部編版七年級下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱詳細版

部編版七年級下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱精編詳細版

1.1悄悄變化的我

1.怎樣正確認識青春期的生理變化?P3-5

①伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。身體變化主要表現(xiàn)在三個

方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

②青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

③處在青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也

可能給我們帶來煩惱。

④受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。我們要正

視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，青春的我們追求美，在追求形體、儀

表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

2.產(chǎn)生青春期矛盾心理的原因？P5、P6

①伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈

加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

②青春期是一個極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速,而心理發(fā)展速度相對滯后,

身心處于一種不平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

3.青春期矛盾心理主要表現(xiàn)在哪些方面?P6

①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。

4.怎樣正確處理青春期的心理矛盾？P6

①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；

②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；

④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

5.青春期矛盾心理自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？P7

①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；

③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。

1.2成長的不僅僅是身體

1.怎樣正確認識獨立思考？P9

①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。

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②思維的獨立并不等同于一味追求獨特，不人云亦云，有自己獨到的見解；同時

接納他人合理、正確的意見。

2.批判性思維的表現(xiàn)plθ

①對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點；

②敢于對不合理的事情說“不”；③敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3.批判性思維的作用（意義）？pll

①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討

解決方案。

②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)

狀。

4.如何培養(yǎng)批判精神？Pll

①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。

②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

③掌握批判的技巧，批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，并且要具有一定

的建設(shè)性。

5.青春的我們怎樣不斷開發(fā)創(chuàng)造的潛力？P12-13

①青春的我們思想活躍，感情存放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改

變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好

少年。

②青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個

人身上。我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)

注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

③創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我

們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通

過勞動改變自己，影響世界。

2.1男生女生

1.如何對待男生女生的生理性別特征？P15

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該

平靜而欣然地接受。

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2.進入青春期，男生女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？P14

①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。

②同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方

面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。

3.如何正確認識性別角色？P16

①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造

自我形象，如何與異性相處。（積極作用）

②但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（消極作用）

③我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受刻板印象的影響。（正確態(tài)度）

4.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？P17

①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。

②我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己

變得更加優(yōu)秀。

③我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

2.2青春萌動

思考1：什么是青春期心理萌動？P18

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，

這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的

形象，渴望得到異性的肯定和接受。

思考2：與異性相處有什么意義？P19

①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能

從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

③是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，是我們青春美好的見證。

思考3.如何正確認識與對待與異性之間的交往P19

①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

②異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、

舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。

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思考4：怎樣正確認識和對待青春期異性情感？P20-21

①青春相遇，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常

現(xiàn)象。

②在與異性交往過程中，我們會因為異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易

把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。

③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

思考5：如何正確認識愛情？P21

①愛情是一種高尚的情感。

②愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。

③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

3.1青春飛揚

思考1：青春的我們有哪些成長的渴望？P24

我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，”指點江山，激

揚文字”。

思考2：怎樣認識青春成長的渴望？P24

①年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴

望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

②青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每

個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春

之路。青春的探索不會停止。

思考3：為什么說青春的探索需要自信？(自信的作用有哪些？)P25

①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的

信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)

潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

思考4：青春期我們要自強的原因及做法P26

(1)原因：

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①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著

我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。

②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。

(2)做法:

①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

②不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠

堅強的意志、進取的精神和持久的堅持

思考5：讓青春飛翔的力量有哪些？(我們?nèi)绾巫屒啻猴w揚？)P25-27

①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。P25

②自強可以讓我們更自信。P26

③自強，讓青春奮進的步伐永不停息。P27

④激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀,

助力青春成長。P27

3.2青春有格

思考1：什么是行己有恥？P28

一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

思考2:如何做到行己有恥？P28①-④

①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷

是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)

節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。

③我們的行為在證明并塑造著我們自己。聞過即改，知恥而后勇。要求我們樹立

底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。增強''我不要''的力量,

增強〃我想要〃的力量，加強自我監(jiān)控。

思考3:什么是止于至善？P29

止于至善”是一種”雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永

不言棄的精神狀態(tài)。

思考4:為什么要止于至善？P29

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人無德而不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于

明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。

思考5:為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？P30-31①-③

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思

考，給予我們自我完善的力量。

③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家

就會變得更加美好。

思考6:如何做到止于至善？P29-32①-④

①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自

省和慎獨，端正自己的行為。

④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中收獲。

4.1青春的情緒

思考1.青春情緒的種類有哪些？p35

基本情緒：喜、怒、哀、懼

復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。

思考2.情緒的成分：情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在

體驗、外顯表情和生理激活三種成分。

思考3.影響情緒的因素有哪些？p35

①我們的情緒受多方面的影響。例如，個人的生理周期，某件事情的預(yù)期，周圍

的輿論氛圍，自然環(huán)境等。

②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

思考4.情緒的作用有哪些？p35

①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。（總）

②它可以激勵我們克服困難、努力向上。（積極作用）

③它也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（消極作用）

思考5.青春期的情緒特點有哪些？p35

①情緒反應(yīng)強烈②情緒波動與固執(zhí)

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③情緒的細膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性

思考6.如何正確面對青春期的情緒？p37-38

①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面

的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對負面情緒，同樣是我們成長過

程中需要經(jīng)歷的。

4.2情緒的管理

思考1:為什么要恰當(dāng)?shù)乇磉_情緒？（為什么）P39①②③

①人與人之間的情緒會相互感染。

②即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作表達的情緒，也會影

響周圍的人。

③情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

思考2:如何表達情緒（怎么做）？P39

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_

出來。例如：學(xué)會在合適的場合、時間，以合理的方式表達；

表達情緒時要照顧他人的感受；遵守道德和法律，不能損害他人和集體的權(quán)益。

思考3:如何正確看待各種情緒感受？（怎么做）P40①②③

①人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學(xué)會正確對待自己的

各種情緒感受。

②保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

③適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負情緒狀態(tài)，則

可能危害我們的健康。

思考4:為什么要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒？（為什么）P40①②③④

①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

②適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài),

則可能危害我們的身心健康。

③學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一

定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

④學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人

思考5:合理地調(diào)節(jié)情緒的常用方法有哪些？（是什么）P40①②③④

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①改變認知評價（指改變一個人對某一件事的認識和看法）

②轉(zhuǎn)移注意力（主動地把注意力從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或活動上去）

③合理宣泄（指以恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r釋放消極情緒的能量。）

④放松訓(xùn)練（指身體和精神由緊張狀態(tài)朝向松弛狀態(tài)的過程）

憤怒管理有哪些方法？P40-41①②③④⑤

①與信賴的長者交流②自我提醒。

③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式

④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

⑤寫一封信。

如何安慰他人？P41①②③④

①為他做些體貼的事②做一個耐心的聽眾

③設(shè)身處地，向他表示理解④幫助他轉(zhuǎn)移注意

5.1我們的情感世界

思考L我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感P43（是什么）

①我們需要與人交往，在交往中我們渴望人與人之間的真摯情誼。

②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

思考2.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？P43①②③（是什么）

①情感與情緒二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。

②情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事

物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是我們在生活中

不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

思考3.情感的種類有哪些？P44（是什么）

我們的情感是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。

有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，

如敬畏感。

思考4.情感的作用？P44-46①②③④（為什么）

①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、

信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感;

等等。

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②情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做

出行動。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀

察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

思考5.我們應(yīng)如何豐富自己的情感？P46（怎么做）

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘

的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能

更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

5.2在品味情感中成長

思考1：體味美好情感的意義（為什么）P47①②

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美

好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

思考2:美好情感是如何產(chǎn)生的？有哪些途徑？（怎么做）P47

（產(chǎn)生）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。

（途徑）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好

的情感。

創(chuàng)造正面的情感體驗的方法P48

①完成一項自己喜歡的活動②幫助他人

③走進博物院或大自然④欣賞藝術(shù)作品

思考3:怎樣正確看待負面情感？（怎么做）P48-49①②

①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體

驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加

飽滿豐盈。

②學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從

中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

如何學(xué)會關(guān)心他人？P49

①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。

②適時運用可能被接納的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

③關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。

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④確認對方是否接納自己的關(guān)心。如果沒有接納，則調(diào)整方式，以對方能夠接納

的方式表達。

思考4：如何傳遞情感正能量？（怎么做）P49①②

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱

情和行動來影響環(huán)境。

②我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳

遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

思考5：傳遞情感正能量的意義（為什么）P50

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,

使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

6.1集體生活邀請我

思考L集體的含義是什么？P53

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

思考2.集體的作用是什么（是什么/為什么P53-54①②③

①一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知的集體溫暖就越多。我們每個人都有

過集體生活的情感需要。

②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞著關(guān)愛和溫暖。

③當(dāng)集體獲得成績、受到表揚或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種集體

榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是

集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

思考3.集體力量的來源是什么？P55

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來

源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。

思考4.為什么個人力量在集體中會變得更強大？（為什么）P56①②

①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。

②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

思考5.集體力量對個人的影響有哪些？（作用）P57

①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

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②個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視

野，健康成長。

6.2集體生活成就我

思考1：集體生活中對涵養(yǎng)品格的作用？p58-59①②

①集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色,

承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有

擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的

家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解

和包容，學(xué)會友好相處。

思考2.集體生活對個性發(fā)展的作用？p58-59①②③

①集體生活為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺。個性發(fā)展搭建平臺。在這

個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，

也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我

們完善個性。

③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，

我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富.

7.1單音與和聲

思考1：個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（是什么）P62-63

①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。集體規(guī)則

能夠保證集體的和聲更動聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障

個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

②我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

思考2：個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因（是什么）P63

可能是基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同

思考3:如何對待個人意愿與集體規(guī)則的沖突（怎么做）P64

①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

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②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能

找到解決沖突的平衡點。（換位思考）

思考4:如何讓和聲更美（怎么做）P64

①如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個

人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和

聲的和諧之美。

②隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的

意見，提出積極的改進意見。

③正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

④學(xué)會處理與他人的關(guān)系。

思考5:如何正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系（怎么做）P64-65

①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生

沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個

人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

思考6:集體生活中，如何處理好與他人的關(guān)系（怎么做）P64-65

①當(dāng)遇到矛盾沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，

不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

7.2節(jié)奏與旋律

思考L認識集體中的角色和責(zé)任的關(guān)系P67

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演

不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

思考2.如何處理個人節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系P67-68①②③

①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以

順利地融入集體。

②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自

己的節(jié)奏。

③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們

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帶來煩惱。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體,

或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程

度等。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自

覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從整體利益。（這點可答正確處理角

色之間沖突的方法）

思考3.解決在不同集體中角色沖突的意義P68（為什么）

我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)

習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

思考4：小群體是如何形成的？P69

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或

不自覺地形成小群體。

思考5：小群體對個人成長有哪些影響P69-70①②（為什么）

①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和

安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，

在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

思考6：小群體與集體的關(guān)系P70①②（是什么）

①在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入

集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的

建設(shè)。

②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)

生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。甚至可能會淪為“小團

體主義”。

思考7：小團體主義是如何形成的？P70（是什么）

小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置

于集體利益之上，淪為小團體主義。

思考8：怎樣克服小團體主義？P70（怎么做）

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，

堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

8?1憧憬美好集體

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思考1：什么是美好集體的愿景？

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值

觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

思考2：美好集體愿景有什么重要性？

①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

思考3：美好集體對我們成長有什么作用？

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實的精神生活,

感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

思考4：美好集體的特征有哪些？

①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議,

每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)

則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。

②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他

人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行

動和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧

視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。

③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，

共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同

時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁

觀。

④美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)

展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前

提的；集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

8.2我與集體共成長

思考L為什么要在共建中盡責(zé)？P77①②

①建設(shè)集體有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管

理。

②在集體中，我們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)

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歷的過程。

思考2.如何在共建中盡責(zé)？P77-79共5點

①建設(shè)集體有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管

理。

②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目

標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,

通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者

④需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè),

積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康輿論氛圍、積極的精神面貌，

離不開每個人的努力。

思考3.怎么擔(dān)當(dāng)集體建設(shè)的責(zé)任？（怎么做）P79-82共4點

①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都

要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。

②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無

論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

思考4.勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性是什么？（為什么）P81-82共3點

①承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成

長的空間。

③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多

發(fā)展的機會。

思考5.集體生活，我們要學(xué)會什么P82

在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)

會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”

9.1生活需要法律

思考1.我們的生活需要法律來調(diào)整（是什么）P85

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法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和

糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法

律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與

法律息息相關(guān)。

思考2.法律滲透到社會生活中的方方面面（是什么）P85

法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調(diào)整社

會關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

思考3.法律與我們相伴一生（是什么）P86

法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，

同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了

自由生存和發(fā)展的空間。

思考4：生活與法律息息相關(guān)

①法律調(diào)整生活：我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾

紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律

都是應(yīng)生活需要而制定頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們到的生活與法律息

息相關(guān)。

②法律滲透生活:法律已經(jīng)深深地嵌人我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。

法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

③法律相伴一生：法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律

規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。為我們每個人提供了自由

生存和發(fā)展的空間。

思考5.法律是如何產(chǎn)生的？P86

原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵

守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。

思考6.法律的本質(zhì)（是什么）P87

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會

關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

思考7.法治的含義P87

法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何

組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

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思考&法治的重要性（為什么）P87-88

①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

②堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)

利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

③法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久

安的必由之路。

9.2法律保障生活

思考1：國家創(chuàng)設(shè)法律的兩種基本形式（是什么）P91

經(jīng)過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式

思考2：法律的顯著特征？

①法律由國家制定或認可。

②法律由國家強制力保證實施。這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征。（國

家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

思考3：法律對全體社會成員具有普遍約束力的內(nèi)容？

①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律

責(zé)任。

思考4：法律與其他行為規(guī)范的聯(lián)系與區(qū)別？

①聯(lián)系：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，他們共同約束人們的行為,

調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。

②產(chǎn)生方式不同：法律由國家制定或認可，其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

③實施手段不同：法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力

量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量

保證實施的。

④調(diào)整對象不同：法律對全體社會成員具有普遍約束力。其他行為規(guī)范則不是。

思考5：法律的作用？

①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)

造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

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②法律具有規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓

我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、

不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指弓I、

教育人向善。

③法律具有保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，

維護我們的合法權(quán)益。

10.1法律為我們護航

思考L未成年人的定義？P96

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

思考2：給予未成年人需要特殊保護的必要性是什么？P96-99

①未成年人身心發(fā)育不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不

強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們特殊關(guān)愛，是人類的共識，也

是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

③保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、社

會組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治性組織、未成年人的監(jiān)護人以及其他成年人的共同責(zé)

任。

思考3：給予未成年人特殊保護的法律（是什么）P97

我國憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對未成年人作出了特別規(guī)定；

我國還頒布了未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人

特殊關(guān)愛和保護。

思考4：保障未成年人合法權(quán)益的六道防線（是什么）P99

家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護和司法保護，共同構(gòu)筑起

全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機

制和良好風(fēng)尚。

思考5：青少年應(yīng)如何正確對待特殊保護PlOO

憲法和法律賦予我們收到特殊保護的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自

己權(quán)利，同時要尊重和維護他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

10.2我們與法律同行

思考1.法治意識是什么？

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是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。

思考2.為什么要樹立法治意識？

①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民法治的踐行者，又是法治的受益者。

人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護。

②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面

推動依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。

③當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的

功能。

④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國的受益

者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。

思考3.學(xué)會依法辦事的必要性

法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵

守。

思考4.如何做到依法辦事？

①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式,

表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集

體的合法權(quán)益。

②要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自

覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

分類主體基本要求地位

①與孩子進行親子活動。

②子女生病時及時帶子女就醫(yī)

家庭

父母、其他監(jiān)護人及成年家庭成員③保證子女按時入學(xué)。基礎(chǔ)

保護

④孩子犯錯后父母進行教育。

⑤父母以良好品行影響孩子等

①舉辦安全教育日活動