《勾股定理》課件

地球的運動地球的運動1晝夜更替1、晝夜現(xiàn)象（靜態(tài)概念）2、晝夜交替（動態(tài)概念）周期：一個太陽日（24小時）一、地球運動的一般特點

晝夜更替1、晝夜現(xiàn)象（靜態(tài)概念）2、晝夜交替（動態(tài)概念）周期2《勾股定理》精品ppt課件3二、晝夜交替和時差⑴定義：晝半球和夜半球的分界線為晨昏線（晨昏圈）

太陽平行光線晝半球夜半球二、晝夜交替和時差⑴定義：晝半球和夜半球的分界線為晨昏線（4（2）晨昏線的形狀及特點①晨昏線平分地球，是過地心的一個大圓。②晨昏線所在平面始終和太陽光線垂直。③晨昏線由晨線半圈和昏線半圈組成，晨線以東為晝半球，晨線以西為夜半球；昏線以東為夜半球，昏線以西為晝半球。④晨昏線隨太陽直射點的移動而移動。晨線昏線●●切點切點極夜極晝西東東西（2）晨昏線的形狀及特點①晨昏線平分地球，是過地心的一個大圓5《勾股定理》精品ppt課件61、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的?！?、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。三月242024/3/312024/3/312024/3/313/31/20247、“教師必須懂得什么該講，什么該留著不講，不該講的東西就好比是學(xué)生思維的器，馬上使學(xué)生在思維中出現(xiàn)問題?！薄坝^察是思考和識記之母?！?024/3/312024/3/3131March20248、普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師示范給學(xué)生，最優(yōu)秀的教師激勵學(xué)生。2024/3/312024/3/312024/3/312024/3/31

1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目7⑤晨昏線（圈）把經(jīng)過的緯線分割成晝弧和夜弧晝弧和夜弧的長度，分別決定了晝長和夜長⑤晨昏線（圈）把經(jīng)過的緯線分割成晝弧和夜弧晝弧和夜弧的長度，8（二）、地方時和區(qū)時

（1）地方時定義：因經(jīng)度而不同的時刻。（2）產(chǎn)生原因：地球自西向東不停地自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看見日出，這樣，不同經(jīng)度的地方，時刻便產(chǎn)生了差異。因此，不同經(jīng)線上具有不同的地方時。經(jīng)度相同，地方時相同。

（3）計算規(guī)定：①某地一天中太陽高度達到最大值的時刻，地方時為12時。②由于地球自轉(zhuǎn)角速度為150/小時，

因此經(jīng)度相差150，地方時相差1小時；經(jīng)度相差10，地方時相差4分鐘。

1、地方時（二）、地方時和區(qū)時（1）地方時定義：因經(jīng)度而不同的時刻。9公式：所求地方時=已知地方時±經(jīng)度差×4分鐘

=已知地方時±經(jīng)度差÷150/小時（“±”東加西減）如何求經(jīng)度差和確定東西①兩地同在東經(jīng)度，值越大越向東，經(jīng)度差為兩地經(jīng)度之差（大值—小值）②兩地同在西經(jīng)度，值越大越向西，經(jīng)度差為兩地經(jīng)度之差（大值—小值）③兩地一個在東經(jīng)度，一個在西經(jīng)度，經(jīng)度差為兩地經(jīng)度之和，計算時間時，可以總認為東經(jīng)度在西經(jīng)度的東側(cè)，已知東經(jīng)度求西經(jīng)度就“—”，已知西經(jīng)度求東經(jīng)度就“+”。最后處理結(jié)果：若時間結(jié)果大于24小時，則時間減24小時，日期加一天，若時間結(jié)果小于0，則時間加24，日期減一天。公式：所求地方時=已知地方時±經(jīng)度差×4分鐘如何求經(jīng)度差和確10001800W1800E900E900W450E10時？？450W？地方時計算13時4時1時001800W1800E900E900W450E10時？？411區(qū)時1、時區(qū)①基準（起點）--本初子午線②每個時區(qū)的范圍及東十二區(qū)、西十二區(qū)的范圍③標準經(jīng)線：每一個時區(qū)的中央經(jīng)線區(qū)時1、時區(qū)12《勾股定理》精品ppt課件13《勾股定理》精品ppt課件142、時區(qū)和區(qū)時（標準時）（1）定義每一個時區(qū)，以標準經(jīng)線上的地方時，作為全區(qū)共同使用的時間，（2）每一個時區(qū)中央經(jīng)線（標準經(jīng)線）確定的方法標準經(jīng)線的經(jīng)度=時區(qū)數(shù)×150（東時區(qū)為東經(jīng)，西時區(qū)為西經(jīng)）（3）每一個時區(qū)的范圍確定的方法（中央經(jīng)線的經(jīng)度數(shù)-7.50，中央經(jīng)線的經(jīng)度數(shù)+7.50）（4）已知某地的經(jīng)度，求所屬時區(qū)：經(jīng)度÷150=時區(qū)數(shù)（所得商四舍五入，取整數(shù)，即為時區(qū)數(shù)）《勾股定理》精品ppt課件15（5）時區(qū)與區(qū)時的關(guān)系①相鄰的兩個時區(qū)，區(qū)時相差一小時。②任意兩個時區(qū)之間，相差幾個時區(qū)，區(qū)時就相差幾個小時。③較東的時區(qū)，區(qū)時較早。④東、西十二區(qū)的區(qū)時鐘表時間相同，但東十二區(qū)的日期比西十二區(qū)早一天。（5）時區(qū)與區(qū)時的關(guān)系①相鄰的兩個時區(qū)，區(qū)時相差一小時。16（6）區(qū)時的計算所求地區(qū)時=已知地區(qū)時±時區(qū)差×1小時“±”東加西減時區(qū)差的計算及東西判斷①兩地同在東時區(qū)，越向東時區(qū)數(shù)越大，時區(qū)差為兩時區(qū)之差②兩地同在西時區(qū)，越向西時區(qū)數(shù)越大，時區(qū)差為兩時區(qū)之差③兩地分別在東時區(qū)和西時區(qū)，時區(qū)差為兩時區(qū)之和，計算時可以總認為東時區(qū)在西時區(qū)的東面，已知東時區(qū)求西時區(qū)，就“—”，以知西時區(qū)求東時區(qū)就“+”。最后處理結(jié)果：若時間結(jié)果大于24小時，則時間減24小時，日期加一天，若時間結(jié)果小于0，則時間加24，日期減一天。（6）區(qū)時的計算所求地區(qū)時=已知地區(qū)時±時區(qū)差×1小時“±”17實際上,各國根據(jù)本國的具體情況在區(qū)時的基礎(chǔ)上,采用一些特別的計時方法:

例1采用時區(qū)的邊界線的地方時,如印度(東5.5區(qū))例2采用本國東部時區(qū)的區(qū)時,如朝鮮(東9區(qū))例3采用幾個時區(qū)中的一個時區(qū)的區(qū)時,如中國(東8區(qū))稱為北京時間實際上,各國根據(jù)本國的具體情況在區(qū)時的基礎(chǔ)上,采用一些特別的183、日界線3、日界線19三、沿地表水平運動物體的偏移1、地轉(zhuǎn)偏向力：促使物體水平運動方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力。方向：與物體的運動速度方向垂直，北半球向右，南半球向左。大小：與緯度和物體的運動速度成正相關(guān)。三、沿地表水平運動物體的偏移1、地轉(zhuǎn)偏向力：促使物體水平運202、偏轉(zhuǎn)規(guī)律：①在北半球向右，在南半球向左；赤道上，物體水平運動不偏向；②隨速度和緯度增大而加大偏轉(zhuǎn)。

2、偏轉(zhuǎn)規(guī)律：21四.晝夜長短和正午太陽高度的變化1.晝夜長短的變化規(guī)律（以北半球為例）

A.自春分日至秋分日：是北半球的夏半年，在此期間，北半球各緯度晝長大于夜長，緯度越高，晝越長，夜越短。B.自秋分日至次年的春分日：是北半球的冬半年，在此期間，北半球各緯度晝長小于夜長，緯度越高，晝越短，夜越長。

C.春秋分：全球晝夜等長四.晝夜長短和正午太陽高度的變化1.晝夜長短的變化規(guī)律（以北222.正午太陽高度的變化規(guī)律（1）隨緯度的變化規(guī)律：由太陽直射點向南、北兩側(cè)遞減夏至日：由北回歸線向南北遞減冬至日：由南回歸線向南北遞減春、秋分日：由赤道向南北遞減（2）隨季節(jié)的變化規(guī)律夏至日：北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年的最大值；南半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值冬至日：南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年的最大值；北半球各緯度，達到一年中的最小