2024年薦高三班主任工作總結(jié)

第頁(yè)2024年[薦]高三班主任工作總結(jié)高三班主任工作總結(jié)1

為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我是高三接的這個(gè)班，這個(gè)班成果始終都比較好，高二下學(xué)成果不是很志向．班中共有57人，有2人感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到一般班，有3個(gè)學(xué)生紀(jì)律散慢，自習(xí)課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。

二、以身作則，做學(xué)生的表率

我要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教化的學(xué)生。

三、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深化班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，使大事化小，小事化了。

2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。

3、制定班級(jí)管理細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、了解學(xué)生關(guān)切學(xué)生

主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理改變剛好化解學(xué)生們的困惑，主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭狀況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上激勵(lì)他，讓他們挺起腰桿，細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。

五、問(wèn)題與對(duì)策

問(wèn)題：

1、有學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱，但盲目性大。

2、打算不足，方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間安排不得法。

對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又充溢。

D、做到限時(shí)訓(xùn)練，提高做題速度，解決時(shí)間安排不均。

2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。

六、喜憂參半

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的'靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。

高三班主任工作總結(jié)2

辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線16人?；仡欉@幾個(gè)月的歷程，內(nèi)心充溢感謝，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)6班的關(guān)愛(ài)與支持！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

①樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)打算主題班會(huì)，分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)仔細(xì)，主動(dòng)主動(dòng)，一改以往的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，相互促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)?。?/p>

②有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我非常慶幸各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深。在她的諄諄教育下，我班歷次考試中都取得了良好的成果；教英語(yǔ)的賈麗麗老師主動(dòng)關(guān)注班中問(wèn)題剛好與我溝通使我能更全面的了解班級(jí)問(wèn)題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成果往上提，每天有空就到班里來(lái)，檢查同學(xué)們的學(xué)問(wèn)駕馭狀況，一天一天下來(lái)，我班的政治成果都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深化淺出的講解，讓同學(xué)們有了信念；地理老師王艷萍，從沒(méi)耽擱過(guò)一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸！

③組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特殊是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，汲取一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的.學(xué)問(wèn)須要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王晶晶，英語(yǔ)科代表儲(chǔ)楠，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。

（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成果的保障。

雖然到了高三下學(xué)期，立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn)，我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。假如說(shuō)6班取得這樣的成果，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不行分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)代俊美，她的責(zé)任心特別的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。

班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；團(tuán)支部書(shū)記王晶晶、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動(dòng)委員劉洋等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長(zhǎng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣(mài)人情，也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的一樣認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)切他人、幫助他人。溫馨的班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。

（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，相識(shí)到考上高校，特殊是考上重點(diǎn)高校不僅是光榮的，而且對(duì)自己將來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考終歸有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能得償所愿，這就必定引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心擔(dān)心、著急與驚慌，這種狀況假如長(zhǎng)期得不到有效調(diào)整就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消退考生心理負(fù)重的對(duì)策有：

①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信念。盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上高校依舊沒(méi)有信念，老師的評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喊、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分相識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，復(fù)原自信念，讓學(xué)生在開(kāi)心的情景中消退身心疲憊，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級(jí)誓詞。

下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”

②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐性的溝通，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參與高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。我始終充分信任學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，假如不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更驚慌、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長(zhǎng)溝通：特殊是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多溝通，發(fā)覺(jué)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。相識(shí)到壓力和實(shí)力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成果；過(guò)分關(guān)注，實(shí)力又可能發(fā)揮不出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的成果備加關(guān)切，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開(kāi)心，心情穩(wěn)定通過(guò)感染、主動(dòng)的示意等心理機(jī)制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充溢信念，心情飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生主動(dòng)的影響，有利于強(qiáng)化考生的信念。

今年高考6班成果喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好汲取各位老師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的接著輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事接著對(duì)我支持與鞭策。

高三班主任工作總結(jié)3

過(guò)去的一學(xué)期里，高三（26）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化了解學(xué)生，以身作則，全面深化地做好班級(jí)工作

三（26）班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對(duì)升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去探討各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生驚慌的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都剛好的向我匯報(bào)，以至于我能夠剛好駕馭班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

二、仔細(xì)布置落實(shí)各個(gè)階段的工作，并且取得階段性的成功本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要，與高考休戚相關(guān)。

首先是三月份的其次次三項(xiàng)高考，通過(guò)前期的細(xì)心打算，及各個(gè)科任老師協(xié)作，取得了優(yōu)異的成果。通用的平均分達(dá)到84分，英語(yǔ)聽(tīng)力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯(cuò)的成果，而且每一次都有明顯的進(jìn)步，給學(xué)生高考樹(shù)立了信念。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達(dá)到中學(xué)畢業(yè)要求，取得中學(xué)畢業(yè)證書(shū)。其它的上些班級(jí)工作也得以順當(dāng)開(kāi)展，沒(méi)有出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，為學(xué)生順當(dāng)參與高考，為今年三（16）班高考取得好成果打下了良好的基礎(chǔ)。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際狀況，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信念的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增加同學(xué)們的信念。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，剛好贊揚(yáng)他們，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂(lè)與喜悅。

四、反思中進(jìn)步

從剛剛過(guò)去的第一次全市統(tǒng)考來(lái)看，我發(fā)覺(jué)我們班存在的問(wèn)題是：學(xué)生們學(xué)的學(xué)問(wèn)不能夠敏捷運(yùn)用，學(xué)的學(xué)問(wèn)太死；學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹；學(xué)生們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足，制定出下學(xué)期的準(zhǔn)備：重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來(lái)。我信任，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成果的'取得。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的接近，班級(jí)管理工作不僅更加困難繁重而且難度加大。

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順當(dāng)通過(guò)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面：

一、抓住細(xì)微環(huán)節(jié)，把常規(guī)管理落到實(shí)處

高三補(bǔ)習(xí)班由于模擬訓(xùn)練較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現(xiàn)煩躁心情，有時(shí)脾氣急躁，自覺(jué)不自覺(jué)地就把自己劃分進(jìn)了“特區(qū)”里面，在紀(jì)律方面有所放松。其實(shí)高三補(bǔ)習(xí)要跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過(guò)了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉(cāng)”的時(shí)候，越要謹(jǐn)慎收獲，不能馬虎大意。因此在高三補(bǔ)習(xí)階段應(yīng)接著狠抓班級(jí)常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的作用

高三補(bǔ)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生時(shí)間緊，不少學(xué)生晚上開(kāi)夜車(chē)，熬夜比較厲害，導(dǎo)致白天上課或早晚自習(xí)精神不振，心情低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。對(duì)此我在落實(shí)常規(guī)管理的同時(shí)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教化學(xué)生留意勞逸結(jié)合，在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時(shí)調(diào)整自己的生物鐘，堅(jiān)持午睡，有階段、有范圍的開(kāi)夜車(chē)。

1、課堂聽(tīng)課是關(guān)鍵。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：帶著問(wèn)題聽(tīng)課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固學(xué)問(wèn)；踴躍回答老師提問(wèn)。從月考成果來(lái)看，上課仔細(xì)聽(tīng)講的學(xué)生由于基礎(chǔ)扎實(shí)、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成果特別穩(wěn)定或者比平常考得更好。

2、改錯(cuò)、反思、總結(jié)是進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。一般有這樣四種狀況：一是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不牢，比如記錯(cuò)了公式、法則、概念等，這種錯(cuò)誤最可怕；二是思路會(huì)，運(yùn)算出錯(cuò)，這種錯(cuò)誤最多；三是干脆沒(méi)有思路，這種錯(cuò)誤學(xué)生改錯(cuò)最自覺(jué)；四是做出來(lái)了，但方法繁瑣或技巧性太強(qiáng)，不與老師的常規(guī)解法一樣。學(xué)生最簡(jiǎn)單忽視這類(lèi)問(wèn)題的改錯(cuò)，事實(shí)上，高考更注意常規(guī)解法的考查，老師的方法可能不是最簡(jiǎn)捷的，卻往往能解決一類(lèi)題，必需要重視的。查找到了錯(cuò)因之后，就要思索以后怎么才能不出錯(cuò)，并且進(jìn)行總結(jié)。我每周都檢查學(xué)生的改錯(cuò)本兩次，督促落實(shí)改錯(cuò)狀況。

3、分清三個(gè)階段的特點(diǎn)，保持學(xué)生的主動(dòng)地位。

（1）查缺補(bǔ)漏，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

（2）綜合演練，提高應(yīng)試實(shí)力。

（3）做好分析，不使失誤再現(xiàn)。

4、建立學(xué)生月考成果流淌檔案。為精確為高三學(xué)生把脈，可以從高三第一次月考起先建立學(xué)生考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把全班學(xué)生的每次考試成果放在一起，然后把全年級(jí)前25名學(xué)生的成果放在本班學(xué)生成果前面，橫向找差距，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流淌檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成果進(jìn)退，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人。

三、培育學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，規(guī)范成就將來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試實(shí)力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。尤其是到了高三后期，這一點(diǎn)更為突出。如理綜答題依次、考試心態(tài)打算、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：學(xué)問(wèn)、方法、看法、閱歷。同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。想方設(shè)法使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的溝通談心，和學(xué)生一起分析考試狀況，對(duì)其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信念，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

四、幫助學(xué)生樹(shù)立信念

班主任應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立合理的志向目標(biāo)，分階段實(shí)施目標(biāo)任務(wù)。心理學(xué)上目標(biāo)傾斜原理告知我們，適度合理的目標(biāo)志向能有力提升學(xué)生的進(jìn)取精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。高三補(bǔ)習(xí)的學(xué)生看起來(lái)老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問(wèn)題膚淺片面，簡(jiǎn)單丟失信念。發(fā)覺(jué)高三生活驚慌勞累，簡(jiǎn)單暴露出消極心情，此時(shí)應(yīng)激發(fā)他的志向斗志，用科學(xué)的志向淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦，緩解高三生活的壓力。因此，高三補(bǔ)習(xí)階段的勵(lì)志教化要堅(jiān)持深化開(kāi)展下去。應(yīng)多多正面激勵(lì)，用身邊的榜樣來(lái)激勵(lì)和引導(dǎo)他們。如每次月考以后都大力表?yè)P(yáng)一些進(jìn)步較大的同學(xué)，借助榜樣的力氣進(jìn)行教化。創(chuàng)設(shè)主動(dòng)健康的班級(jí)文化，潛移默化地影響學(xué)生。

五、穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙學(xué)生勝利的主要障礙，不是學(xué)生實(shí)力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？迹瑢?duì)學(xué)生形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越驚慌，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄訓(xùn)誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。班主任要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，淡化考試成果，不搞排名。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到無(wú)畏，知難而進(jìn)。但對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)畏并不等同于老師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的無(wú)所謂。

總之，我們沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，沒(méi)有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做細(xì)做精的努力，有為學(xué)生一心一意服務(wù)的真誠(chéng)。我們嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，特殊注意基礎(chǔ)的反復(fù)和實(shí)力歸類(lèi)的自覺(jué)；擁有不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的自信；養(yǎng)成仔細(xì)糾錯(cuò)、重視細(xì)微環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，使班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任工作總結(jié)4

很多人認(rèn)為，高三班主任是當(dāng)?shù)?，學(xué)生都能意識(shí)到高考的重要性，都比較自覺(jué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，班主任工作就輕松很多，其實(shí)，這是一種誤區(qū)，高三班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他年級(jí)。那么，高三班主任在高考前原委扮演一個(gè)什么角色，這也是值得思索并努力實(shí)踐的一個(gè)重大話題。在此，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

一、激活學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。班主任是班級(jí)的引路人，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沖擊高考是高三班主任的主要職責(zé)。俗話說(shuō)，愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一位老師，這句話一點(diǎn)不假。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好的學(xué)生，其很難在高考中有所成就?？梢哉f(shuō)，愛(ài)好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，就會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果自然就會(huì)不斷提高。對(duì)于高三學(xué)生，有不少學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，特殊是經(jīng)驗(yàn)幾次大考后，某學(xué)科成果始終不志向，許多人就會(huì)放棄這門(mén)學(xué)科，這也是高考一大忌。那么，班主任怎樣使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問(wèn)?我想首先是幫助任課老師，培育學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(1)老師應(yīng)從課堂上入手。變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以此吸引學(xué)生。

(2)班主任應(yīng)利用課余時(shí)間，實(shí)行多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(3)老師應(yīng)讓基礎(chǔ)差的學(xué)生先做一些相對(duì)簡(jiǎn)單的題?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對(duì)某學(xué)科有放棄念頭，關(guān)鍵是被我們老師的難題給嚇倒了，所以，應(yīng)有區(qū)分的布置作業(yè)，用分?jǐn)?shù)喚起對(duì)某學(xué)科的愛(ài)好，并剛好對(duì)學(xué)生所取得的成果予以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。這無(wú)形中就會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

(4)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的方法，變被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)為主動(dòng)鉆研學(xué)問(wèn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

二、疏導(dǎo)學(xué)生心理，幫助學(xué)生樹(shù)立自信進(jìn)入高三后，特殊是幾次大型模擬考試后，會(huì)使學(xué)生精神受到很大考驗(yàn)。從而部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)急噪、焦慮等所謂的“考前浮躁心理”綜合癥。這種癥狀起引是對(duì)自己高考沒(méi)有把握，或?qū)ψ约焊呖记熬笆バ拍睿踔磷员┳詶?。詳?xì)表現(xiàn)為：課堂上簡(jiǎn)單無(wú)顧走神、細(xì)致課不知道干什么，做什么事都沒(méi)愛(ài)好，考試成果直線下降。這時(shí)，如何剛好予以疏導(dǎo)，就成為高三班主任工作中一項(xiàng)重要內(nèi)容。許多學(xué)生在后期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，關(guān)鍵是不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能有良好平和的心理。這時(shí)，班主任一方面要利用班會(huì)或通過(guò)個(gè)人談話，幫學(xué)生樹(shù)立自信，并幫助學(xué)生制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)安排，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?入靜?。如課堂上剛好限制學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生集中留意力，自習(xí)課有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，使其在復(fù)習(xí)過(guò)程中充溢、有序。對(duì)于有自暴自棄念頭的學(xué)生，班主任要作到剛好發(fā)覺(jué)，剛好引導(dǎo)其化解思想，對(duì)于成果一向好，偶有失誤的學(xué)生，剛好激勵(lì)，抑制其接著下跌的趨勢(shì)。

三、幫助師生關(guān)系，協(xié)作課任老師組織教學(xué)班級(jí)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，往往取決于班主任協(xié)調(diào)、組織實(shí)力。在高三備戰(zhàn)中，班主任應(yīng)力爭(zhēng)當(dāng)好課任老師與學(xué)生溝通的'有力橋梁。協(xié)作課任老師，組織好本班教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，課任老師與學(xué)生的溝通大多停留在課堂教學(xué)中，和學(xué)生溝通不夠。而后期復(fù)習(xí)中，須要學(xué)生不斷反饋信息，老師有針對(duì)性訓(xùn)練。那么，如何使老師剛好精確駕馭每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和心理改變。這就要求班主任作好師生的橋梁。

首先，常常性與科任溝通，分析學(xué)生總體狀況，通過(guò)溝通，讓課任老師對(duì)本班學(xué)生有較詳實(shí)的了解。

其次，每次大考后，剛好召開(kāi)課任老師會(huì)，通報(bào)本學(xué)科取得的成果和存在的問(wèn)題。特殊綜合科是由幾位老師共同完成的，對(duì)某個(gè)學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題。就須要課任老師相互協(xié)調(diào)合作。

再次，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，將班級(jí)學(xué)生與課任老師結(jié)對(duì)，集課任老師集體才智，共同參加到班級(jí)管理工作中來(lái)，這也提高了管理工作的效率，避開(kāi)課任老師與班級(jí)工作脫節(jié)現(xiàn)象。

總之，班主任工作是繁瑣的，但也是歡樂(lè)的，在今后的班主任工作中，我將接著不斷地總結(jié)閱歷，加強(qiáng)反思，努力提高自身實(shí)力。我信任在班主任、任課老師和全體學(xué)生的共同努力之下，我班在明年的高考中肯定能取得令人滿足的豐碩成果!

高三班主任工作總結(jié)5

激情的六月即將過(guò)去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作安排。

激情的六月即將過(guò)去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作安排。回首一個(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)總結(jié)如下。

一、班級(jí)整體狀況

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級(jí)整體狀況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍深厚，為今年高考取得優(yōu)異成果打下了良好的基礎(chǔ)。

二、20xx高考狀況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來(lái)了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成果，今年高考成果為：一本1人，為體育特長(zhǎng)生王照;三本6人，分別為體育特長(zhǎng)生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成果，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的.結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課老師，感謝每一位同學(xué)!

三、主要開(kāi)展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和全部學(xué)生沒(méi)有膽怯 和害怕，因?yàn)槲覀冃湃翁斓莱昵?，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況，我班六位任課老師協(xié)商探討，定出了班級(jí)的詳細(xì)目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培育對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師探討后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解學(xué)生驚慌的備考?jí)毫托那?，除了參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成果，我班購(gòu)買(mǎi)物品嘉獎(jiǎng)成果優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱忱，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子，歷史將見(jiàn)證我們?nèi)サ妮x煌和成果!

高三班主任工作總結(jié)6

這學(xué)期的工作即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我已經(jīng)順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)，學(xué)生即將高考?；仡欉^(guò)去，人們不禁會(huì)有許多思索和感受。在過(guò)去的半年里，我常常學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)一些教化學(xué)、心理學(xué)等學(xué)問(wèn)。樹(shù)立了正確的教化思想，駕馭了教化學(xué)生的規(guī)律。以愛(ài)學(xué)生，建立民主、同等、密切的師生關(guān)系為我工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由，培育和調(diào)動(dòng)他們身上的主動(dòng)因素，敬重他們的自尊，激勵(lì)他們的自我激勵(lì)。通過(guò)一年的努力，工作效果顯著，班主任工作完成的很好。班主任的工作總結(jié)如下：

第一，在班級(jí)工作中注意對(duì)學(xué)生的思想教化，注意敬重學(xué)生的人格

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化是班主任的首要任務(wù)，也是班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教化不等于板著臉說(shuō)教，而是要把事實(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，把道理講清晰，懂事感性，充分敬重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得你是他的導(dǎo)師，這樣學(xué)生確定會(huì)支持班主任的工作。我們班的學(xué)生裴文俊是22班轉(zhuǎn)來(lái)的`。該學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，之前常常缺課、撒謊，以至于和班主任關(guān)系很僵，不允許轉(zhuǎn)21班。經(jīng)過(guò)細(xì)致視察，我發(fā)覺(jué)這個(gè)學(xué)生思維靈敏，精通文學(xué)藝術(shù)，但優(yōu)越的家庭環(huán)境培育了他懶散的性格。于是，我和他談了許多次，選舉他為文藝委員。結(jié)果，他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成果大大提高。

另外，在做思想工作的過(guò)程中，留意敬重學(xué)生的人格也很重要。我班的傅X因?yàn)檎剳賽?ài)被處分，所以思想負(fù)擔(dān)重，心情低落。他不想再去上學(xué)了。我和她談了許多次，講道理，保密，讓她放下包袱，順當(dāng)通過(guò)舞蹈考試，主動(dòng)打算高考。

其次，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

在班主任工作中，我分析學(xué)生的狀況，協(xié)調(diào)各科老師之間的關(guān)系，因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試狀況來(lái)看，收獲不小，不少學(xué)生成果有了明顯進(jìn)步。我們班的田因?qū)W習(xí)進(jìn)步很大而受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

第三，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)

針對(duì)這種狀況，我激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展一些有益于學(xué)生身心健康的文化體育活動(dòng)，讓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到展示，自信念得到增加。報(bào)考文藝的十一名考生，三月份都通過(guò)了專(zhuān)業(yè)考試。

總之，班主任的工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)不斷開(kāi)闊視野，培育教化實(shí)力，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

高三班主任工作總結(jié)7

一、班級(jí)基本狀況小結(jié)

高三（4）班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人，現(xiàn)在有26人，其中男生18人，女生8人，內(nèi)宿生17人，外宿生9人。學(xué)生的總體素養(yǎng)較差，是B班，但也有一部分學(xué)生素養(yǎng)較好。

二、工作目標(biāo)的落實(shí)

本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

三、工作措施的落實(shí)

（一）德育方面

⒈開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定心情的教化工作，讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活，盡快將全身心轉(zhuǎn)入到驚慌的學(xué)習(xí)生活中；

⒉進(jìn)一步培育學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想和文明禮儀，培育學(xué)生自我管理、自我教化的習(xí)慣；

⒊切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教化工作，特殊是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我，培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志和堅(jiān)決的信念以及艱苦奮斗、堅(jiān)韌拼搏的進(jìn)取精神；

⒋留意抓好典型，樹(shù)立榜樣教化，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上見(jiàn)賢思齊；

⒌抓好法制教化，組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入嬉戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所；

⒍抓好平安教化，宣揚(yáng)《交通法》，留意防火防電等；

⒎仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用情感教化，在日常生活及思想上多關(guān)切、多督促、多激勵(lì)他們，別是做好他們的心理素養(yǎng)教化，幫助他們樹(shù)立信念和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大，有的去廣州讀書(shū)，有的遷移到香港，有的去當(dāng)兵，還有的休學(xué)，故學(xué)生心情受到很大影響，尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對(duì)李靈敏、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我常常找他們談心，溝通溝通，激勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去，另一方面還常常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持雙管齊下，使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上高校。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué)，反而堅(jiān)持下來(lái)，仔細(xì)進(jìn)行體育訓(xùn)練，成果有了很大提高，信任他們經(jīng)過(guò)自己的努力，肯定能實(shí)現(xiàn)自己的志向。

⒏切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作：堅(jiān)持民主管理方式，堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結(jié)合科任老師的'反映和班干部的記錄，把各項(xiàng)工作做好。

（二）智育方面

1．利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)：有時(shí)是我總結(jié)，有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié)，有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì)課。

2．切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律，培育良好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6：45時(shí)間，督促、檢查學(xué)生。

3．指導(dǎo)學(xué)生參與各科體育競(jìng)賽：我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參與各種籃球競(jìng)賽、足球競(jìng)賽，并取得了很好的成果。

4．常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成狀況：由于我班學(xué)生英語(yǔ)成果很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我須要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成狀況。

5．強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特別性，強(qiáng)調(diào)在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成果不后退的狀況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。

（三）文體方面

1．仔細(xì)的組織學(xué)生參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)：如在20xx年11月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng)，在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的，體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。

2．切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。

3．做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅(jiān)持做到一日兩掃，協(xié)作學(xué)校定期做好大清潔工作。

總之，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)切、支持、幫助下和各科任老師的同心協(xié)力協(xié)作下，我班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順當(dāng)，開(kāi)展的有響聲、有特色。

高三班主任工作總結(jié)8

印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一特性格；把一特性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了老師的教化之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三（9）班的詳細(xì)狀況，這十個(gè)字成了我這一學(xué)期教化工作的指向。

高三以來(lái)我們九班的狀況大致如下：其一，基本素養(yǎng)懸殊較大。從成果看，全班51人，前100名有6人，但400名后就有16個(gè)，中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個(gè)班得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)占了絕大部分，這是九班最珍貴財(cái)寶。從性別