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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-03-31 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：29 大?。?.65MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

大班藝術(shù)《有趣的蝸?！方贪竻R報(bào)人：2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)蝸?；局R(shí)科普藝術(shù)創(chuàng)作：蝸牛形象塑造與表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》歌曲學(xué)習(xí)及表演故事創(chuàng)編：《小蝸牛找家》情景劇表演總結(jié)回顧與拓展延伸CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER03培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的形態(tài)、動(dòng)作等特征，進(jìn)而通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)個(gè)人對(duì)蝸牛的理解和想象。01激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心通過(guò)觀察和了解蝸牛這一生物，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。02藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合將科學(xué)知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課程背景與意義使幼兒了解蝸牛的基本特征和生活習(xí)性，掌握蝸牛的簡(jiǎn)單畫(huà)法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒尊重生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求123用于引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的形態(tài)和特征。蝸牛實(shí)物或圖片用于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料播放與蝸牛相關(guān)的視頻或圖片，幫助幼兒更直觀地了解蝸牛。投影儀或電子屏幕教具和多媒體資源準(zhǔn)備02蝸?；局R(shí)科普CHAPTER010204蝸牛生物特性簡(jiǎn)介蝸牛是一種軟體動(dòng)物，屬于腹足綱。它們有一個(gè)螺旋狀的外殼，用于保護(hù)柔軟的身體。蝸牛頭部有兩對(duì)觸角，其中一對(duì)較長(zhǎng)且頂端有眼睛。它們的足部分泌黏液，幫助在爬行時(shí)減少摩擦。03蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，常見(jiàn)于草地、花園、森林等地方。它們是晝伏夜出的動(dòng)物，白天通常躲藏在陰暗潮濕處，夜晚出來(lái)覓食。蝸牛以植物葉片、腐殖質(zhì)、菌類(lèi)等為食，食性較雜。它們對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能在各種氣候和土壤條件下生存。01020304蝸牛生活習(xí)性及環(huán)境適應(yīng)性蝸牛在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，有助于將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。蝸牛還是許多小型動(dòng)物和昆蟲(chóng)的食物來(lái)源，維持生態(tài)平衡。它們的黏液有助于土壤通氣和排水，改善土壤結(jié)構(gòu)。在一些地區(qū)，蝸牛還被人類(lèi)作為食物或藥材使用，具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。蝸牛在自然界中作用和價(jià)值03藝術(shù)創(chuàng)作：蝸牛形象塑造與表現(xiàn)CHAPTER軟體動(dòng)物，背著一個(gè)螺旋形的殼，身體分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分。蝸牛的形態(tài)呈螺旋狀，殼口通常有一層膜封住，保護(hù)蝸牛不受外界傷害。蝸牛的殼蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短，長(zhǎng)觸角頂端有眼睛，可以感知光線和顏色。蝸牛的觸角觀察并描述蝸牛外形特征

創(chuàng)意繪畫(huà)：運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)蝸牛形象線條表現(xiàn)使用粗細(xì)、曲直不同的線條來(lái)描繪蝸牛的身體和殼，體現(xiàn)其柔軟和堅(jiān)硬的質(zhì)感對(duì)比。色彩運(yùn)用運(yùn)用豐富的色彩來(lái)表現(xiàn)蝸牛的生活環(huán)境，如綠色、棕色等，同時(shí)可以用亮麗的顏色點(diǎn)綴蝸牛的殼，使其更加生動(dòng)有趣。創(chuàng)意構(gòu)圖鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，在畫(huà)面中添加其他元素，如蝸牛在花園中爬行、在雨后的路上留下足跡等，讓畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。材料準(zhǔn)備收集廢舊紙盒、塑料瓶、布料、毛線等材料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、顏料等工具。制作過(guò)程根據(jù)蝸牛的形態(tài)特征，選擇合適的材料制作蝸牛的身體和殼。例如，可以用紙盒剪出蝸牛的身體形狀，用塑料瓶底部制作蝸牛的殼，然后用布料、毛線等裝飾蝸牛的表面。鼓勵(lì)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性的立體蝸牛模型。作品展示將孩子們制作好的立體蝸牛模型放在一起展示，讓大家互相欣賞、交流制作心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以將作品拍照或錄像記錄下來(lái)，留下美好的回憶。手工制作：利用廢舊材料制作立體蝸牛模型04音樂(lè)律動(dòng)：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》歌曲學(xué)習(xí)及表演CHAPTER《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首描述蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)之間有趣對(duì)話的兒童歌曲，旋律輕快，歌詞富有教育意義。歌曲背景歌曲通過(guò)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的對(duì)話，傳達(dá)了堅(jiān)持不懈、穩(wěn)步前進(jìn)的積極態(tài)度，以及尊重自然規(guī)律、和諧共生的生態(tài)觀念。歌詞解讀歌曲背景及歌詞解讀播放《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》歌曲，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。傾聽(tīng)歌曲分段教唱歌詞，引導(dǎo)孩子們正確發(fā)音、咬字清晰，逐漸熟悉并掌握歌曲內(nèi)容。學(xué)唱歌詞通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，幫助孩子們感受和理解歌曲的基本旋律和節(jié)奏。練習(xí)旋律和節(jié)奏學(xué)唱歌曲并掌握基本旋律和節(jié)奏動(dòng)作教授與練習(xí)分步教授舞蹈動(dòng)作，讓孩子們逐漸掌握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和節(jié)奏感。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和熟練度。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)根據(jù)歌曲內(nèi)容和孩子們的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，如模仿蝸牛爬行、黃鸝鳥(niǎo)飛翔等。集體表演在孩子們熟練掌握舞蹈動(dòng)作后，組織集體表演。在表演過(guò)程中，注重引導(dǎo)孩子們展現(xiàn)自信、大方的舞臺(tái)形象，體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)的快樂(lè)。編排簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行集體表演05故事創(chuàng)編：《小蝸牛找家》情景劇表演CHAPTER故事背景小蝸牛蝸牛媽媽森林小動(dòng)物故事內(nèi)容簡(jiǎn)介及角色分配01020304講述一只小蝸牛在森林中迷路，經(jīng)歷種種奇遇，最終找到家的溫馨故事。善良、勇敢，略帶憨態(tài)，是故事的主角。慈愛(ài)、擔(dān)憂(yōu)，尋找走失的小蝸牛。如小鳥(niǎo)、小兔等，熱心助人，幫助小蝸牛找到家。臺(tái)詞背誦小蝸牛蝸牛媽媽森林小動(dòng)物臺(tái)詞背誦與情感表達(dá)指導(dǎo)指導(dǎo)孩子們分段背誦臺(tái)詞，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和流暢性。展現(xiàn)母愛(ài)，從擔(dān)憂(yōu)到重逢的喜悅。表現(xiàn)出初出茅廬的好奇、迷路時(shí)的慌張與找到家時(shí)的喜悅。友善、樂(lè)于助人，與小蝸牛建立深厚的友誼。小蝸牛殼可用紙質(zhì)或塑料制作，輕便且易于攜帶。森林背景大幅畫(huà)布或布幕，描繪森林景象。道具準(zhǔn)備及舞臺(tái)布置建議其他小動(dòng)物道具：如小鳥(niǎo)的翅膀、小兔的耳朵等，增加角色辨識(shí)度。道具準(zhǔn)備及舞臺(tái)布置建議背景設(shè)置懸掛森林背景布，營(yíng)造故事氛圍。道具擺放根據(jù)劇情需要，適時(shí)擺放和調(diào)整道具位置。燈光音響柔和的燈光和適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，增強(qiáng)表演感染力。道具準(zhǔn)備及舞臺(tái)布置建議06總結(jié)回顧與拓展延伸CHAPTER蝸牛的生活習(xí)性學(xué)生應(yīng)了解蝸牛的生活環(huán)境、食物來(lái)源以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)。蝸牛在藝術(shù)中的表現(xiàn)通過(guò)賞析相關(guān)藝術(shù)作品，學(xué)生應(yīng)能夠理解藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩、線條等表現(xiàn)手法來(lái)呈現(xiàn)蝸牛的形象和特點(diǎn)。蝸牛的基本形態(tài)和特征學(xué)生應(yīng)掌握蝸牛的外形、殼的紋路、身體顏色等基本特征，并能夠簡(jiǎn)單描述。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧我對(duì)蝸牛的基本形態(tài)和特征有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確描述它們的外觀和特點(diǎn)。我了解了蝸牛的生活習(xí)性和它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?，?duì)生態(tài)環(huán)境的重要性有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)賞析藝術(shù)作品，我感受到了藝術(shù)家們對(duì)蝸牛的獨(dú)特表現(xiàn)手法和藝術(shù)魅力，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享時(shí)間本周五下午2:00-4:00地點(diǎn)學(xué)校藝術(shù)教室活動(dòng)