工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)《工程制圖及CAD2》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工程制圖與CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：智能制造與信息工程學(xué)院執(zhí)筆人：孟卓審核人：羅劍制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱工程制圖與CAD開課院部智能制造與信息工程學(xué)院課程代碼0420280考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《電工電子技術(shù)》后續(xù)課程《PLC應(yīng)用技術(shù)》、《電機(jī)與電氣控制》、《工礦企業(yè)供配電》總學(xué)時60課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是□理實(shí)一體化是適用專業(yè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)二、課程性質(zhì)1.課程性質(zhì)本課程是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在學(xué)習(xí)了電工電子技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理實(shí)一體化課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向電氣技術(shù)員等工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制較為復(fù)雜的工程圖樣、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本職業(yè)能力，為后續(xù)《PLC與電氣控制技術(shù)》、《工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成與維護(hù)》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力電氣技術(shù)員三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)《工程制圖與CAD》是一門理實(shí)一體化課程，該課程以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生了解AutoCAD軟件的基本概念和基本知識；掌握AutoCAD軟件的各種繪圖命令知識和操作命令知識；了解電氣圖的基礎(chǔ)知識，電氣識圖的基本識圖技能，國家標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目符號等；熟悉電氣電子線路圖形的基本繪制過程以及繪制標(biāo)準(zhǔn)；能夠應(yīng)用AutoCAD軟件按照企業(yè)或行業(yè)要求進(jìn)行電氣圖形的設(shè)計(jì)；掌握二維圖形的繪制、編輯及尺寸標(biāo)注以及圖塊的建立與使用；掌握電力電氣工程圖識圖和繪制；掌握電氣控制工程圖、接線圖、平面圖的識圖和繪制；知道工程制圖中常用的字體格式、標(biāo)注格式；了解工程制圖中常用材料的型號和規(guī)格等基本知識和專業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)后在從事相應(yīng)崗位的工作中，具備扎實(shí)的崗位技能。2.課程具體目標(biāo)。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容14-1認(rèn)識電子元件的圖形符號；4-2認(rèn)識電氣元件、電氣設(shè)備、儀表的圖形符號。了解電氣制圖軟件；了解電氣圖形分類；了解電氣圖形特點(diǎn)；了解電氣圖繪制有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；了解電氣圖形符號；了解文字符號與項(xiàng)目代號；了解電氣圖形布局。掌握電氣圖與電氣識圖的基本知識；掌握AutoCAD軟件的安裝與卸載、掌握基本操作；能搜索資料，了解原理圖繪制行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；能指導(dǎo)其他成員進(jìn)行資料的搜集與整理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。AutoCAD軟件的基本認(rèn)知；電氣工程圖制圖基礎(chǔ)24-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖；4-4能讀懂常見電氣控制原理圖、安裝圖。能繪制直線、多段線、多線；會使用多行文本命令；能使用修剪、延伸、移動、復(fù)制、分解、鏡像、旋轉(zhuǎn)、偏移等圖形編輯命令的編輯。能夠建立圖層，繪制圖框，繪制標(biāo)題欄并保存圖幅；能夠認(rèn)識并理解繼電器——接觸器控制電路。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；有較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的能力。電氣圖形符號的繪制；繼電邏輯控制電路電氣線路圖的繪制。3能進(jìn)行對象捕捉的設(shè)置與操作；能繪制圓、橢圓、矩形、圓弧。能夠進(jìn)行圖塊的創(chuàng)建、分解和插入；能夠?qū)D像進(jìn)行縮放、移動、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制、鏡像等操作；能夠添加文字和注釋。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；有較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的能力。電子產(chǎn)品電路原理圖的繪制；電氣自動控制系統(tǒng)電氣圖的繪制。4會創(chuàng)建和使用圖塊；能使用標(biāo)注命令對圖形尺寸進(jìn)行標(biāo)注；會使用設(shè)計(jì)中心的圖塊布置圖形；會使用圖庫來布置圖形。能夠創(chuàng)建新圖層、設(shè)置圖層顏色、線形和線寬，設(shè)置圖層狀態(tài)、進(jìn)行圖層管理；能夠進(jìn)行圖塊的創(chuàng)建、分解和插入；能夠?qū)D像進(jìn)行縮放、移動、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制、鏡像等操作；能夠添加文字和注釋。有較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的能力；具有團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力。電力電氣工程圖的繪制；建筑電氣工程圖的繪制。5會創(chuàng)建和使用圖塊；能使用標(biāo)注命令對圖形尺寸進(jìn)行標(biāo)注；會使用設(shè)計(jì)中心的圖塊布置圖形；會使用圖庫來布置圖形；能進(jìn)行對象捕捉的設(shè)置與操作；能繪制圓、橢圓、矩形、圓弧。能夠創(chuàng)建新圖層、設(shè)置圖層顏色、線形和線寬，設(shè)置圖層狀態(tài)、進(jìn)行圖層管理；能夠進(jìn)行圖塊的創(chuàng)建、分解和插入；能夠?qū)D像進(jìn)行縮放、移動、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制、鏡像等操作；能夠添加文字和注釋。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。三維電氣設(shè)計(jì)。表4課程教學(xué)安排序號項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時1模塊一AutoCAD軟件的基本認(rèn)知任務(wù)1認(rèn)識AutoCAD軟件界面及基本操作（鍵盤、鼠標(biāo)、坐標(biāo)的輸入）、對象選擇1.1電氣制圖軟件AutoCAD簡介；1.2AutoCAD軟件的基本操作。重點(diǎn)：界面的認(rèn)識；難點(diǎn)：坐標(biāo)的輸入。注重學(xué)生的知行合一，增強(qiáng)學(xué)生用于探索的創(chuàng)新精神，善于解決問題的實(shí)踐技能。2任務(wù)2繪制基本平面圖形2.1AutoCAD的繪圖命令；2.2AutoCAD的編輯命令；2.3運(yùn)用AutoCAD繪制平面圖形重點(diǎn)：創(chuàng)建新圖形；難點(diǎn)：選取對象、視圖的縮放和移動操作等。力求培養(yǎng)學(xué)生把每一件小事情做好、做到極致的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)信仰和職業(yè)素養(yǎng)。22模塊二電氣工程圖制圖基礎(chǔ)任務(wù)3電氣圖形認(rèn)知3.1利用CAD軟件進(jìn)行基本電氣符號的繪制；3.2能利用CAD軟件進(jìn)行基本電氣原理圖的繪制。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。23模塊三電氣圖形符號的繪制任務(wù)4直線、修剪、刪除等基本操作4.1電氣圖繪制有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；4.2電氣圖形符號、文字符號和項(xiàng)目代號；4.3電氣圖布局。重點(diǎn)：電氣圖形符號；難點(diǎn)：電氣圖規(guī)范。融入創(chuàng)新思政元素，用創(chuàng)新思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神。44模塊四繼電邏輯控制電路電氣線路圖的繪制任務(wù)5繪圖命令的操作5.1直線，圓，矩形，弧，橢圓，正多邊形，圓環(huán)，多段線，點(diǎn)的繪制命令；5.2圖案填充，樣條曲線等繪制命令；5.3修改命令。重點(diǎn)：圖形編輯命令的使用；難點(diǎn)：修剪和延伸。注重在教學(xué)過程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。在教學(xué)過程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。125模塊五電子產(chǎn)品電路原理圖的繪制任務(wù)6了解電氣接線圖基本知識和繪制低壓配電系統(tǒng)主接線圖6.1對象的選擇方式；6.2復(fù)制類命令(復(fù)制、鏡像、偏移、陣列)；6.3變換類命令（移動、縮放、旋轉(zhuǎn)、拉伸、拉長、延伸、打斷）；6.4其它類（倒角、圓角、分解、特性、夾點(diǎn)編輯）。重點(diǎn)：圖形編輯命令的使用；難點(diǎn)：圓弧的繪制。注重學(xué)生的知行合一，增強(qiáng)學(xué)生用于探索的創(chuàng)新精神，善于解決問題的實(shí)踐技能。力求培養(yǎng)學(xué)生把每一件小事情做好、做到極致的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)信仰和職業(yè)素養(yǎng)。106模塊六機(jī)器人控制系統(tǒng)電氣圖的繪制任務(wù)7了解電氣平面布置圖基本知識和變電所電氣平面布置圖7.1輔助繪圖工具（正交、極軸追蹤、對象捕捉、動態(tài)輸入）；7.2繪圖環(huán)境設(shè)置（繪圖單位、圖形界限、創(chuàng)建與管理圖層）；7.3初步創(chuàng)建繪圖模板。重點(diǎn)：塊的定義及創(chuàng)建；難點(diǎn)：常用電氣元器件繪制。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。127模塊七電力電氣工程圖的繪制任務(wù)8利用AutoCAD軟件繪制調(diào)頻器電路圖8.1AutoCAD的圖層；8.2圖塊的創(chuàng)建、分解與插入；8.3圖形對象的常用操作；8.4文字工具欄；8.5電路原理圖常用元器件圖形符號重點(diǎn)：塊的定義及創(chuàng)建；難點(diǎn)：添加文字和注釋。融入創(chuàng)新思政元素，用創(chuàng)新思維解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神。108模塊八三維電氣設(shè)計(jì)任務(wù)9繪制三維電氣工程圖9.1AutoCAD三維工具9.2電源插座的繪制9.3電源插頭的繪制重點(diǎn)：AutoCAD三維工具的使用；難點(diǎn)：添加文字和注釋。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。6四、課程考核課程考核分為兩部分進(jìn)行：一是理論教學(xué)部分的考核；二是實(shí)踐教學(xué)部分的考核。1.理論教學(xué)部分的考核。采用大作業(yè)的形式，從教材中共計(jì)選出13副圖。該部分的總成績由大作業(yè)成績和平時成績兩部分組成，其中平時成績包含考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、測驗(yàn)成績等。大作業(yè)成績占總成績的70%；平時成績占總成績的30%。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：表5評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價內(nèi)容評分要點(diǎn)配分評分標(biāo)準(zhǔn)1繪制圖幅按尺寸要求繪制邊框線（內(nèi)、外邊框）。5有邊框但尺寸不符合要求扣2分，無邊框不得分。2直線/或圖標(biāo)繪制標(biāo)題按尺寸要求繪制標(biāo)題欄。5尺寸不符合要求每處扣1分，扣完為止。3填寫標(biāo)題欄按內(nèi)容要求填寫標(biāo)題欄。5每少寫一欄扣1分，扣完為止。4設(shè)置與應(yīng)用圖層按要求設(shè)置圖層，按不同線型使用圖層。5每層有不符合要求（錯一處圖層）的內(nèi)容扣1分，扣完為止。全部內(nèi)容在一個圖層上不得分。5文字和文字樣式按要求設(shè)置字體和大小。15字體樣式不符合要求扣2分。6圖形輪廓，精確繪圖繪圖和編輯命令的正確使用，元器件圖、接線圖位置分布合理，按圖層尺寸精確繪圖。50圖線錯一處扣3分，扣完為止。7圖案填充填充圖案的繪制5圖案繪制不正確每處扣3分8定義并插入塊按要求定義、插入與編輯塊10未定義塊不得分，錯一處扣2分，扣完為止。9數(shù)量完成作業(yè)的數(shù)量每組共13幅圖，不足10幅視為不及格；每少畫一幅扣10分，然后參照以上評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。2.實(shí)踐教學(xué)部分的考核。在考核學(xué)生對AutoCAD使用和繪制電氣圖紙基本知識、基本原理和方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考核學(xué)生的繪圖能力、設(shè)計(jì)能力和對繪制工程圖紙的國家標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知與熟悉等能力。實(shí)踐教學(xué)，教師根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)踐教學(xué)課題，學(xué)生根據(jù)課題情況進(jìn)行操作，完成項(xiàng)目。形成性考核成績=學(xué)習(xí)質(zhì)量*60%+學(xué)習(xí)態(tài)度*40%。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求授課教師應(yīng)具有電子類專業(yè)本科及以上學(xué)歷，講師及以上職稱，具有高等教師資格，并符合以下條件：1）具有豐富的電氣電路教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2）具備專業(yè)的電子制圖與CAD設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；3）具備基于行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；4）具備項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。5）愛崗敬業(yè)，熱愛課堂、尊重學(xué)生。6）嚴(yán)守國家各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表6機(jī)房實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱電氣工程制圖與CAD實(shí)訓(xùn)室面積80m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1計(jì)算機(jī)40臺2AutoCAD軟件40套3.教學(xué)方法與策略1）教學(xué)方法課堂講授中要重點(diǎn)對基本概念、基本方法和解題思路的講解；采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐和自學(xué)獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；增加討論課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性；注意培養(yǎng)學(xué)生提高利用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及手冊等技術(shù)資料的能力。講課要聯(lián)系實(shí)際并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2）教學(xué)策略通過不同形式的探究活動、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自動化設(shè)計(jì)、開發(fā)的歷程，發(fā)展抽象思維和辨證邏輯思維。認(rèn)識的研究學(xué)習(xí)的基本方法，逐步學(xué)會從不同的角度提出問題，解決問題，并能初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及質(zhì)疑和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程屬于專業(yè)課，在教學(xué)中采用電子教案及多媒體教學(xué)系統(tǒng)等先進(jìn)教學(xué)手段，以確保在有限的學(xué)時內(nèi)，全面、高質(zhì)量地完成課程教學(xué)任務(wù)。4.教材、數(shù)字化資源選用表7工程制圖與CAD課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1AutoCAD電氣工程制圖9787563536740高職高專規(guī)劃教材傅雅寧北京郵電大學(xué)出版社2016.05表8工程制圖與CAD課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1AutoCAD2018中文版完全自學(xué)一本通9787121342318高職高專規(guī)劃教材孔祥臻電子工業(yè)出版社2016.052輕松學(xué)AutoCAD2015電氣工程制圖9787121262081高職高專規(guī)劃教材李波電子工業(yè)出版社2015.063AutoCAD2018中文版電氣設(shè)計(jì)實(shí)例教程9787111577737高職高專規(guī)劃教材胡仁喜機(jī)械工業(yè)出版社2017.09表9工程制圖與