三年級(jí)心理健康教育下冊(cè)教案1

第一課、伸出你的手（三年級(jí)心里健康教案）教學(xué)目的：培育學(xué)生正確的人際交往看法，扶植學(xué)生駕馭人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際實(shí)力，培育學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。課前打算：1、課件設(shè)計(jì)2、嬉戲編排教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你有摯友嗎？你喜愛(ài)交摯友嗎？在生活中，有的人擁有很多摯友，與摯友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問(wèn)題一起商議，一起解決，說(shuō)說(shuō)笑笑，真快樂(lè)呀！這節(jié)課將伴隨你一起探究怎樣才能交上更多的摯友！二、活動(dòng)：

1、

找摯友嬉戲

要求：

以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”

數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找摯友嬉戲”。嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)2、談一談（1）我找到摯友時(shí)心里感到。（2）我沒(méi)找到摯友時(shí)心里感到。（學(xué)生談心里感受）3、交摯友的秘訣（1）細(xì)致視察你身邊的好伙伴是怎樣交上好摯友的？（學(xué)生歸納交摯友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱忱、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都情愿和她交摯友。（性格好）課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著勝利的喜悅。（合群）課件3：遇到快樂(lè)的事,受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知摯友，增進(jìn)溝通和理解。（擅長(zhǎng)開(kāi)放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢？快登記大家的絕技，讓大家一起溝通共享吧?。▽W(xué)生歸納：交摯友的秘訣。）（3）請(qǐng)看小品：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到摯友。問(wèn)題2：不知你在交摯友中有沒(méi)有遇到什么困難呢？問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲛k法，讓他交到更多的摯友。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好摯友，他們相互關(guān)切、相互扶植，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多快樂(lè)??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有摯友，一個(gè)人特別孤獨(dú)。）三、總結(jié)：有摯友真好！興奮時(shí)，友摯友來(lái)共享；難過(guò)時(shí)，有摯友來(lái)分憂；困難時(shí)，有摯友來(lái)扶植。摯友能給人帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)志氣、帶來(lái)信念。老師信任，在你的努力下，確定會(huì)交到更多的好摯友！第二課、不當(dāng)“小霸王”教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，扶植學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。一、課前打算小品——任性的“小霸王”老師要事先選擇好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，留意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、老師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今人我們來(lái)探討一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。2、出示思索題：（1）誰(shuí)是任性的“小霸王”。（2）“小霸王”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：細(xì)致觀看、主動(dòng)思索，告知學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的敬重。二、探討1、探討方法指導(dǎo)：探討是一種特別重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互溝通的重要手段，在探討的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、細(xì)致地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。2、就以土問(wèn)題分四人一組相互探討。3、依據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身狀況，探討任性有那些壞毛病和壞處。三、綻開(kāi)1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求細(xì)致、照實(shí)的填寫(xiě)，告知學(xué)生誠(chéng)懇是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行探討溝通。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要探討了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的方法了嗎？你學(xué)會(huì)探討的方法了嗎？你有收獲嗎？2、老師小結(jié)：今日我們探討了“任性”，大家都很細(xì)致，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，信任同學(xué)們確定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做摯友。第三課、來(lái)客人時(shí)的表現(xiàn)教學(xué)要求：使學(xué)生相識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做，扶植學(xué)生訂正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)則，有禮貌的好學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程：這是我們心理健康教化的第一課。同學(xué)們，大家常常遇到遠(yuǎn)方來(lái)的客人，如家里來(lái)的客人，學(xué)校來(lái)客人等作為我們?cè)撛鯓幼霾攀菍?duì)的，今日老師請(qǐng)大家一起來(lái)探討之方面

的做法。

一、看課堂劇：《客人到我家》

要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法

老師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地款待客人。

二、看錄相《學(xué)校來(lái)客人時(shí)同學(xué)們的做法》

要求：看完后探討一下誰(shuí)的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯(cuò)誤的緣由。

老師小結(jié)。

三、老師對(duì)以上事例做總結(jié)

四、課堂練習(xí)

1．行為訓(xùn)練。

（1）家里來(lái)客人了小區(qū)不相識(shí)就不讓進(jìn)屋。

（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問(wèn)話。

（3）家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。

（4）學(xué)校來(lái)客人，一輛小轎車(chē)很美麗，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。

（5）學(xué)校來(lái)外賓，王紅主動(dòng)讓路并問(wèn)客人好。

2．事例分析

下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？

（1）李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說(shuō)話，他用鼻子哼。

（2）哥哥的同學(xué)來(lái)了，媽媽讓小剛把水果拿來(lái)，小剛哼了一聲把水果拿來(lái)后，砰的放在茶幾上。

3．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。

五、總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：來(lái)客人的表現(xiàn)

1．家里（表示歡迎、熱忱款待）

2．學(xué)校（主動(dòng)問(wèn)好、禮貌迎接）

第四課、正確相識(shí)自己教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道怎樣相識(shí)自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確相識(shí)自己。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就盼望我們都能做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確相識(shí)自己，怎樣才能正確相識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的相識(shí)自己。

二、新授

1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。

2．我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、實(shí)力、性格、習(xí)慣和愛(ài)好，也有自己的特長(zhǎng)、短處。假如在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的相識(shí)，就易產(chǎn)生傲慢自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。

三、總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的相識(shí)自己，避開(kāi)對(duì)自己作出過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)開(kāi)展指責(zé)和自我指責(zé)，虛心聽(tīng)取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸說(shuō)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。第五課、誰(shuí)的想法好又多教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生主動(dòng)思索的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)動(dòng)腦，用自己的才智去發(fā)覺(jué)，去創(chuàng)建，做個(gè)有心人。教學(xué)過(guò)程：一、比一比。1、今日，老師要看看誰(shuí)最聰慧，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，賜予確定。4、大家都很聰慧，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。二、說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組探討，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班溝通，將自己的想法說(shuō)清晰。4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。1、說(shuō)視察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)探討，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。2、四人小組溝通自己所寫(xiě)的。3、全班溝通，比一比誰(shuí)想得最好。4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。四、總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充）第六課、我來(lái)露一手教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生主動(dòng)思索的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)動(dòng)腦。2、用自己的才智去發(fā)覺(jué)，去創(chuàng)建，做個(gè)有心人。3、相識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、比一比。1、今日，老師要看看誰(shuí)最聰慧，能夠利用現(xiàn)實(shí)生活中的解決一個(gè)大難題。2、你知道你獨(dú)創(chuàng)的東西有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，賜予確定。4、大家都很聰慧，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。二、說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球、易拉罐、、、、、等等2、四人小組探討，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班溝通，將自己的想法說(shuō)清晰。4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。1、說(shuō)視察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)探討，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。2、四人小組溝通自己所寫(xiě)的。3、全班溝通，比一比誰(shuí)想得最好。4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。四、班級(jí)吉尼斯五、總結(jié)（師生共同總結(jié)）第七課、自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的自理實(shí)力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培育學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、議一議。兩個(gè)小摯友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我?！眱蓚€(gè)小摯友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小摯友做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、平常在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？3、假如沒(méi)有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平常是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)相互溝通，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。三、說(shuō)一說(shuō)。1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小摯友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？四、評(píng)一評(píng)。1、依據(jù)資料說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。聽(tīng)歌曲《歌聲與微笑》。第八課、“小鬼”當(dāng)家教學(xué)目的:1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；2、從小培育愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；3、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；駕馭勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：常常做家務(wù)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教化課，我們共同探討你最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技能是什么？。1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？常常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？3．你有什么突出的表現(xiàn)？二、探討1、探討：（1）你是如何做的？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？（3）能自己選菜譜做一道可口的菜嗎？2．以小組為單位，選學(xué)生參與做菜競(jìng)賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)扶植爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。第九課、好鄰居教學(xué)目標(biāo)⒈通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解做一個(gè)好鄰居的要求。⒉教會(huì)學(xué)生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)⒈重點(diǎn)：扶植學(xué)生了解做一個(gè)好鄰居的要求，并學(xué)做好鄰居。⒉難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《孟母三遷》的故事嗎？（老師講解并描述故事大意）這個(gè)故事告知我們鄰居對(duì)人們的家庭生活、個(gè)人成長(zhǎng)具有很大的影響。今日的活動(dòng)就要求大家一起來(lái)探討：怎樣做個(gè)好鄰居。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈課件㈠《串門(mén)》。時(shí)間：某天晚上地點(diǎn)：小剛家任務(wù)：小剛母子、小明母子內(nèi)容：小明全家喬遷新居了，正好成了小剛的新鄰居。一天晚上，小明母子來(lái)到小剛家串門(mén)，小剛母子禮貌熱忱地接待了他們。小明向小剛問(wèn)了很多他想知道的狀況（如：小剛在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)？讀幾年級(jí)？喜愛(ài)什么學(xué)科？愛(ài)好愛(ài)好是什么？新學(xué)校、老師怎么樣？），小剛一一作答。他們成了好摯友。⑴探討溝通：①小剛母子是怎樣禮貌熱忱地接待鄰居的？②從剛才的小品表演中，你懂得了什么？⑵老師小結(jié)：鄰里交往是社會(huì)交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和諧相處，禮貌待人。⒉課件㈡《好鄰居》時(shí)間：某星期六地點(diǎn)：小華奶奶家人物：小華、小華奶奶、小王叔叔內(nèi)容：某星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來(lái)到了奶奶家?？吹綄O子來(lái)了，奶奶特別興奮，為打算可口的飯菜忙個(gè)不停。只聽(tīng)“啊呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來(lái)了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。小華敲開(kāi)了鄰居小王叔叔的房門(mén)，剛巧小王叔叔在家。他跑到小華奶奶家一看，說(shuō)：“不好，你奶奶可能骨折了?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。⑴探討溝通：①小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？②鄰居小王叔叔是怎么做的？③從這件事中，你又懂得了什么？⑵老師小結(jié)：俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間相互關(guān)切，相互扶植，是我們的社會(huì)所提倡的新風(fēng)尚，值得發(fā)揚(yáng)。⒊講故事：每組選派一個(gè)同學(xué)講故事：《我家有個(gè)好鄰居》。⒋議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？老師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后，我受到了很多啟發(fā)。要做個(gè)好鄰居，一要有禮貌，二要相互扶植，三要相互體諒。⒌練一練：⑴抽簽回答：你該怎么辦？①鄰里之間見(jiàn)面時(shí)怎么辦？②當(dāng)鄰居家有困難時(shí)怎么辦？③當(dāng)鄰居損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三、總結(jié)（師生共同總結(jié)）第十課、世界真大教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通的過(guò)程中，了解中國(guó)最出名的建筑、事情、人物、動(dòng)物等。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。3、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)兒童的驕傲感，萌發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。4、通過(guò)系列活動(dòng)，使學(xué)生理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族?；顒?dòng)打算：課件打算：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片。世界、中國(guó)地圖各一張教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？二、綻開(kāi)1、讓學(xué)生看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大（1）請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出首都北京的位置。（2）請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向?qū)W生介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，了解我國(guó)的世界之最（1）師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給學(xué)生講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，曲曲折折，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，老師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等祥瑞物。故宮里有大量的寶貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)建出來(lái)的。3、老師小結(jié)三、結(jié)束請(qǐng)學(xué)生從課件中“巡游”美麗的祖國(guó)學(xué)生自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”巡游，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。1、中國(guó)最出名的建筑是哪里？（長(zhǎng)城）2、中國(guó)最出名的獨(dú)創(chuàng)是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）3、中國(guó)最出名的人是？（毛澤東、鄧小平……）4、中國(guó)最出名的動(dòng)物是什么？（熊貓、金絲猴）5、中國(guó)最出名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）6、中國(guó)最長(zhǎng)的江是？（長(zhǎng)江）7、中國(guó)最長(zhǎng)的河是？（黃河）8、中國(guó)有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）9、中國(guó)最大的城市是？（上海）第十一課、社會(huì)是個(gè)大家庭一、教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色改變，視察、思索不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。2、增加責(zé)隨意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。3、體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)，感受細(xì)致履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。4、知道主動(dòng)參與集體活動(dòng)、細(xì)致完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，情愿擔(dān)當(dāng)和細(xì)致完在集體的任務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并情愿在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)