幼兒園大班科學(xué)《翻跟頭的小膠囊》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文

幼兒園大班科學(xué)《翻跟頭的小膠囊》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文1.引言1.1教案背景及意義《翻跟頭的小膠囊》是一堂針對幼兒園大班幼兒的科學(xué)教育活動。隨著信息時代的到來，科學(xué)技術(shù)日新月異，幼兒園科學(xué)教育越來越受到重視。通過本節(jié)課，讓孩子們在愉快的氛圍中，探索科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。此教案以生活中的常見現(xiàn)象為背景，通過有趣的小膠囊翻跟頭實驗，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力，具有很高的教育意義。1.2教學(xué)目標本節(jié)課旨在幫助幼兒：了解和掌握簡單的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣；培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、表達和動手操作能力；培養(yǎng)幼兒合作、分享、交流的良好品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對生活現(xiàn)象的探索精神，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。1.3教學(xué)方法與手段本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和手段：實驗法：通過小膠囊翻跟頭實驗，讓幼兒直觀地感受和了解科學(xué)現(xiàn)象；討論法：組織幼兒進行小組討論，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達；操作法：讓幼兒親自動手進行實驗操作，提高幼兒的實踐能力；情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)內(nèi)容2.1課程導(dǎo)入《翻跟頭的小膠囊》這一課程，旨在通過趣味科學(xué)實驗，激發(fā)幼兒園大班孩子們對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和好奇心。課程導(dǎo)入部分，教師將通過生動的故事引入主題，講述一個小膠囊在水中翻跟頭的奇妙經(jīng)歷，以此吸引孩子們的注意力。通過故事，引導(dǎo)孩子們思考：為什么小膠囊能在水中翻跟頭呢？它里面有什么秘密？2.2翻跟頭的小膠囊現(xiàn)象觀察與實驗2.2.1實驗材料與步驟實驗材料：透明玻璃杯、小膠囊、水、色素、滴管。實驗步驟：1.在玻璃杯中加入適量的水。2.使用滴管滴入幾滴色素，使水呈現(xiàn)鮮艷的顏色。3.將小膠囊放入杯中，觀察其現(xiàn)象。2.2.2實驗現(xiàn)象與觀察孩子們觀察到小膠囊在水中翻滾、轉(zhuǎn)動，仿佛在水中跳舞一般。在色素的映襯下，小膠囊的運動軌跡更加清晰可見。這一現(xiàn)象讓孩子們感到驚奇和好奇，激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。2.2.3實驗原理分析小膠囊之所以能在水中翻跟頭，是因為它具有特殊的密度和浮力。小膠囊內(nèi)部是空氣，外部是水，當它在水中浮動時，受到的浮力與重力相等，從而保持平衡。當小膠囊受到外力作用（如水的流動、杯子的震動等）時，它會失去平衡，開始翻滾。而加入色素，是為了讓孩子們更清晰地觀察到小膠囊的運動軌跡。通過這一實驗，孩子們不僅觀察到了有趣的科學(xué)現(xiàn)象，還學(xué)習(xí)了浮力、密度等科學(xué)原理。在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)了孩子們的觀察力、思考力和動手能力。3.教學(xué)過程3.1互動討論在教學(xué)過程中，互動討論是非常重要的一環(huán)。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們主動探索翻跟頭小膠囊的科學(xué)原理。教師以生動有趣的方式引入話題，詢問孩子們是否見過小膠囊翻跟頭的現(xiàn)象，并鼓勵他們分享自己的觀察和想法。通過這種開放式的討論，教師能夠了解幼兒的前概念，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。同時，教師提出引導(dǎo)性問題，如“你們覺得小膠囊為什么會翻跟頭呢？”、“大家覺得還有哪些因素會影響小膠囊翻跟頭？”等問題，引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗進行思考和交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語言表達能力。3.2動手實踐3.2.1實踐活動設(shè)計實踐活動是本教案的核心部分，設(shè)計的活動包括以下內(nèi)容：小膠囊翻跟頭實驗：孩子們分組進行實驗，通過改變小膠囊的形狀、重量、放置方式等，觀察小膠囊的翻跟頭情況。制作小膠囊：利用彩紙、膠水等材料，孩子們動手制作自己的小膠囊，并在制作過程中了解其結(jié)構(gòu)特點。3.2.2實踐活動指導(dǎo)在實踐活動開始前，教師詳細講解實驗步驟和安全注意事項。在實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作是否規(guī)范，及時糾正錯誤，并鼓勵幼兒記錄實驗結(jié)果。在制作小膠囊環(huán)節(jié)，教師提供必要的幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，完成個性化的作品。3.2.3實踐成果展示與評價實踐活動結(jié)束后，每組幼兒展示自己的小膠囊實驗成果和制作的小膠囊。教師和同學(xué)們共同欣賞并給予積極的評價，評價內(nèi)容包括實驗操作的準確性、觀察記錄的完整性以及小膠囊制作的美觀與創(chuàng)意。通過評價，增強孩子們的自信心和成就感，同時也讓他們認識到團隊合作的重要性。4.教學(xué)評價與反思4.1教學(xué)評價方法在教學(xué)活動結(jié)束后，采用多元化的評價方式對教學(xué)效果進行評估。首先，通過觀察幼兒在實驗和動手實踐過程中的表現(xiàn)，評價幼兒對科學(xué)知識的理解和技能的掌握程度。其次，通過幼兒的實踐成果展示，評價幼兒的創(chuàng)新能力和動手能力。此外，還結(jié)合了同伴評價和自我評價，鼓勵幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自我反思的能力。教學(xué)評價主要包括以下方面：知識掌握：觀察幼兒對翻跟頭小膠囊實驗原理的理解程度。技能應(yīng)用：評估幼兒在動手實踐活動中，能否運用所學(xué)知識解決問題。情感態(tài)度：關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的興趣、合作精神和探究欲望。創(chuàng)新能力：評價幼兒在實踐活動中是否展現(xiàn)出獨特的想法和創(chuàng)造力。4.2教學(xué)反思與改進通過對本次教學(xué)活動的評價，教師可以全面了解教學(xué)效果，進而進行反思和改進。在本次教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)以下優(yōu)點：幼兒對翻跟頭小膠囊實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與實驗和實踐活動。幼兒在動手實踐中，能夠運用所學(xué)知識解決問題，提高了解決問題的能力。同伴評價和自我評價使幼兒學(xué)會了欣賞他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。同時，也存在以下不足：部分幼兒在實驗過程中，觀察不夠細致，需要加強引導(dǎo)。在實踐活動指導(dǎo)中，教師對幼兒的個別化關(guān)注不夠，需要提高教學(xué)的針對性。針對以上反思，提出以下改進措施：在實驗環(huán)節(jié)，增加觀察引導(dǎo)，幫助幼兒提高觀察能力。在實踐活動指導(dǎo)中，關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高個別化教學(xué)水平。豐富教學(xué)手段，運用更多有趣的科學(xué)實驗和教學(xué)資源，激發(fā)幼兒的探究欲望。5結(jié)論5.1教學(xué)總結(jié)通過本次《翻跟頭的小膠囊》的教學(xué)活動，孩子們在觀察、實驗、互動討論和動手實踐中，不僅學(xué)習(xí)了基本的科學(xué)原理，而且培養(yǎng)了探索精神和團隊協(xié)作能力。在這個過程中，我們作為教師，堅持以幼兒為本，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我們注重理論與實踐相結(jié)合，以翻跟頭的小膠囊為載體，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象、分析原理，從而激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。在教學(xué)方法上，我們采用互動討論和動手實踐的方式，讓幼兒在交流與合作中學(xué)習(xí)，提高他們的表達能力和動手操作能力。經(jīng)過一系列的教學(xué)活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在實驗觀察中表現(xiàn)出極高的興趣，他們積極主動地參與討論，提出自己的想法，同時在動手實踐活動中，他們也充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出許多有趣的作品。這些都充分體現(xiàn)了本教案在實現(xiàn)教學(xué)目標方面的有效性。5.2教學(xué)建議為了使《翻跟頭的小膠囊》這一教學(xué)內(nèi)容更好地發(fā)揮作用，我們提出以下教學(xué)建議：針對不同孩子的興趣和能力，適當調(diào)整教學(xué)難度和深度，讓每個孩子都能在活動中得到成長。在教學(xué)過程中，注重觀察孩子的表現(xiàn)，及時給予