔ)充完整。

人要做—的人，不要做—的人。

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四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

珍珠鳥(niǎo)(節(jié)選)

馮驥才

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一

會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大

文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只

要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒,

決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不

去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再

偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子

跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓

嚓的響聲。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完

全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。

我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚

聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)

停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡

著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的線毛蓋

住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

22.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

干脆（）立刻（）竟然（）若無(wú)其事（）

23.梳理信息有助于我們理解文章內(nèi)容。小珍珠鳥(niǎo)和“我”的關(guān)

系經(jīng)歷了疏遠(yuǎn)、親近、信賴的過(guò)程。請(qǐng)從片段中摘錄三處有關(guān)小珍珠

鳥(niǎo)行動(dòng)的語(yǔ)句，梳理出人與鳥(niǎo)關(guān)系變化的信息。

疏遠(yuǎn)：

親近：

信賴：

24.你從哪兒讀出作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)？請(qǐng)用“”畫(huà)出

一處描寫(xiě)。

評(píng)卷人得分

五、書(shū)面表達(dá)

25.習(xí)作。

題目：是我的最愛(ài)

(1)能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)

之情。

(2)字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)。

參考答案：

1.C

【詳解】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，

學(xué)活。

《桂花雨》是一篇充滿著濃濃鄉(xiāng)情的優(yōu)美散文，文章緊扣“小時(shí)

候，我最喜歡桂花。"這句，以童年時(shí)代的眼光展開(kāi)敘述，以“桂花

香”為線索，寫(xiě)了“我"童年時(shí)代的搖花樂(lè)。母親認(rèn)為家鄉(xiāng)院子里的

桂花最香，是因?yàn)檫@時(shí)候母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是在用思鄉(xiāng)

情感體味它們。

2.B

【詳解】本題考查形近易錯(cuò)字辨析。

B.篷松——蓬松。

故選B。

3.C

【詳解】此題考查修辭手法。

修辭手法有：比喻、夸張、排比、擬人、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反

問(wèn)等。修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言

寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合。

A.野菊花不像臘梅那樣高傲，它雖然不華麗，卻有一種樸實(shí)的美。

使用了擬人的修辭手法。

B.當(dāng)大雪紛飛，百花凋零之時(shí)，梅花卻凌寒獨(dú)立，傲然盛開(kāi)。使

用了擬人的修辭手法。

C.四葉草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四葉草送給朋友，把

康乃馨送給媽媽。未使用修辭手法。

D.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比

那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著的兩根大旗桿，可愛(ài)多了。使

用了擬人的修辭手法。

擬人修辭方法，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一

樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

4.A

【詳解】本題考查理解文章語(yǔ)句的含義。

要根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的

不同含義；要結(jié)合文中人物的情感，去深入理解詞句的真正含義。特

別注意，這類試題往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為

詞句的表層意思，就容易出現(xiàn)偏差。

《落花生》散文是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散

文，全文圍繞"種花生一收花生一吃花生一議花生”來(lái)寫(xiě)，真實(shí)地記錄

了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。散文描述了一家人收

獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛

名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別

人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想

和價(jià)值觀。

這是文章的中心句，父親聽(tīng)了孩子們對(duì)花生品格的議論后說(shuō)的話。

教育孩子們了做人的道理。人要活得實(shí)在做對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)、對(duì)別人幫助

的人，不要做只講究體面而對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有幫助及貢獻(xiàn)的人。

5.D

【詳解】本題考查病句辨析。

作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)

行修改。常見(jiàn)病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類

不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊

不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。修改病句的方法是增、

刪、調(diào)、換。

A.成分贅余，刪掉“的榜樣”。

B.語(yǔ)序顛倒，“兩個(gè)新舊社會(huì)"要改為“新舊兩個(gè)社會(huì)

C.搭配不當(dāng)，“改善缺點(diǎn)"不正確，改為改正缺點(diǎn)。

6.A

【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。

《桂花雨》。這篇課文作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”

和“桂花雨"，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生

活的懷念。一文中“我總是纏著母親問(wèn)"，這個(gè)‘'纏"字，表現(xiàn)了“我”

迫不及待搖桂花的心情。

7.B

【詳解】本題考查多義詞。

尋常，尋、常，皆古代長(zhǎng)度單位、比喻長(zhǎng)或多平常；普通、經(jīng)常；

平時(shí)。

例句中的尋常是普通的意思。ACD中“尋?！钡囊馑级际潜硎酒?/p>

通。

B.尋常：平時(shí)。與例句中“普通”的意思不同。

故選B。

8.B

【詳解】本題考查字音識(shí)記。

選項(xiàng)A的詞語(yǔ)“石榴(lifi)"加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為：石榴

(liu)o石榴：樹(shù)木名。

選項(xiàng)C的詞語(yǔ)“匣子(jid)”加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為：匣子

(xia)o匣子：裝東西的較小的方形器具，有蓋兒。

選項(xiàng)D的詞語(yǔ)“便利(pidn)"加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為：便利

(bian)o便利：行動(dòng)、使用或達(dá)到目的容易方便。

便：[bidn](1)順利，快捷，沒(méi)有困難或阻礙。組詞：便當(dāng)、

便利、便道、便民。(2)簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的。組詞：便宴、便

衣、便函、簡(jiǎn)便、隨便。(3)排泄物。組詞：大便、小便。[pidn]

(1)肚子肥大的樣子。組詞：大腹便便。(2)物價(jià)較低。組詞：便

宜、占便宜。

根據(jù)字義和詞意，“便利”的“便"讀bidn。

選項(xiàng)C的加點(diǎn)字的讀音全部正確。故選C。

9.A

【詳解】桂花香氣在作者眼中十分濃、香，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)桂

花的喜愛(ài)之情。

10.ABCD

【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記和理解。

本題考查的是課文《白鷺》。《白鷺》以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的

生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美

的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求。“白鷺是一首精巧的詩(shī)”是因?yàn)榘?/p>

的外形精巧、勻稱；白鷺釣魚(yú)時(shí)的閑適；白鷺枝頭閑立時(shí)的悠然；白

鷺黃昏飛行時(shí)的空靈。

11.搖落桂花樂(lè)趣家鄉(xiāng)童年生活

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與掌握。

《桂花雨》的作者是當(dāng)代臺(tái)灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉(xiāng)

童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)

情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。

文章通過(guò)搖落桂花的場(chǎng)景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間都

充滿了對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的無(wú)比懷念。

12.pianbian方便昂貴①參

加這次節(jié)目，我收獲了很多

【詳解】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。

(1)“價(jià)錢(qián)便宜”的意思是價(jià)格低廉，這里“便”讀作pidn,“便

宜"的反義詞有：高昂、昂貴?！氨恪钡牧硪粋€(gè)讀音是bidn,可組詞

為：方便、隨便、便衣等。

(2)“居然收獲了"在文中指我們沒(méi)想到花生成熟了，故“收獲”

的意思是取得成熟的農(nóng)作物，應(yīng)選①。當(dāng)表示“比喻心得、戰(zhàn)果等"

意思時(shí)，可造句：經(jīng)歷了磨難，你就會(huì)收獲堅(jiān)強(qiáng)。

13.瀉里排倒翠欲如

往天地滿怒

【詳解】考查補(bǔ)寫(xiě)成詞語(yǔ)。

只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、

形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

一瀉千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂(lè)

曲氣勢(shì)奔放。

-()千()又可以寫(xiě)“一碧千里、一諾千金、一日千里、

一落千丈”等。

排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可

阻擋。

()山()海又可以寫(xiě)“人山人海、移山倒海、移山跨海、

連山排?！钡取?/p>

翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。

一如既往：指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。

謝天謝地：表示目的達(dá)到或困難解除后滿意輕松的心情。

滿腔怒火：心中非常生氣。形容心里充滿著極大的憤怒。

14.蔓延藤蔓待會(huì)等待

【詳解】本題考查多音字辨析。

蔓：在表示蔓延、滋長(zhǎng)，攀引，纏繞的意思時(shí)讀“mdn”，可組

詞為“蔓延”“蔓生”"青蔓”等；在表示蔓生植物的細(xì)長(zhǎng)不能直立的

枝莖時(shí)讀“wdn”，可組詞為“藤蔓”“瓜蔓”等。

待：在表示停留的時(shí)候讀“ddi”,可組詞為“待會(huì)”“待著”等；

在表示對(duì)待、招待、等待時(shí)讀“dGi”，可組詞為“優(yōu)待”“接待””待

業(yè)”等。

15.郭沫若色素的配合，身段的大小，一切都很適宜

課文在寫(xiě)白鷺的同時(shí)，還提及其他三種動(dòng)物，運(yùn)用了對(duì)比的手法，是

為了襯托出白鷺的外形美。以白鶴、朱鷺、蒼鷺等相近或同類的動(dòng)物

來(lái)比較，就充分表現(xiàn)了白鷺的“色素的配合，身段的大小，一切都很

適宜”的特點(diǎn)。

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

1.課文《白鷺》是由近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月

31日創(chuàng)作的一篇散文。生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓

食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受。課文集中概括白鷺特點(diǎn)

的句子是“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜"，概括寫(xiě)白鷺

的顏色和身段的精巧。

2.課文第三段“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色

的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了”將白鷺與白鶴、朱鷺、

蒼鷺做對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比的手法，是為了襯托出白鷺的外形美。以白

鶴、朱鷺、蒼鷺等相近或同類的動(dòng)物來(lái)比較，就充分表現(xiàn)了白鷺的“色

素的配合，身段的大小，一切都很適宜"的特點(diǎn)。

16.孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂不安穩(wěn)悠然

望哨望哨

【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題,

需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)

充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣

在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。本段內(nèi)容出自《白鷺》，

是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以

真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在

美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求。全文語(yǔ)言優(yōu)

雅，蘊(yùn)含深意，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有一句直接抒情，卻句句含

情。

17.優(yōu)美鮮紅使勁尖細(xì)繁茂高

高

【詳解】本題考查的是對(duì)偏正短語(yǔ)的理解，“的”前的修飾語(yǔ)多

為形容詞，“地”前的修飾語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地

"后面的動(dòng)作怎么樣。

故答案為：優(yōu)美；鮮紅；使勁；尖細(xì)；繁茂；高高。

18.CAB

【詳解】本題考查一詞多義。

同一個(gè)字，在不同的詞語(yǔ)中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)

于不同詞境中同一個(gè)字意思辨析的能力，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，理解

具體詞的意思。

(1)“做人要厚道，不要占別人的便宜?！北阋耍翰粦?yīng)得的利益。

(2)“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。"便宜：

價(jià)錢(qián)低。

(3)“他們直接進(jìn)入了下輪比賽，真是便宜了他們?！北阋耍菏?/p>

得到便宜。

19.商品品種品評(píng)人品這家商店商

品品種多。我的人品好，爸媽沒(méi)煩惱。

【詳解】本題考查的是字義及其造句能力。

1、物品；可組詞為：商品（是為了出售而生產(chǎn)的勞動(dòng)成果，是

人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)

品。）

2、種類；可組詞為：品種（泛指產(chǎn)品的種類。）

3、辨別好壞；可組詞為：品評(píng)（評(píng)價(jià)，評(píng)論。）

4、品質(zhì)，品行?？山M詞為：人品（是人的品性道德。）

例：商品魚(yú)目混珠之事甚多，驗(yàn)貨物應(yīng)小心，否則會(huì)招來(lái)重大損

失。

前方的公路盤(pán)曲而上，路旁種滿了不同品種的樹(shù)。

即使是家中珍藏的寶物，每過(guò)一陣也得拿出來(lái)，讓別人賞玩品評(píng),

然后自己才會(huì)重新發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。

他的人品高潔，令人景仰。

20.適宜嵌框望哨恩惠

【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫(xiě)能力，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

先讀拼音再書(shū)寫(xiě)，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹

舌、平舌音字母；2、有無(wú)鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字

的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“嵌、哨、惠"容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要

注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

21.我們雖然取得了一些成績(jī)，可是不能驕傲自滿。沒(méi)

想到，出乎意料驚喜我早早出門(mén)去上學(xué)，路上居然堵車,

結(jié)果遲到了。默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)的人外表好看，但對(duì)別人沒(méi)

有用處的人腳踏實(shí)地好高鷲遠(yuǎn)

【詳解】1.本題考查詞語(yǔ)造句?！半m然……可是……”是表轉(zhuǎn)折

關(guān)系的連詞，造句時(shí)注意所寫(xiě)句子中前后分句要表達(dá)相反或相對(duì)的意

思，即是說(shuō)后面的分句不是順著前面的分句的意思向下說(shuō)，而是轉(zhuǎn)了

個(gè)彎，意思上做了個(gè)轉(zhuǎn)折。同時(shí)注意句子表達(dá)要符合常理，通順流暢。

如：我們雖然取得了一些成績(jī)，可是不能驕傲自滿。

2.本題考查理解句子及詞語(yǔ)造句?！拔覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買(mǎi)

種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了"這句話中“居然”

指沒(méi)想到，出乎意料，句中指我們姐弟幾個(gè)沒(méi)有想到花生收獲了，這

就強(qiáng)調(diào)了大家收獲花生的驚喜。造句可為：我早早出門(mén)去上學(xué)，路上

居然堵車，結(jié)果遲到了。

3.(1)本題考查理解句子的含義，可以結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。

回顧《落花生》這篇課文的內(nèi)容分析可知，“人要做有用的人，不要

做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人"這句話中“有用的人”指的是

默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)的人，“只講體面”的人指的是外表好看，但對(duì)別人沒(méi)

有用處的人。

(2)本題考查補(bǔ)充句子。要根據(jù)已經(jīng)給出的內(nèi)容及自己的理解，

把句子補(bǔ)充完整，并使補(bǔ)寫(xiě)的句子與原句在語(yǔ)意上相互聯(lián)系，表達(dá)共

同中心，形成和諧語(yǔ)境。本題只要填寫(xiě)形容相對(duì)的兩種人的特點(diǎn)的詞

語(yǔ)即可。根據(jù)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好

處的人”及生活實(shí)際，橫線中可依次填寫(xiě)腳踏實(shí)地、好高鷲遠(yuǎn)。

22.索性立即居然不動(dòng)聲色

23.只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的

筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。有一

天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。24.我輕輕抬一抬肩，

它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

【分析】22.本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指

詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給

詞語(yǔ)的近義詞。

干脆：直截了當(dāng)；爽快；索性。立刻：意思是表示緊接著某個(gè)時(shí)

候；馬上。某事發(fā)生后下一瞬間。若無(wú)其事：意思形容好像沒(méi)有那么

回事似的，或形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心的樣子。

23.本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解。