(福建專用)高考政治總復習-第三單元-中華文化與民族精神-第六課-我們的中華文化名師課件-新人教版必修3

第三單元中華文化與民族精神第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化第六課我們的中華文化-3-234151.(2017·江蘇)早在春秋戰(zhàn)國時期,扁鵲就提出了“望、聞、問、切”的診療方法,奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療的基礎。此后,中醫(yī)藥在不斷汲取世界文明成果、豐富發(fā)展自己的同時,也逐步傳播到世界各地。目前,世界衛(wèi)生組織成員中已有103個認可使用針灸。這充分說明(

)A.中華文化兼收并蓄、源遠流長B.文化交流以我為主、為我所用C.文化多樣性是人類進步的動力D.中醫(yī)藥是中華文明的集中體現(xiàn)答案解析解析關閉本題考查中華文化的特征,旨在考查調(diào)動知識分析問題的能力。國學經(jīng)典是中華文明的集中體現(xiàn),排除D項。春秋戰(zhàn)國時期奠定中醫(yī)臨床診斷和治療,中醫(yī)藥此后不斷汲取世界文明成果,豐富發(fā)展自己,說明中華文化兼收并蓄、源遠流長,故選A項。B、C兩項在題中未涉及。答案解析關閉A-3-234151.(2017·江蘇)早在春秋戰(zhàn)國時期,扁鵲-4-234152.(2016·天津)中國古代園林建筑的獨特之處,在于把哲學觀念與歷史文脈融入磚石草木之中,使建筑成為文化傳承的視覺象征。例如為世人稱道的蘇州園林,“雖為人作,宛自天成”,體現(xiàn)了“天人合一”的精神追求。這印證了(

)①中華文化的博大精深②園林建筑是文化的物質(zhì)載體③文化的傳承依賴于傳統(tǒng)建筑的保護④文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶A.①② B.②④ C.①③ D.③④答案解析解析關閉本題主要考查傳統(tǒng)文化、中華文化的知識。對傳統(tǒng)建筑的保護有利于民族文化的傳承,“文化的傳承依賴于傳統(tǒng)建筑的保護”夸大了保護傳統(tǒng)建筑的意義,故排除③;④說法錯誤,民族文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶;蘇州園林“天人合一”既體現(xiàn)了中華文化的博大精深,又說明了蘇州園林是文化的物質(zhì)載體,①②說法正確且符合題意。故選A項。答案解析關閉A-4-234152.(2016·天津)中國古代園林建筑的獨特-5-234153.(2015·海南)近年來,海南文藝工作者創(chuàng)作了一批本土題材的劇目,如瓊劇《海瑞》、人偶劇《鹿回頭》、歌舞詩《達達瑟》、舞劇《黃道婆》等,這些劇目在全國各地演出,展示了海南獨特的風土人情和審美情趣,深受觀眾喜愛,引起了一股海南文化熱。演出的成功主要得益于(

)①劇目具有濃郁的地域文化色彩和魅力②劇目創(chuàng)作堅持市場至上的導向③劇目創(chuàng)作堅持現(xiàn)實主義風格④對本土歷史文化的創(chuàng)造性發(fā)掘與轉(zhuǎn)化A.①② B.①④C.②③ D.③④答案解析解析關閉本題考查傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新的有關知識。②“市場至上”說法錯誤,③與題意無關?！氨就令}材”“海南獨特的風土人情”體現(xiàn)了濃郁的地域文化色彩和對本土文化的創(chuàng)造性挖掘與深化,①④符合題意。所以答案選B項。答案解析關閉B-5-234153.(2015·海南)近年來,海南文藝工作者-6-234154.(2013·課標全國Ⅱ)《臺灣風物圖卷》長達320米,以生動的筆墨描繪了臺灣的自然山川、民俗風土、人文環(huán)境等,被譽為寶島的“清明上河圖”。中國國民黨主席在2005年訪問大陸的“破冰之旅”時,將該圖卷的縮小版作為禮物贈送給中國共產(chǎn)黨領導人?！杜_灣風物圖卷》在海峽兩岸交流中扮演了重要角色,它(

)①展現(xiàn)了中華文化多姿多彩的魅力②反映了海峽兩岸文化同根同源③具有與《清明上河圖》相同的文化價值和藝術風格④是海峽兩岸文化從差異走向同一的重要體現(xiàn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案解析解析關閉《臺灣風物圖卷》描繪了臺灣的風土民情,展現(xiàn)了中華文化多姿多彩的魅力,①符合題意;在開啟“破冰之旅”時,用圖卷的縮小版促進兩岸交流,反映了海峽兩岸文化同根同源,兩岸人民對中華文化的強烈認同感和歸屬感,②符合題意;材料中未體現(xiàn)《臺灣風物圖卷》與《清明上河圖》具有相同的文化價值和藝術風格,排除③;中華文化是中華各地文化個性與共性的統(tǒng)一,④錯誤。故選A項。答案解析關閉A-6-234154.(2013·課標全國Ⅱ)《臺灣風物圖卷》-7-234155.(2014·山東)文化是不同國家和民族溝通心靈和情感的橋梁紐帶。閱讀材料,回答問題。2013年俄羅斯“中國旅游年”活動期間,我國推出了展示中國形象的大型舞臺演出《美麗中國》。演出以歌舞為主,鑲嵌京劇、武術等中國元素,輔以多媒體視頻。演出從新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大小調(diào)》,從唐朝樂舞《霓裳羽衣舞》到現(xiàn)代芭蕾《海上夢明月》……展現(xiàn)了美麗中國的壯美畫卷。特別是《海上夢明月》將西方芭蕾與中國民族樂器二胡、琵琶巧妙混搭,充分顯示了中國文化開放、創(chuàng)新、多元的魅力。據(jù)材料,運用文化創(chuàng)新與中華文化的知識,分析《美麗中國》演出所體現(xiàn)的文化生活道理。答案:文化創(chuàng)新應繼承傳統(tǒng),推陳出新;文化創(chuàng)新應面向世界,博采眾長;中華文化源遠流長、博大精深;中華文化具有包容性。

-7-234155.(2014·山東)文化是不同國家和民族溝-8-23415解析:本題是理解型材料分析題,需要依據(jù)材料中提供的內(nèi)容,利用文化創(chuàng)新與中華文化的知識,一一對應,從文化創(chuàng)新的基本途徑、中華文化的特點(源遠流長、博大精深、包容性)角度闡釋說明即可。-8-23415解析:本題是理解型材料分析題,需要依據(jù)材料中-9-考點一考點二中華文化的基本特征1.是什么——中華文化的基本特征:源遠流長、博大精深(1)源遠流長的表現(xiàn):①中華文化有輝煌的歷程。②重要見證。-9-考點一考點二中華文化的基本特征-10-考點一考點二(2)博大精深的表現(xiàn):-10-考點一考點二(2)博大精深的表現(xiàn):-11-考點一考點二-11-考點一考點二-12-考點一考點二2.為什么——中華文化源遠流長、博大精深的原因中華文化所特有的包容性,即求同存異和兼收并蓄。-12-考點一考點二2.為什么——中華文化源遠流長、博大精深-13-考點一考點二疑點微撥1.中華文化源遠流長得益于漢字和史書典籍的延續(xù)。(試判斷

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點撥:中華文化源遠流長還得益于它所特有的包容性,即求同存異和兼收并蓄。2.文字的發(fā)明,標志著人類進入文明時代,是中華文明的重要標志。(試判斷

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點撥:注意區(qū)分文字與漢字,漢字才是中華文明的標志。3.區(qū)域文化相互借鑒,融合趨同。(試判斷

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點撥:不同區(qū)域文化之間的關系是長期相互交流、借鑒、吸收,既漸趨融合,又保持著各自的特色。-13-考點一考點二疑點微撥-14-考點一考點二4.中華文化就是中國各民族文化。(試判斷

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點撥:特別需要注意,中華文化和各民族文化的關系是普遍性與特殊性、一般和個別的關系,而不是整體和部分的關系。5.一方水土,一方文化,證明了中華文化源遠流長。(試判斷

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點撥:一方水土,一方文化,是中華文化博大精深的表現(xiàn)之一。如何分辨“源遠流長”與“博大精深”呢?詳見下表:-14-考點一考點二4.中華文化就是中國各民族文化。(試判斷-15-考點一考點二-15-考點一考點二-16-考點一考點二典例剖析(2015·江蘇)材料一

在由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點2014”活動中,“法”字榮膺中國年度漢字,反映出全社會對法治建設的高度關注。材料二

漢字發(fā)展總是在形體簡化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡繁適度的造型。-16-考點一考點二典例剖析-17-考點一考點二漢字的構形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復雜,理據(jù)保留程度就越高?！胺ā弊止糯鷮懽鳌盀灐薄！盀灐睆摹皬D”(zhì),“廌”是傳說中的一種獨角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚善的意義。漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢是由繁向簡。從書寫的角度看,漢字的形體越簡單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。-17-考點一考點二漢字的構形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從-18-考點一考點二結合上述材料,探究回答下列問題:運用文化生活知識,說明處理好漢字形體簡化與理據(jù)保留關系的意義。-18-考點一考點二結合上述材料,探究回答下列問題:-19-考點一考點二思路分析-19-考點一考點二思路分析-20-考點一考點二-20-考點一考點二-21-考點一考點二答案:漢字是中華文化源遠流長的見證,處理好這一關系有利于保持傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性,增強人們對中華文化的認同感和歸宿感;漢字文化內(nèi)涵豐富,是中華文明的重要標志,處理好這一關系有利于傳承中華文明,增強文化自信,推動文化創(chuàng)新;文字是文化的基本載體,是重要的文化傳播媒介,處理好這一關系有利于中華文化的交流和傳播,增強中華文化的影響力,促進世界文化繁榮。

-21-考點一考點二答案:漢字是中華文化源遠流長的見證,處理-22-考點一考點二中華文化的包容性1.是什么——中華文化的包容性的含義求同存異,就是能與其他民族的文化和睦相處。兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。圖示為:2.為什么——中華文化的包容性的意義有利于與其他民族文化在和睦的關系中交流,增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。-22-考點一考點二中華文化的包容性-23-考點一考點二疑點微撥1.包容性要求兼收并蓄是指其他民族吸收、借鑒中華民族的優(yōu)秀文化。(試判斷

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點撥:中華文化的包容性是指我們吸收、借鑒其他民族的優(yōu)秀文化。2.包容性會使民族文化逐漸失去個性、民族特性。(試判斷

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點撥:文化的包容性并不會使民族文化逐漸喪失其個性,而有利于保持文化的多樣性。3.只有中華文化具有包容性。(試判斷

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點撥:中華文化具有包容性,但是不能否認其他民族文化的包容性,只要是能與其他民族的文化和睦相處,能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分,均應視作文化的包容性。-23-考點一考點二疑點微撥-24-考點一考點二4.中華文化的包容性,僅僅是指在空間上,吸收、借鑒其他國家、民族的文化。(試判斷

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點撥:中華文化的包容性不僅僅指在空間上吸收其他民族文化積極成分,也應包括從時間上對中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展,即對歷史的包容。5.如何全面理解文化的包容性?(試說明

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點撥:為了全面理解文化的包容性,下面我們對本課的重點“中華文化的包容性”進行一番梳理。-24-考點一考點二4.中華文化的包容性,僅僅是指在空間上,-25-考點一考點二-25-考點一考點二-26-考點一考點二-26-考點一考點二-27-考點一考點二-27-考點一考點二-28-考點一考點二典例剖析(2014·天津)印度佛教自漢代傳入我國后,便與中國固有文化相互影響和融合。在隋唐,外來佛教適應中國的文化習俗,演變?yōu)橐远U宗為代表的中國化佛教,形成中華文化儒、釋、道并存的格局;至宋后,傳統(tǒng)儒學吸收佛教的有益成果,衍生出新儒學即宋明理學,使以儒家為主導的中華文化發(fā)展到新的高度。這一史實表明(

)①中華文化具有極大的包容性②不同文化的融合導致文化差異性的消失③學習借鑒外來文化要以我為主、為我所用④文化交流借鑒是推動文化發(fā)展的根本途徑A.①② B.③④ C.①③ D.②④答案答案關閉C-28-考點一考點二典例剖析答案答案關閉C-29-考點一考點二試題剖析

-29-考點一考點二試題剖析-30-考點一考點二-30-考點一考點二-31-考點一考點二廣深視角中華文化、中華各區(qū)域文化、中華各民族文化、中華傳統(tǒng)文化的關系-31-考點一考點二廣深視角-32-考點一考點二-32-考點一考點二-33-考點一考點二-33-考點一考點二-34-考點一考點二典例剖析1.(2013·北京)費孝通在20世紀80年代提出了“中華民族多元一體格局”的理論?！岸嘣笔侵钢腥A各民族各有其起源、形成、發(fā)展的歷史,文化、社會也各具特點;“一體”是指中華各民族的發(fā)展相互關聯(lián)、相互補充、相互依存,與整體有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系和共同的民族利益。這一理論強調(diào)了(

)A.中華各民族在歷史上的發(fā)展是不平衡的B.民族凝聚力是國家綜合國力的重要標志C.中華民族是具有歷史性的多民族共同體D.民族平等奠定民族團結的政治經(jīng)濟基礎答案解析解析關閉中華各民族各有其起源、形成、發(fā)展的歷史,體現(xiàn)了中華民族的歷史性;中華民族的“一體格局”體現(xiàn)了中華民族是多民族的共同體,故C項符合題意。A、B兩項觀點正確但不符合題意,排除。民族平等是民族團結的政治基礎,故D項觀點錯誤。答案解析關閉C-34-考點一考點二典例剖析答案解析解析關閉中