教科版四年級下冊科學(xué)-2-3《簡易電路》-教學(xué)設(shè)計

四下《電路》單元教學(xué)設(shè)計四下《電路》單元教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《簡易電路》是四年級下冊《電路》單元的第三課，本節(jié)課通過認(rèn)識簡易電路、了解簡易電路的工作原理、親手連接簡易電路等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生形成電學(xué)印象。本課共有3個活動：活動1，組裝一個電路；活動2，在電路中安裝開關(guān)；活動3，畫電路連接圖。通過第二課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)可以自己連接使小燈泡亮起來的簡單電路。在這一課中，首先利用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)連接電路的不方便，激發(fā)學(xué)生制作簡易電路，學(xué)生們將學(xué)會使用新的裝置——小燈座和電池盒，用導(dǎo)線連接完整的電路，并能用開關(guān)來控制電路的通與斷。在使用這些裝置建立電路的過程中，學(xué)生將獲得更多的建立電路的經(jīng)驗?！緦W(xué)情分析】前一節(jié)課的設(shè)計，已經(jīng)掌握了使小燈泡亮起來的方法，學(xué)生也很容易就能把小燈泡點亮，但需要用手按著來點亮小燈泡，有點不太方便。通過本節(jié)課，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會使用電池盒、小燈座和開關(guān)后，能夠按照教材上的步驟，把電池盒、小燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來，并能用開關(guān)來控制電路的通與斷。并用簡易的方法來畫電路連接圖，用箭頭標(biāo)出電流動的路徑。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來，認(rèn)識到電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路?？茖W(xué)思維：用記錄的方法，把簡單電路畫下來，使學(xué)生對電路的認(rèn)識得到進一步發(fā)展。探究實踐：在實驗中，能連接簡單電路，并能用簡易的方法來畫電路連接圖，用箭頭標(biāo)出電流動的路徑，會提出感興趣的問題。態(tài)度責(zé)任：在連接簡易電路的過程中，能激發(fā)對電路的探究興趣，體會到運用科學(xué)知識解決問題的樂趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：將電池盒、燈座和開關(guān)連接到電路中，讓小燈泡亮起來。難點：用簡易符號表示一個電路的不同部分，能畫出簡易電路圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.小燈座、電池盒、電池、導(dǎo)線3根、開關(guān)一個、小燈泡1個。學(xué)生：1.科學(xué)作業(yè)本；2.小燈座、電池盒、電池、導(dǎo)線3根、開關(guān)一個、小燈泡1個?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣、聚焦問題（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件，一節(jié)電池、一個小燈泡1.講述：上一節(jié)課，我們已經(jīng)能順利地點亮小燈泡。提問：小燈泡和電池的連接點在哪里？電流是如何通過小燈泡的？2.講述：我們將這種由電池，導(dǎo)線以及小燈泡所構(gòu)成的電路稱為簡易電路。揭示課題：簡易電路（板書）【設(shè)計意圖】從上節(jié)課所學(xué)知識導(dǎo)入、以復(fù)習(xí)的形式了解小燈泡和電池的連接點，并讓學(xué)生說說電路的流動，既復(fù)習(xí)了知識，又為本節(jié)課教學(xué)打下基礎(chǔ)，利于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。二、利用器材、組裝新電路（預(yù)設(shè)20分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件，小燈座、電池盒、電池、導(dǎo)線3根、開關(guān)一個、小燈泡1個活動1：組裝一個電路1.講述：我們來一次點亮小燈泡的比賽。（每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，比一比哪組最快把小燈泡點亮。）2.提問：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。如何更方便地固定小燈泡和電池呢？回憶我們家里的照明裝置的安裝，你有什么啟發(fā)？3.老師今天帶來了新的工具：小燈座、電池盒，它們可以幫助我們完成不用手按住就能點亮小燈泡的實驗嗎？4.請學(xué)生先觀察新器材，思考它們的用處，并嘗試?yán)眯碌墓ぞ?，完成一個簡單電路的組裝，點亮小燈泡。（提示：電池盒內(nèi)的兩端分別裝有銅片，并連接外面的兩個接頭，觀察接頭的彈簧夾、小燈座的螺口，以及旁邊的兩個接線頭，思考構(gòu)造的用途。）①在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。③把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導(dǎo)線。活動2：在電路中安裝開關(guān)1.小燈泡都亮了，我們會遇到什么新問題？有什么辦法可以更方便地關(guān)閉小燈泡呢？2.觀察小開關(guān)的結(jié)構(gòu)，想一想怎樣把它連接在電路中？嘗試把它連接到電路中，使電路中的小燈泡亮起來，并用開關(guān)來控制電路中電流的通與斷。并嘗試畫一畫電路圖。活動3：畫電路連接圖1.學(xué)生展示電路圖，說一說遇到的問題。2.講述：很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)如果原模原樣畫下來會很浪費時間，所以引入一種簡單的方法，即簡易電路圖。我們可以用一些特定的符號來代替電器元件。3.學(xué)生嘗試畫簡易電路圖。溫馨提醒：①導(dǎo)線用尺子畫，拐彎要直角。②元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。③元件不要畫在拐角處。④整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）⑤用線段連接的方法，并用小圓點標(biāo)出連接點，用箭頭畫出電流方向。（科學(xué)規(guī)定：電流從電池的正極流出，回到負(fù)極。）【設(shè)計意圖】從仔細(xì)觀察小燈座、電池盒這些元件的構(gòu)造入手，在充分了解構(gòu)造的用途上，再動手去連接簡單電路，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加深對電路連接的進一步理解，也能更好地幫助學(xué)生畫出正確的電路連接圖。三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.講述：在電路中，電是持續(xù)流動的，因為我們可以看到小燈泡在持續(xù)發(fā)光。提問：在你畫的電路圖中電是怎樣流動的？請你畫一畫，說一說。2.提問：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個閉合的回路，在電路中，哪些電路元件是必備的？3.提問：如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機，會有什么現(xiàn)象？請每個小組領(lǐng)取小電動機連接到電路上試一試。【設(shè)計意圖】通過研討，對本課知識進行進一步梳理，通過更換用電器，學(xué)生對電路的認(rèn)識進一步深化。四、拓展延伸（預(yù)設(shè)5分鐘）今天，我們學(xué)習(xí)了利用工具連接簡易電路，在連接過程中，你遇到哪些問題？是怎么解決的？如果讓你同時點亮2個小燈泡，怎么實現(xiàn)？請你們試一試。五、【板書設(shè)計】3.簡易電路簡易電路：電池導(dǎo)線用電器簡易電路圖：【疑難解答】1.畫簡易電路圖有哪些要求。本單元不要求學(xué)生畫電路圖，而是用示意圖畫電路連接圖，這比電路圖要更加直觀。如果學(xué)生能看懂、接受簡易電路圖，也可以讓學(xué)生畫簡易電路圖。畫簡易電路圖的要求有：①導(dǎo)線用尺子畫，拐彎要直角。②元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。③元件不要畫在拐角處。④整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）⑤用線段連接的方法，并用小圓點標(biāo)出連接點，用箭頭畫出電流方向。（科學(xué)上規(guī)定：電流從電池的正極流出，回到負(fù)極。）