《濟(jì)南的冬天》課件

《濟(jì)南的冬天》課件ppt《濟(jì)南的冬天》課件ppt《濟(jì)南的冬天》課件ppt濟(jì)南的冬天老舍《濟(jì)南的冬天》課件ppt通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面?！稘?jì)南的冬天》課件ppt《濟(jì)南的冬天》課件ppt《濟(jì)南的冬天1濟(jì)南的冬天老舍《濟(jì)南的冬天》課件ppt濟(jì)南的冬天老舍《濟(jì)南的冬天》課件ppt2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法。2、體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫(xiě)景中的作用，品位優(yōu)美的語(yǔ)言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！稘?jì)南的冬天》課件ppt教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”?！稘?jì)南的冬天》課件ppt老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，4聽(tīng)朗讀《濟(jì)南的冬天》課件ppt聽(tīng)朗讀《濟(jì)南的冬天》課件ppt5注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān《濟(jì)南的冬天》課件ppt注音濟(jì)南（）著落（）Jǐ6解釋詞語(yǔ)——對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。空靈：靈活而不可捉摸。《濟(jì)南的冬天》課件ppt解釋詞語(yǔ)——對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——7濟(jì)南的冬天－閱讀方法寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法“三問(wèn)”：寫(xiě)什么景？抒什么情？怎樣寫(xiě)景抒情？《濟(jì)南的冬天》課件ppt濟(jì)南的冬天－閱讀方法寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法《濟(jì)南的冬天》課件全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景?！稘?jì)南的冬天》課件ppt全文分為兩大部分:《濟(jì)南的冬天》課件ppt9讀第一部分課文，思考問(wèn)題

為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的？(用了什么寫(xiě)法《濟(jì)南的冬天》課件ppt讀第一部分課文，思考問(wèn)題為什么說(shuō)濟(jì)10

溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛(ài)寶地1、作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比《濟(jì)南的冬天》課件ppt溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛(ài)11小結(jié)

第一段經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出其“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。《濟(jì)南的冬天》課件ppt小結(jié)第一段經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出“在北

1．朗讀第2自然段想想:文章怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景。

2．作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)?用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)入到寫(xiě)冬天的山景。用比喻、擬人手法以及人們的感受來(lái)寫(xiě)《濟(jì)南的冬天》課件ppt

1．朗讀第2自然段想想:文章怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山閱讀第2、3、4自然段

1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？2、為什么要寫(xiě)濟(jì)南人的感覺(jué)：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”3、揣摩文段的寫(xiě)作順序?！稘?jì)南的冬天》課件ppt閱讀第2、3、4自然段

1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？《濟(jì)

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。

(地理特征)《濟(jì)南的冬天》課件ppt

面上含笑；一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠

寫(xiě)濟(jì)南人的面容、心理是什么目的？從人們的感受寫(xiě)，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)烘托濟(jì)南的冬天的溫情、慈善?！稘?jì)南的冬天》課件ppt面上含笑；一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠

濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫(xiě)了三幅山景圖，還寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)（抓關(guān)鍵詞概括）？第二部分:整體感知《濟(jì)南的冬天》課件ppt濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫(xiě)了三幅山景圖，還寫(xiě)了水色，各突出17二、研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫(xiě)了三幅山光，又寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?《濟(jì)南的冬天》課件ppt二、研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫(xiě)了三幅山光18２課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛(ài)贊美綠萍水藻垂柳《濟(jì)南的冬天》課件ppt２課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎19小城：曬、睡、醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛(ài)充滿溫情陽(yáng)光朗照下的山—冬天慈善《濟(jì)南的冬天》課件ppt小城：曬、睡、醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑薄雪覆蓋下的山《濟(jì)南的冬天》課件ppt薄雪覆蓋下的山《濟(jì)南的冬天》課件ppt21

樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山上《濟(jì)南的冬天》課件ppt樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山上山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）《濟(jì)南的冬天》課件ppt山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）《濟(jì)南的冬天》課“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；《濟(jì)南的冬天》課件ppt“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪《濟(jì)“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；《濟(jì)南的冬天》課件ppt“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀《濟(jì)南的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。《濟(jì)南的冬天》課件ppt“一道兒白，一道兒暗黃，白雪與暗黃的草色，《濟(jì)南的冬天》課件給山們穿上一件帶水紋的花衣《濟(jì)南的冬天》課件ppt給山們穿上一件帶水紋的花衣《濟(jì)南的冬天》課件ppt山尖全白了（鑲銀邊）《濟(jì)南的冬天》課件ppt山尖全白了（鑲銀邊）《濟(jì)南的冬天》課件ppt薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹(shù)的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣《濟(jì)南的冬天》課件ppt薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹(shù)29山腰—露粉色（害羞）《濟(jì)南的冬天》課件ppt山腰—露粉色（害羞）《濟(jì)南的冬天》課件ppt

快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)椤翱烊章涞臅r(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色?！币痪浒严﹃?yáng)斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。《濟(jì)南的冬天》課件ppt快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

示例第三自然段的中心句是——最妙的是下點(diǎn)小雪呀《濟(jì)南的冬天》課件ppt第三自然段的中心句是——最妙的是下點(diǎn)小雪呀《濟(jì)南的冬天》課件給第四段一個(gè)題目品讀課文第四段《濟(jì)南的冬天》課件ppt給第四段一個(gè)題目品讀課文第四段《濟(jì)南的冬天》課件ppt33城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)－－城外（臥村莊、雪小水墨畫(huà)）狹窄寬敞《濟(jì)南的冬天》課件ppt城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)－－城外（臥村莊、雪小水墨畫(huà)）《濟(jì)南讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？《濟(jì)南的冬天》課件ppt讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅35濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第五段《濟(jì)南的冬天》課件ppt濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第五段《《濟(jì)南的冬天》課件ppt《濟(jì)南的冬天》課件ppt37

文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好?哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?好在哪兒?(美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。)

自學(xué)提示《濟(jì)南的冬天》課件ppt文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得38

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳要在水里照個(gè)影兒呢！

“不忍得”將水藻、水和垂柳人格化，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。4《濟(jì)南的冬天》課件ppt天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水《濟(jì)南的冬天》課件ppt綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬40讀思議說(shuō)

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清《濟(jì)南的冬天》課件ppt讀思議說(shuō)冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍41濟(jì)南的冬天——寶地山陽(yáng)光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠(yuǎn)山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴《濟(jì)南的冬天》課件ppt濟(jì)南的冬天——寶地山陽(yáng)光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——42第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪

對(duì)水色的描寫(xiě)

都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美之情；都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法?！稘?jì)南的冬天》課件ppt第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同43

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中?！稘?jì)南的冬天》課件ppt第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處?薄雪覆44贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情《濟(jì)南的冬天》課件ppt贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情《濟(jì)南的冬天》課件ppt45

標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。

標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?《濟(jì)南的冬天》課件ppt標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?《濟(jì)南的冬天》課件ppt46如何理解這就是冬天的濟(jì)南？

這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊！“這就是冬天的濟(jì)南”為本文的結(jié)束語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定的時(shí)令里的濟(jì)南的總體感官。這樣結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又扣題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。5《濟(jì)南的冬天》課件ppt如何理解這就是冬天的濟(jì)南？這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、寫(xiě)作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)?！稘?jì)南的冬天》課件ppt寫(xiě)作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交48作者的思想感情：

作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)?！稘?jì)南的冬天》課件ppt作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景深層品味比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫(xiě)得小巧秀麗，充滿溫情?！稘?jì)南的冬天》課件ppt深層品味比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：這一圈小山50甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝