七年級(jí)地理上冊(cè)33降水的變化與分布課件新版新人教版

2.1大洲和大洋七年級(jí)上冊(cè)2.1大洲和大洋七年級(jí)上冊(cè)1．運(yùn)用地圖描述地球表面海陸分布特點(diǎn)。2．運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼以及大洋、海和海峽。3．在世界地圖上，說出七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特點(diǎn)。4．了解人類認(rèn)識(shí)地球面貌的歷程，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、探究地理、造福人類的信心和決心。1．運(yùn)用地圖描述地球表面海陸分布特點(diǎn)。七年級(jí)地理上冊(cè)3地球上71﹪是海洋，29﹪是陸地。即七分是海，三分是陸。地球上71﹪是海洋，29﹪是陸地。即七分是海，三分是陸。七年級(jí)地理上冊(cè)3探究活動(dòng)一：觀察并歸納世界海陸分布特點(diǎn)從南北半球看，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北極地區(qū)幾乎是一片海洋，南極地區(qū)卻是一塊陸地探究活動(dòng)一：觀察并歸納世界海陸分布特點(diǎn)從南北半球看，陸地主要從東西半球看，兩個(gè)半球海洋面積均占優(yōu)勢(shì)，其中陸地集中在東半球從東西半球看，兩個(gè)半球海洋面積均占優(yōu)勢(shì)，其中陸地集中在東半球探究活動(dòng)二：總結(jié)概括大洲、大陸、島嶼、半島、海、海峽”概念探究活動(dòng)二：總結(jié)概括大洲、大陸、島嶼、半島、海、海峽”概念七年級(jí)地理上冊(cè)3探究活動(dòng)三：歸納七大洲的位置探究活動(dòng)三：歸納七大洲的位置各大洲位置亞洲、歐洲、大洋州、非洲主要分布在東半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球，赤道橫穿南美洲、非洲大陸。各大洲位置亞洲、歐洲、大洋州、非洲主要分布在東半球，南美洲、各大洲位置歐洲、北美洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。各大洲位置歐洲、北美洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球探究活動(dòng)四：歸納七大洲的面積大小、輪廓形狀探究活動(dòng)四：歸納七大洲的面積大小、輪廓形狀探究活動(dòng)五：找到大洲之間的分界線探究活動(dòng)五：找到大洲之間的分界線探究活動(dòng)六：四大洋的名稱、位置和輪廓特點(diǎn)探究活動(dòng)六：四大洋的名稱、位置和輪廓特點(diǎn)面積最大，深度最深，島嶼最多,珊瑚礁最多的大洋。面積第二大，呈S狀，有加勒比海和神秘的百慕大三角。面積第三大，熱帶大洋，石油資源豐富。面積最小，緯度最高，有常年不化的海冰，以及北極熊、平均深度最淺，海豹、海象、鯨等動(dòng)物。大西洋太平洋北冰洋印度洋面積最大，深度最深，島嶼最多,珊瑚礁最多的大洋。大西洋

面積比：三分陸地，七分海洋

一、海洋和陸地

分布不均：陸地東多西少，北多南少

大陸半島島嶼七大洲：亞非卑南美，南極歐大洋

各大洲的分界線洋海海峽三、四大洋

四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋二、七大洲二、七大洲編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。