專題10 課內(nèi)閱讀-2022-2023學(xué)年五年級語文上冊寒假專項(xiàng)提升（部編）

【寒假專項(xiàng)提升【寒假專項(xiàng)提升】專項(xiàng)10課內(nèi)閱讀一、上冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1.什么是閱讀？課內(nèi)閱讀需要把握的學(xué)問？2.本冊的閱讀目標(biāo)有哪些？二、上冊課內(nèi)閱讀學(xué)問盤點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.什么是閱讀？閱讀是運(yùn)用語言文字來獵取信息、認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與學(xué)問的活動(dòng)。2.課內(nèi)閱讀需要把握的學(xué)問。（1）段的認(rèn)識(shí)一般分為兩種：一種是自然段（又叫小節(jié)），一種是意義段。一組句子圍繞一個(gè)特定的意思，依據(jù)肯定的挨次，采取適當(dāng)?shù)姆绞浇M合起來，就形成了自然段。意義段是由一個(gè)或若干個(gè)自然段圍繞一個(gè)特定的意思或某個(gè)方面，依據(jù)肯定的挨次，采取適當(dāng)?shù)姆绞浇M合起來的。（2）構(gòu)段方式總敘關(guān)系、總分關(guān)系、因果關(guān)系、承接關(guān)系（3）文章的表達(dá)挨次按時(shí)間挨次、按事情的進(jìn)展挨次、按地點(diǎn)空間的轉(zhuǎn)移、按事情的類別和方面、按文章的構(gòu)段方式（4）把握文章的主要內(nèi)容段意合并法、要素串聯(lián)法、重點(diǎn)歸納法、題目擴(kuò)展法（5）體會(huì)文章的思想感情。

一般可以采用：從分析題目入手法。從中心句入手。從文章的重點(diǎn)段入手。從分析主要人物入手。從分析文章中的抒情和談?wù)撊胧?。本冊新學(xué)學(xué)問點(diǎn)本冊新學(xué)學(xué)問點(diǎn)本冊的閱讀目標(biāo)有哪些？（1）理解句子聯(lián)系上下文法和結(jié)合生活實(shí)際法（2）概括段意①串聯(lián)法②摘句法③綜合法（3）概括主要內(nèi)容①連接段意法②擴(kuò)展題目法（4）歸納主題①抓中心句法②性格分析法③背景分析法、性格分析法④抓關(guān)鍵句法⑤題目分析法（5）閱讀文言文三步法①釋義②斷句③朗讀閱讀是語文考試中占試題比重較大的一部分，它幾乎包含了語文的全部學(xué)問與能力，題型有句的閱讀、段的閱讀、篇的閱讀幾類。五年級下冊對課文閱讀的把握要求進(jìn)一步提高，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了7個(gè)關(guān)于閱讀的學(xué)問點(diǎn)。1.體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。2.依據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括課文的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。4.通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。5.運(yùn)用多種方法描寫人物的特點(diǎn)。6.借助圖示了解人物的思維過程。7.體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達(dá)效果。8.感受課文風(fēng)趣的語言。

五年級下冊對閱讀方法的把握和運(yùn)用比五年級上冊難度更大一些。在把握句子理解、概括段意、概括主要內(nèi)容、歸納主題等閱讀的一些基本方法的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了體會(huì)文章表達(dá)的思想感情、初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法、學(xué)習(xí)搜集資料等閱讀方法。1.對字詞的理解。2.對句子的理解。3.按要求獵取信息。4.短文敘述了一件什么事？5.體會(huì)文章的主題。6.文章運(yùn)用了什么寫法，這樣寫有什么好處。1.（2022聊城百草園小學(xué)五年級期末）選擇正確的答案。(1)下面的表述不正確的一項(xiàng)是()。A.為了提高閱讀速度,我們要集中留意力,盡量連詞成句地讀,不要一個(gè)字一個(gè)字地讀,更不要回讀。B.《小島》寫了一位將軍視察南海一座小島的故事,主要贊揚(yáng)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士,心為國的高尚情懷。C.《桂花雨》敘述作者關(guān)于桂花的童年回憶,把思鄉(xiāng)懷舊之情傾注其中。D.《慈母情深》體現(xiàn)了母親對子女無私的愛,也表達(dá)了“我”對母親的愛和感謝。(2)對《父愛之舟》文的分析不正確的一項(xiàng)是()。A.“這是我第一次真正心酸的哭……是人生道路中品嘗到的新滋味了?！边@

里的“新滋味”指的是包含著對父親的感謝和心疼、對家庭境況的擔(dān)憂和不能為家庭分憂的愧疚等情感的滋味。B.“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”這句話中的“載”一詞把父愛具體化了,充分表達(dá)了作者對父親的無限感謝之情。C.文章的前半部分主要寫生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,后面幾個(gè)場景則主要圍繞父親支持“我”讀書而展開。D.本文以“父愛之舟”為題,是因?yàn)楣酶傅男O船始終是“我”求學(xué)的交通工具,給“我”留下了深刻的印象,始終伴隨“我”成長。(3)關(guān)于《鳥的天堂》的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.本文為我們呈現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對自然和生命的熱愛和贊美。B.這里之所以能夠成為“鳥的天堂”,完全是因?yàn)檫@株大榕樹擁有旺盛的生命力。C.本文先寫樹后寫鳥,一靜一動(dòng),對比猛烈。靜態(tài)描寫時(shí),盡管只寫了樹,但到處都為寫鳥作鋪墊。D.文中第十二自然段的“到處……到處…”寫出了鳥多而喧鬧,“有的……有的……有的……”寫出了鳥兒的自由拘束、姿態(tài)萬千。2.（2022聊城外國語五年級期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。落花生（節(jié)選）那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來了，實(shí)在很難得。父親說:“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應(yīng):“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說:“花生的味道很美。”哥哥說:“花生可以榨油?！蔽艺f:“花生的價(jià)錢廉價(jià)，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

父親說:“花生的好處許多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必需挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f:“那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人。父親說:“對。這是我對你們的期望?！?1)姐姐、哥哥、“我”各是怎樣表述花生的好處的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2“那晚的天色不大好。可是父親也來了，實(shí)在很難得?！边@句話說明（）。A.說明父親平常不喜歡跟我們在一起。B.說明父親平常不喜歡壞天氣出門。C.說明父親平常工作很忙。(3)父親把花生與_______、_________、________作對比：花生是生長在________，那些水果是高掛_______。從而贊美花生____________、____________的品質(zhì)。(4)這幾段話用小標(biāo)題概括可以是______（吃花生收花生議花生），是（詳寫略寫）的。（對的打√）3.（2022聊城新星小學(xué)五年級期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。搭石（節(jié)選）常常到山里的人,或許都見過這樣的情景:假如有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走;等對方過了河,兩人再說上幾向家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

(1)“理所當(dāng)然”的意思是，文中人們把當(dāng)作“理所當(dāng)然”的事。(2)選文描寫了、兩個(gè)情景,表現(xiàn)出了鄉(xiāng)親們的品質(zhì),表達(dá)了作者之情。(3)選文中畫“”的句子可以概括為()。A.止步B.禮讓C.友好攀談D.相背而行(4)第二自然段中“美好的情感”指的是。這句話在文中的作用是()(5)走搭石時(shí),還可能會(huì)有什么樣的情景?鄉(xiāng)親們會(huì)怎么做?發(fā)揮想象寫一寫1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。將相和（節(jié)選）藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，趕忙是一切都好商議?，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他商定了舉行典禮的日期。（1）藺相如怎么知道秦王沒有拿城換璧的誠意？請用文中的一句話概括，并寫在下面。

（2）分別用“____”和“﹏﹏”畫出藺相如要撞璧的語言和動(dòng)作。（3）我依據(jù)理解選擇正確的答案。①藺相如提出要舉行隆重的典禮是為了（）A.展示和氏璧是無價(jià)之寶。B.贏得送璧回國的時(shí)間。C.使趙國完全占據(jù)主動(dòng)，秦國理虧被動(dòng)。D、慶賀秦國取得寶璧。②下面對“秦王只好跟他商定了舉行典禮的日期”的緣由分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秦王喜歡和氏璧。B.秦王不怕失信于天下。C.藺相如又機(jī)靈又英勇，秦王很怕他。（4）藺相如為什么要說：“這塊璧有點(diǎn)毛病，讓我指給你看，”其目的是什么？2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿（diǎndiàn）堂，也有玲瓏剔（tīyì）透的亭臺(tái)樓閣；有象征著喧鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建筑的，如海寧的安瀾（lánnán）園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有許多景物是依據(jù)古代文人的詩情畫意建筑的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。(1)我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2)圓明園的園林建筑分為哪三類？請用“”在文中畫出相關(guān)語句。(3)對畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.這句話寫的是在圓明園內(nèi)巡游時(shí)的感受，從側(cè)面襯托出圓明園的輝煌，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛與贊美。

B.這是一個(gè)比方句，生動(dòng)形象地寫出了圓明園中景物的特點(diǎn)。C.這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中簡潔產(chǎn)生幻想的特點(diǎn)。(4)看著從前輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國人，你感受最深的是什么？3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。松鼠（節(jié)選）松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體強(qiáng)健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不隱藏在地底下，常常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們猶如很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。(1)松鼠的特點(diǎn)是________、________、________。(2)下面句子運(yùn)用比方修辭的是（）。A.它們猶如很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。B.松鼠不隱藏在地底下，常常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。C.它們猶如很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。D.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。(3)通過________、________、_______________等詞語，我們可以體會(huì)到松鼠的美麗。通過_______________這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，可以體會(huì)到松鼠的_________。(4)依據(jù)文章內(nèi)容填空。

松鼠的性格特征是——活動(dòng)范圍——活動(dòng)時(shí)間——1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。白鷺（節(jié)選）晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是擔(dān)憂穩(wěn)，而它卻很閑適。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（1）這兩段話的作者是()。A.徐志摩B.郭沫若C.聞一多（2）用小標(biāo)題分別概括這兩段話,分別是:（3）這兩幅畫面白鷺各是什么樣子的?分別表現(xiàn)了白鷺的什么特點(diǎn)?(簡潔詞語概括)晴天的清晨：黃昏的空中：（4）依據(jù)選文,下列說法不正確的是()。A.這兩段話表達(dá)作者對白鷺的喜愛、贊美之情。B.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種“嗜好”,這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。C.黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。這句話說明村民對白鷺的一種恩惠。D.這兩段話主要描寫了白鷺的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

慈母情深（節(jié)選）那是我第一次到母親為我們掙（zhèngzhēng）錢的那個(gè)地方?？臻g格外低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹（tuíduì）敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人勞碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷（kùgào）暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)覺不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（1）給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來。（2）寫出下面詞語的意思。酷暑炎夏:震耳欲聾：（3）“我”的母親工作環(huán)境怎么樣?從中你感受到了什么?（4）“我呆呆地將那些女人掃視一遍,卻發(fā)覺不了我的母親。”這句話中的加點(diǎn)詞“呆呆地”說明了()A.廠房內(nèi)太熱,使我快暈了。B.縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲太吵了,把我都震蒙了。C.“我”看到母親的工作環(huán)境很驚訝（5）假如你就是文中的“我”,當(dāng)時(shí)你會(huì)想什么?3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。父愛之舟（節(jié)選）

我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不愿輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最廉價(jià)的小客找，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙磨。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的困難。他平常節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不愿花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不愿再加錢換房間。（1）這段話選自________的______________________。（2）“我又見到了姑爹那只小漁船。”這句話說明（）。A.“我”是第一次看到這只小漁舟。B.“我”對這只小漁舟有特殊?????的感情。C.這只小漁舟是姑爹送給“我”家的交通工具。（3）我們僅僅是因?yàn)樯罾щy要在船上吃住嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________（4）從哪里可以看出父親對“我”的疼愛？____________________________________________________________________________________________________________________________________4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。鳥的天堂（節(jié)選）我們的船慢慢逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂密的時(shí)期，猶如把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，光明地照射著我們的眼睛，猶如每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖。這美麗的南國的樹。（1）下列詞語中與“不可計(jì)數(shù)”的意思相近的是()。①數(shù)不勝數(shù)②心中許多③不計(jì)其數(shù)④如數(shù)家珍⑤不勝枚舉⑥車載斗量

A.①③⑤⑥B.①②③⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤C.①③④⑤⑥（2）選文第一自然段講的是榕樹的,特點(diǎn)是。第二自然段講的是榕樹的，特點(diǎn)是。（3）畫“”的句子中“臥”字運(yùn)用了的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了大榕樹的特點(diǎn)。（4）讀畫“”的句子,談?wù)勀愕睦斫?。?）“這美麗的南國的樹!”是總結(jié)的句子,也是抒發(fā)情感的句子,抒發(fā)了作者之情。5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。憶讀書（節(jié)選）我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿，閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)選擇，比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，格外質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!書看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳?！币虼耍心衬甑牧粐H兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是:

讀書好，多讀書，讀好書。（1）用簡短的話概括選文的主要內(nèi)容。（2）從選文可知,作者喜歡什么書?不喜歡什么書?（3）關(guān)于選文內(nèi)容下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A.文中畫橫線的句子是能表達(dá)選文中心意思的關(guān)鍵句。B.選文先寫自己有選擇有比較地讀書的經(jīng)歷,再講讀書體會(huì),最終寫對兒童的寄語。C.文中列舉作者讀書的例子的主要目的是體現(xiàn)作者讀的書多。D.文中列舉作者讀書的例子的主要目的是告訴大家讀書要有選擇。（4）讀書要有比較,有選擇,你認(rèn)為哪本書對你是最有益的?用簡短的幾句話把這本書帶給你的收獲寫一寫吧。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。慈母情深（節(jié)選）旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺快樂他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械勞碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)覺，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

（1）從母親四個(gè)“立刻”的動(dòng)作中，可以體會(huì)到。“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺快樂他愛看書的！”這句話表現(xiàn)母親。（2）“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”說明了什么？（3）母親節(jié)到了，小強(qiáng)準(zhǔn)備給母親送張賀卡，可是平常母親愛責(zé)罵小強(qiáng)，假如你是小強(qiáng)，你準(zhǔn)備在上面寫什么？請你寫在下面的橫線上。答案上冊真題回顧1.（1）B（2）D（3）B2.(1)姐姐說:“花生的味道很美?！备绺缯f:“花生可以榨油?！蔽艺f:“花生的價(jià)錢廉價(jià)，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?2)C(3)桃子、石榴、蘋果；地里枝頭；悄悄無聞無私奉獻(xiàn)(4)議花生詳寫3.(1)從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣年輕人背老人走搭石(2)互相謙讓背老人走搭石無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想對鄉(xiāng)親們的贊美(3)B(4)相親相愛、友好互助C(5)示例:一位婦女帶著一個(gè)三四歲的孩子走搭石,一位青年主動(dòng)幫忙抱著孩子走搭石。

真題模擬1.（1）秦王雙手捧住璧，一邊看一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事。（2）現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子