幼兒小班教案(15篇)

幼兒小班教案(15篇)幼兒小班教案1的方法。2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。3.愿意并主動關心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。做游戲成為好朋友。1.出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開心嗎？”小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)2.小朋友你們知道我怎么了嗎？(感冒)噴嚏、有時候會發(fā)燒，感冒了是一時吃藥，當需要打針時要積極配合說呢？怎樣告訴老提問：除了感冒，你以前還生過什么??？(開放式提問，根據(jù)幼兒回答，引導幼兒了解常見的幾種疾病。)如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。人的關心和照顧。有了大家的關心每一次都有收獲，從一開始面對孩子的回答的'慌張無措，到后來的心中有數(shù)；從一開始和孩子的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些改變，都是我今后教學的寶貴財富。讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢？更能貼近動，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進行的內容貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這牙疼這三種疾病的在本節(jié)活上每個孩子都感冒過，但是那兩種式提問“除了感冒，你還生過什么。子不怕打針、吃藥做一個勇單，大部分孩子都能配合治療。于結尾部分就變成了給生病的小熊貓動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)能力還有待提高。在活動過程中，有個別，讓課堂在后面的進行中稍微有點亂。在回答案時還是有點慌。如果在活動節(jié)課還有很多的不足，還需要不2、PPT課件(關于小朋友看病的圖片)容易感染，而他們又非常怕意義。中不足的.是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，一些實物給幼兒，讓幼兒能入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)嘴吃。，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)先說出“我是黃色的芒果”，然后住進對自然的熱愛，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請小朋友唱一遍。帶來的快樂，理解水杯內置材料的不同會影響其音色。。友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。下載文檔2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的.效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子4.老師依次出示分譜，小朋友嘗試理解圖譜并演奏。5.演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。6.老 (課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品)提問： (1)、他們都做了些什么禮物？ (2)、畫中主要化了什么場景？ (3)、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？(多媒體展示：紅色的象征意義) (播放音樂，讓學生在優(yōu)美的旋律中進行創(chuàng)作。) (讓學生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進行評價，表示出對新年的祝福。)7贈送小以每個教學步驟都結合現(xiàn)實生活展發(fā)面沒有養(yǎng)成好習慣，在課中，大量的學習興趣。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人族最盛大、最喜慶、最歡樂。2.初步訓練手指的靈活度。3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？(幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關系。)二、展開：大哥哥睡了(伸出大拇指)，小妹妹睡了(伸出食指)，小弟弟睡了(伸出中指)，你睡了 (伸出無名指)，我睡了(伸出小指)，我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。鈴聲響起……大哥哥醒了(打開大拇指)，小妹妹醒了(打開食指)，小弟弟醒了(打開中指)，你醒了 (打開無名指)，我醒了(打開小指)，我們大家都醒了(打哈欠)。3.重點指導：伸出無名指。“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了?！庇洃洠诳谑龅倪^程中是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的`教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠要回家呢(小小班)和同伴、老師一起游戲、玩玩具。但完后要收拾玩具，學習整理，從小養(yǎng)成?！∑で蚩薜倪@么傷心，我們來幫幫它吧，怎么幫助呢？(送皮球寶寶回家)。是皮球寶寶的家么？孩子們搖頭——皮球寶寶沒有找到家，還在哭：嗚嗚……——教師引導孩子們：以后我們玩完玩具后應該怎么辦呀？(送玩具寶寶回家)。友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?引導幼兒找到自己需要的'東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?可以做些什么3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些1、各民族的`娃娃 (展示各民族的娃娃)活動名稱：熊貓(粘貼添畫)1、鞏固加強幼兒對熊貓的.認識。2、學習粘貼方法.活動效果：通過延伸活動的開展，(粘貼熊貓)讓幼兒認識了圓形、半圓形，培養(yǎng)了幼兒，積發(fā)幼兒的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什老師想請小朋友觀察一下，掉下來的落葉教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈)，請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈)，請紅樹葉寶寶飛回家。聽，樹葉寶寶要聽仔細，聽聽大樹媽媽的六、師幼配合共念詩歌(游戲環(huán)節(jié)) (第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和精彩奇特，是一種，使之源遠流長。為了讓幼3、錄像機、錄像帶(幼兒表演的.京劇選段)。譜。京劇是中國的一種戲一、制造聲音。(6分鐘)1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”2、集合，交流怎樣制造聲音。(2分鐘)提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?！倍⑻剿髀曇?。(9分鐘)1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”(1分鐘)2、探索材料與聲音的關系。(3分鐘) (1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。(2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同樣的東西放 (3)教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會發(fā)出很響的`聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。(5分鐘)幼兒自由分組操作，教？知道避免制造噪音，活動室里應輕1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？(幼兒回答)先請幼兒用耳朵2、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)3、我們要怎么樣保護耳朵呢？ (1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造量和時間服用，千萬別多 (2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的.聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪。 (3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應 (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。 (6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害 (7)了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適功能的認識，引導幼兒不安全教案反思3兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？(小狗)他們在干什么？(滑滑梯)" (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩，做不正確的動作，就會發(fā) (1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？" (2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)極性高，師幼配合較好，大3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子等)“在盒子里有一些頭飾，請小朋友們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，現(xiàn)在開始行動吧?！?(提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊)“現(xiàn)在，請寶貝們都到我的身邊來”，請一名幼兒“**你是哪種小動物？”“小貓”“你知道模仿小貓走路?！澳隳７碌恼嫦瘢覀冋埜鞣N小動物用自己走路的方式找找自己的.家。突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！?音樂《雷聲》)“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。(無障礙) (1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。 (2)請小動物鉆過山洞(形拱門)，爬過電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。 (3)請小動物鉆過山洞(拱形門)，爬過電網(wǎng)(橡皮筋)，走過獨木橋再回家。 (游戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲) (提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快)“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……活動反思：要求不兒已有經驗結合，難度適宜。但個別環(huán)節(jié)度遞增時情景創(chuàng)設幫助1、欣賞小雞出殼的動畫，教師：“這是什么?”(一個雞蛋)“發(fā)生了什么事情呢?”(小雞出殼走了)2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：“現(xiàn)在，小