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第六章數(shù)學(xué)課程的制定與改革第一節(jié)中外數(shù)學(xué)課程的變革歷程內(nèi)容提要:一、中外數(shù)學(xué)課程改革簡史二、數(shù)學(xué)課程改革的歷史必然性三、我國現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課程改革的進程一、中外數(shù)學(xué)課程改革簡史“五四”運動之前：算學(xué)為主；“五四”之后：學(xué)習(xí)歐美；1949年之后：仿照蘇聯(lián)；1963年：自己的教學(xué)大綱；1966-1976期間數(shù)學(xué)課程體系散亂；1976年之后：數(shù)學(xué)課程與國際接軌；2000年是解放以來最深刻的一次改革1、國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革簡史一、中外數(shù)學(xué)課程改革簡史新數(shù)運動——回到基礎(chǔ)——大眾數(shù)學(xué)——問題解決2、國際上的變革趨勢二、數(shù)學(xué)課程改革是歷史的必然1、數(shù)學(xué)本身發(fā)生了變化2、社會發(fā)生了變化3、教育發(fā)生變化4、教育觀念發(fā)生變化三.我國現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課程改革的進程1、義務(wù)教育課程改革實驗2001年38個實驗區(qū)2002年15%2003年30%2004年65%2005年100%已確定的課程改革實驗區(qū)涉及27個省靈武市寧夏開福區(qū)(長沙)湖南石林縣云南雁塔區(qū)(西安)陜西湟中區(qū)(西寧)青海大慶寧安黑龍江柳州城區(qū)玉林玉州區(qū)南寧新城區(qū)廣西天山區(qū)沙伊巴克區(qū)(烏魯木齊)新疆郫縣(成都)四川北碚區(qū)廈門大連?？谑绣a山惠山(無錫)西湖(南昌)大余(贛州)重慶福建遼寧海南江蘇江西鹿泉(石家莊)七里河城關(guān)(蘭州)金水區(qū)(鄭州)南山區(qū)(深圳)大港區(qū)龍山區(qū)(遼源)朝陽區(qū)河北甘肅河南廣東天津吉林海勃灣區(qū)(烏海市)貴陽貴定蕪湖迎澤區(qū)(太原)曲沃武昌高密青島
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