幼兒園大班社會教案《我做小記者》

匯報人：2024-01-25幼兒園大班社會教案《我做小記者》目錄課程介紹與目標知識與技能準備實踐活動設(shè)計成果展示與評價情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)安全保障措施01課程介紹與目標現(xiàn)代社會信息傳播日益發(fā)達，記者職業(yè)備受關(guān)注。培養(yǎng)幼兒觀察力、表達力、交往能力及社會責任感。通過實踐活動，讓幼兒體驗記者工作的樂趣和意義。教案背景了解記者職業(yè)特點和基本素養(yǎng)，掌握采訪、寫作和攝影等基本技能。知識目標能力目標情感目標能夠主動觀察、發(fā)現(xiàn)問題，運用所學(xué)知識進行采訪和報道。培養(yǎng)幼兒對新聞工作的興趣和熱情，增強其社會責任感和使命感。030201教學(xué)目標記者采訪用具話筒、相機、筆記本等。多媒體資源新聞圖片、視頻素材、新聞報道范例等。教具和多媒體資源02知識與技能準備介紹記者職業(yè)的定義、職責和工作內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解記者的社會角色和重要性。通過觀看記者采訪、寫作和發(fā)布新聞的視頻或圖片，讓幼兒直觀感受記者的工作流程和職業(yè)特點。邀請從事記者職業(yè)的家長或?qū)I(yè)人士來園，與幼兒面對面交流，分享工作經(jīng)驗和心得。了解記者職業(yè)特點教授幼兒基本的采訪技巧，如提問、傾聽和記錄等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。指導(dǎo)幼兒學(xué)習寫作新聞稿，包括標題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾等部分，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和文字表達能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習簡單的攝影技能，如使用相機或手機拍照、選景和構(gòu)圖等，提高幼兒的審美能力和動手能力。學(xué)習采訪、寫作和攝影技能指導(dǎo)幼兒學(xué)習有效的溝通技巧，如傾聽、表達、反饋和解決問題等，提高幼兒的溝通能力和團隊協(xié)作能力。通過角色扮演、情景模擬等活動，讓幼兒在模擬采訪中實踐社交禮儀和溝通技巧，加深幼兒的理解和掌握。教授幼兒基本的社交禮儀，如打招呼、自我介紹、道謝和告別等，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識和社交能力。掌握社交禮儀和溝通技巧03實踐活動設(shè)計確定采訪對象設(shè)計采訪問題采訪技巧培訓(xùn)實地采訪校園采訪任務(wù)01020304老師、同學(xué)、校長、保潔阿姨等。針對不同對象設(shè)計合適的問題，了解他們的日常工作、生活、興趣愛好等。教授孩子們?nèi)绾味Y貌地提出問題，如何傾聽和記錄被采訪者的回答。帶領(lǐng)孩子們在校園內(nèi)進行采訪，鼓勵他們自信地與被采訪者交流。新聞稿撰寫與編輯引導(dǎo)孩子們回顧采訪過程，整理采訪記錄。指導(dǎo)孩子們將采訪內(nèi)容轉(zhuǎn)化為新聞稿，注意新聞稿的格式和要素。教授孩子們?nèi)绾涡薷暮屯晟菩侣劯?，確保內(nèi)容準確、語言流暢。鼓勵孩子們將完成的新聞稿進行展示，互相學(xué)習和交流?；仡櫜稍L內(nèi)容新聞稿撰寫編輯與校對成果展示拍攝技巧培訓(xùn)拍攝實踐照片整理照片編輯與美化照片拍攝和整理簡單介紹攝影基礎(chǔ)知識，如光線、構(gòu)圖等，并教授如何使用相機或手機進行拍攝。指導(dǎo)孩子們將拍攝的照片進行分類和整理，挑選出符合新聞稿內(nèi)容的照片。帶領(lǐng)孩子們在校園內(nèi)尋找合適的拍攝對象，進行實地拍攝。教授孩子們使用簡單的圖片編輯工具對照片進行裁剪、調(diào)色等處理，使照片更加生動美觀。04成果展示與評價每個小組選擇1-2篇最優(yōu)秀的采訪稿件進行展示。展示時，小組成員可以分工合作，有的負責朗讀稿件，有的負責展示相關(guān)圖片或視頻。展示完畢后，其他小組和教師可以對展示的稿件進行提問和點評。采訪稿件展示

照片墻展示將所有小組拍攝的照片打印出來，制作成照片墻進行展示。每張照片下方可以附上簡短的文字說明，介紹照片背后的故事和采訪過程。照片墻可以放置在教室或?qū)W校公共區(qū)域，讓更多人欣賞和了解小記者們的工作成果。每個小組的成員之間互相評價，肯定彼此在采訪過程中的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本次活動的成果和不足，提出改進意見和建議。評價時注重鼓勵和肯定，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與小記者活動的興趣和熱情。同學(xué)互評與教師點評05情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)123通過組織孩子參觀社區(qū)、企業(yè)或政府機構(gòu)等，讓孩子親身感受社會的運作和變化，培養(yǎng)他們的社會觀察力。引導(dǎo)孩子觀察和理解社會現(xiàn)象在教學(xué)中，鼓勵孩子提出自己對社會的疑問和看法，引導(dǎo)他們進行深入思考，增強他們對社會現(xiàn)象的關(guān)注度。鼓勵孩子提問和思考通過模擬新聞發(fā)布會、社區(qū)會議等場景，讓孩子扮演小記者等角色，體驗采訪、報道等過程，加深對社會的認識和理解。創(chuàng)設(shè)社會情境培養(yǎng)孩子關(guān)注社會現(xiàn)象的意識組織孩子進行口語表達練習，如演講、辯論等，提高他們的口頭表達能力和語言組織能力?？谡Z表達訓(xùn)練指導(dǎo)孩子學(xué)習寫作的基本技巧和方法，讓他們通過寫作練習，提高表達能力和寫作技巧。寫作技能培養(yǎng)組織孩子參加實際的采訪、寫作等活動，讓他們在實踐中鍛煉口頭表達和寫作能力。實踐活動提高孩子口頭表達和寫作能力在教學(xué)中，鼓勵孩子積極發(fā)言、表現(xiàn)自己，肯定他們的進步和成績，增強他們的自信心。鼓勵孩子表現(xiàn)自己通過分組合作、角色扮演等形式，讓孩子在團隊中互相協(xié)作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。團隊合作訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)成功的情境和機會，讓孩子在成功中感受到自己的價值和能力，進一步增強自信心和團隊協(xié)作精神。成功體驗增強孩子自信心和團隊協(xié)作精神06安全保障措施檢查采訪用具檢查所有將使用的采訪用具，如話筒、相機等，確保無破損、無安全隱患。檢查活動場地確?；顒訄龅匕踩挸?，無尖銳物品或危險物品，保證幼兒有足夠的安全活動空間。幼兒安全教育在活動前對幼兒進行安全教育，提醒他們注意活動安全，遵守活動規(guī)則。活動前安全檢查03緊急情況的應(yīng)對如遇突發(fā)情況或幼兒受傷等緊急情況，教師應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，保障幼兒安全。01教師全程陪同在活動期間，教師應(yīng)全程陪同幼兒，確保他們的安全，并隨時注意可能出現(xiàn)的危險情況。02安全規(guī)則講解在活動過程中，教師應(yīng)不斷強調(diào)安全規(guī)則，提醒幼兒注意自身和他人安全。活動過程中安全監(jiān)管傷害事故處理如發(fā)生幼兒受傷等事故，教師應(yīng)立即進行初步救治，并通知園