4我用殘損的手掌2

4我用殘損的手掌24我用殘損的手掌211作者及寫作背景課前感知生字及解釋詩歌欣賞寫作特色課文結(jié)構(gòu)拓展創(chuàng)新當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)1作者及寫作背景課前感知生字及解釋詩歌欣賞寫作特色課文結(jié)構(gòu)拓24我用殘損的手掌23

44我用殘損的手掌254我用殘損的手掌264我用殘損的手掌27學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)8第一課時(shí)1、了解戴望舒及其作品。2、通過對本詩的寫作背景深入理解，嘗試自讀課文。3、通過對字音、字意的學(xué)習(xí)，有感情地朗讀課文。第一課時(shí)1、了解戴望舒及其作品。9第二課時(shí)1、有感情地朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏2、借助參考資料，探究課文的重點(diǎn)詞句的含義。第二課時(shí)1、有感情地朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)詩歌的節(jié)奏10第三課時(shí)1、再次朗讀詩歌，理解詩人在詩歌中表達(dá)的思想情感。2、通過思考、討論和探究分析詩中的藝術(shù)形象。3、品味詩歌的語言，深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格，理解詩歌對比手法的運(yùn)用及表達(dá)效果。第三課時(shí)1、再次朗讀詩歌，理解詩人在詩歌中表達(dá)的思想情感。1130年代“現(xiàn)代派”的代表詩人。原名夢鷗，浙江杭州人。早期詩多抒寫個(gè)人哀愁、情調(diào)比較低沉?？谷諔?zhàn)爭開始后，詩風(fēng)發(fā)生很大變化，在《獄中題壁》、《偶成》等詩，具有強(qiáng)烈愛國精神,積極呼喚光明的到來。作品集有《戴望舒詩選》、《望舒草》等。戴望舒30年代“現(xiàn)代派”的代表詩人。原名夢鷗，浙江杭州人。早期詩多12

1929年4月，戴望舒的第一本詩集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在民族為難的關(guān)頭，戴望舒走出惆悵的叢林，寂寞的雨巷。1938年到香港，編發(fā)了不少動(dòng)員抗戰(zhàn)的詩歌，1941年被捕，備受摧殘，得了嚴(yán)重的哮喘病。該詩就是寫于獄中的，表達(dá)了詩人不屈不撓的意志和對祖國熾熱的愛。

1949年6月，在北平出席了中華文學(xué)藝術(shù)工作代表大會。建國后，在新聞總署從事編譯工作。1929年4月，戴望舒的第一本詩集《我的13

戴望舒全家照戴望舒全家照14寫作背景這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭的最艱苦年代。當(dāng)時(shí)祖國半壁江山淪于敵手，民族處于危亡關(guān)頭。1942年，詩人戴望舒因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，受傷致殘，但始終沒有屈服?！段矣脷垞p的手掌》就作于那個(gè)時(shí)候。這首詩，是詩人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國母親的歌。在詩中，作者面對現(xiàn)實(shí)，把個(gè)人的不幸同國家的命運(yùn)融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發(fā)了對災(zāi)難深重的祖國的由衷關(guān)注和真誠的愛。同時(shí)，借助于詩的想象，表達(dá)了對“遼遠(yuǎn)一角”的解放區(qū)的向往。

寫作背景15

1942年,日軍侵華的炮火彌漫在中華大地,大片國土淪陷在日本帝國主義的鐵蹄下，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱難的時(shí)期，這是黎明前最黑暗的時(shí)候。中華民族危在旦夕……

16生字及詞語解釋生字及詞語解釋17讀準(zhǔn)下列字音:蹂（）躪（）錦幛（）荇（）藻蓬（）蒿（）蘸（）著螻（）蟻róulìn

zhàngxìngpénghāozhànlóu憔悴（qiáo）

灰燼（jìn)讀準(zhǔn)下列字音:蹂（）躪（）18錦幛——精美的幛子。比喻美麗或美好。荇藻——生長在水中的綠色植物。蓬蒿——飛蓬和蒿子，借指野草。螻蟻——螻蛄和螞蟻。用來代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。蘇生——蘇醒。徹骨——透到骨頭里，喻程度深。錦幛——精美的幛子。比喻美麗或美好。19如何讀好一首詩讀了解作者及寫作背景把握作者的情感理解詩中的物象如何讀好一首詩讀了解作者及寫作背景把握作者的情感理解詩中的物20

我／用殘損的手掌

摸索／這廣大的土地：

這一角／已變成灰燼，

那一角／只是血和泥；

這一片湖／該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上／繁花如錦障，

嫩柳枝折斷／有奇異的芬芳，）

我觸到／荇藻和水的微涼；

這長白山的雪峰／冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙／在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年／新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在／只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花／寂寞地憔悴，

盡那邊，我蘸著南海／沒有漁船的苦水……

無形的手掌／掠過無限的江山，

手指／沾了血和灰，手掌／沾了陰暗，

只有那遼遠(yuǎn)的一角／依然完整，

溫暖，明朗，堅(jiān)固／而蓬勃生春。

在那上面，我／用殘損的手掌／輕撫，

像／戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量／運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與／愛和一切希望，

因?yàn)橹挥心抢铮翘?，是春?/p>

將／驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢铮覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

螻蟻一樣死……那里，永恒的／中國！

一九四二年七月三日

我／用殘損的手掌

摸索／這廣大的土地：

這一角／已變21詩歌欣賞詩歌欣賞22

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；飽嘗艱難困苦飽含著對祖國誠摯愛和深深的哀痛

統(tǒng)領(lǐng)句

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；飽嘗艱難困苦飽含著對祖23

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；淪陷區(qū)這一角已變成灰燼那一角只是血和泥國土正遭受日寇蹂躪手掌是殘損的土地是破碎的我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；淪陷區(qū)這一角已變成灰燼24

我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；詩人在獄中的想象觸摸家鄉(xiāng)（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；嗅覺觸覺與獄中生活形成對比我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；詩人在獄中的想象觸摸家25長白山的雪峰冷到徹骨感覺詩人看到破碎的山河感到心寒長白山的雪峰冷到徹骨感覺詩人看到破碎的山河感到心寒26這黃河的水夾泥沙在指間滑出觸覺這黃河的水夾泥沙在指間滑出觸覺27江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；用對比的手法寫出衰敗的景象,表達(dá)出痛苦的內(nèi)心。江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿28嶺南的荔枝花寂寞地憔悴用擬人的方法寫出詩人的痛苦和山河的破敗嶺南的荔枝花寂寞地憔悴用擬人的方法寫出詩人的痛苦和山河的破敗29我蘸著南海沒有漁船的苦水海水的咸澀味作者稱之為“苦水”,實(shí)則是作者內(nèi)心的映照。我蘸著南海沒有漁船的苦水海水的咸澀味作者稱之為“苦水”,實(shí)則30

北方—中原—江南—嶺南—南海雪峰黃河

水田荔枝花漁船冷得刺骨水夾泥沙

蓬蒿

憔悴

苦水

從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡北方—中原—江南—嶺南—南海雪峰黃河水田荔枝花漁船冷得31遼遠(yuǎn)的一角—完整解放區(qū)溫暖明朗堅(jiān)固蓬勃生春殘損的手輕撫柔發(fā)手中乳

比喻

因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴?/p>

永恒的中國遼遠(yuǎn)的一角—完整解放區(qū)溫暖明朗堅(jiān)固蓬勃生春殘損的手輕撫柔發(fā)手32“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，／溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春”“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地，那里是沒有被踐踏的解放區(qū)。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得明朗、積極。他沒有親身經(jīng)歷過解放區(qū)的生活，但感情上無比向往。這是他對解放區(qū)的抒情性描述?！霸谀巧厦?，我用殘損的手掌輕撫，／像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”字樣，是強(qiáng)調(diào)。因愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰?！皯偃说娜岚l(fā)”“嬰孩手中乳”，這兩個(gè)意象用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動(dòng)。“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，／溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春”“33“我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在?！耙?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴?，／將?qū)逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點(diǎn)是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調(diào)子中結(jié)束，作者道出了對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄與了熱切的希望。“我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望”，“因341、“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩歌以這兩行開頭，有什么作用？朗讀·賞析·探究（1）統(tǒng)攝全詩。這兩句為實(shí)寫，確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象，從而展開以下的虛寫和想像。（2）為抒情定調(diào)。對敵人的痛恨，對祖國的熾愛。1、“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩歌以這兩行開頭，35朗讀·賞析·探究2、詩人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？3、這兩種對比鮮明的感情是通過哪些詞語來表達(dá)的？這些詞語有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗……

（消極的、冷色調(diào)的）新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明朗、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……（積極的、暖色調(diào)的）更好地表達(dá)詩人內(nèi)心深處的愛與恨。一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。對比朗讀·賞析·探究2、詩人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？殘364、詩人在“摸索”這一動(dòng)作中容納了極復(fù)雜的感覺經(jīng)驗(yàn)，請舉例說明。由此而展開的內(nèi)心情感的變化是怎樣的呢？朗讀·賞析·探究視覺：“春天，堤上繁花如錦幛” 嗅覺：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳” 觸覺：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 深沉的愛國之情切膚的淪亡之痛線索：手掌的感受。4、詩人在“摸索”這一動(dòng)作中容納了極復(fù)雜的感覺經(jīng)驗(yàn)，請舉例說375、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？

指敵后人民的抗日根據(jù)地，沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。朗讀·賞析·探究6、讀“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？強(qiáng)調(diào)。因愛國而受到敵人迫害的“我”在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這兩個(gè)意象使人對解放區(qū)倍感親切。5、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？指敵后人民的抗日根據(jù)38朗讀·賞析·探究7、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……”用了什么修辭方法？起了什么作用？比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國”的地方。8、再朗讀詩歌，看看在押韻方式上有什么“與眾不同”？有時(shí)是四行詩句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。押韻方式靈活，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。朗讀·賞析·探究7、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻39我用殘損的手掌開頭兩行統(tǒng)攝全詩淪陷區(qū)解放區(qū)展開想象苦難深重溫暖明朗冷色調(diào)，憂郁的暖色調(diào)，明媚的對比對敵人恨之切對祖國愛之深我用殘損的手掌開頭統(tǒng)攝全詩淪陷區(qū)解放區(qū)展開想象苦難深重溫暖明40我用殘損的手掌摸索這廣大的土地淪陷區(qū)解放區(qū)灰燼血和泥太陽春

對比表達(dá)了對侵略者無比的痛恨，對祖國支離破碎的慘狀無比痛心。像牲口一樣活，像螻蛄一樣死。驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。表達(dá)了作者對解放區(qū)的無比向往，因?yàn)樗敲褡宓南Ｍ矣脷垞p的手掌摸索這廣大的土地淪陷區(qū)解放區(qū)灰燼血和泥太陽春41寫作特色：1.運(yùn)用幻覺和虛擬手法進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

2.前后對比鮮明。寫作特色：1.運(yùn)用幻覺和虛擬手法進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。2.前后42找出詩中的比喻句，分別說明其含義。

(1)“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比喻，把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細(xì)致動(dòng)人。

(2)“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運(yùn)的確民的新生活。

(3)“堤上繁花錦障”是明喻，用“繁花錦障”來形容家鄉(xiāng)百花盛開的美好圖景。

(4)“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個(gè)中國。

(5)“那里是太陽，是春”是暗喻，用“太陽和春天”來比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機(jī)。

(6)“無形的手掌”是隱喻，用來比喻詩人的思想、聯(lián)想、心理和情感。

找出詩中的比喻句，分別說明其含義。

(1)“像戀人的柔發(fā)，43分別說明詩中運(yùn)用暗示、烘托、對照手法的語句有何表達(dá)作用。

“嶺南的荔枝寂寞地憔悴”，暗示敵占區(qū)人民的苦悶憂傷。

“我蘸著南海沒有漁船的苦水”，暗示那里人民在侵略者的騷擾下無法安居樂業(yè)的痛苦處境。

全詩運(yùn)用對照手法，淪陷區(qū)的今昔對比，淪陷區(qū)與解放區(qū)的對照，鮮明地表現(xiàn)出詩人的愛憎感情。

分別說明詩中運(yùn)用暗示、烘托、對照手法的語句有何表達(dá)作用。

44

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

45她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飄過

像夢一般地，

像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香地，

我身旁飄過這個(gè)女郎；

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮(p?)的籬墻，

走盡這雨巷。她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飄過

像夢一46她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍(chìchù)著，

冷漠，凄清，又惆悵。她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，47在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨(dú)自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個(gè)丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至48當(dāng)堂訓(xùn)練第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)49課堂練習(xí)1、補(bǔ)全詩句。這長白山的雪峰冷到

，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草