醫(yī)藥衛(wèi)生細(xì)菌耐藥監(jiān)測軟件WHONET系統(tǒng)的應(yīng)用

珍珠鳥珍珠鳥1

珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。屬雀形目，文鳥科，原產(chǎn)于澳洲東部，現(xiàn)已培育成人們喜愛的籠養(yǎng)種類，這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又2部編版五年級(jí)上4*部編版五年級(jí)上4*3初讀課文自讀要求：（1）用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把文章讀通讀順。（2）把不理解的字詞做好記號(hào)。初讀課文自讀要求：4蔓幽悉雛喲柜

享陪待趴臉眸mànyōuxīchúyōguì

xiǎngpéidàipāliǎnmóu

我會(huì)認(rèn)讀一讀蔓幽悉雛喲柜mànyōu5不動(dòng)聲色眸子決不咂嘴

垂蔓細(xì)膩眼瞼雛兒

挨近幽深舒適神氣十足我會(huì)讀不動(dòng)眸子決不咂嘴垂蔓細(xì)膩眼瞼雛兒挨幽深舒適神氣十足我會(huì)6我會(huì)認(rèn)待待會(huì)兒

等待dàidāi辨別多音字我會(huì)認(rèn)待待會(huì)兒等待dàidāi辨別多7默讀課文并思考：（1）課文講了一件什么事？（2）“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。（3）課文中有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會(huì)“我’和珍珠鳥的情意。整體感知默讀課文并思考：整體感知8整體感知

⑴默讀課文，想想課文講了一件什么事？

課文講了在“我”的照料下，珍珠鳥對“我”由害怕到熟悉，再到親近，說明信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。整體感知⑴默讀課文，想想課文講了一件什么事9

這是一種（）的鳥。怕人的珍珠鳥習(xí)性如何

這句話交代了珍珠鳥怕人的特點(diǎn)，突出了作者后來得到珍珠鳥的信任是多么不容易。品讀感悟這是一種（）的鳥。怕人的珍珠鳥習(xí)10品讀感悟

作者給珍珠鳥布置了一個(gè)怎樣的鳥巢？

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。溫暖鳥巢;溫暖舒適安全作者珍珠鳥的喜愛品讀感悟作者給珍珠鳥布置了一個(gè)怎樣的鳥巢？11品讀感悟

珍珠鳥的外形特征

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。溫暖

用比喻的手法，抓住珍珠鳥毛茸茸，又肥又圓的外形特點(diǎn)，突出它很可愛的樣子。品讀感悟珍珠鳥的外形特征瞧，多么像它的12品讀感悟和我打打招呼吧！品讀感悟和我打打招呼吧！13品讀感悟

作者多喜歡這只珍珠鳥呀，他多次稱它為“小家伙”，找找這些句子，讀一讀。

喲，雛兒！正是這小家伙！起先，這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。品讀感悟作者多喜歡這只珍珠鳥呀，他多次稱它為“小家伙14品讀感悟

作者喜愛這只小家伙，那這珍珠鳥又是怎樣逐步信賴作者的呢？讀讀課文7-12節(jié)，找一找小家伙活動(dòng)的句子。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。品讀感悟作者喜愛這只小家伙，那這珍珠鳥又是怎樣15品讀感悟

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。

“起先”“隨后”后的句子寫出了小珍珠鳥的活動(dòng)范圍越來越大，說明它的膽子也越來越大，越來越信任“我”；作者用排比的修辭手法和“飛、落、站、啄、撞”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了小珍珠鳥的可愛與淘氣。

“神氣十足”是形容十分得意驕傲的樣子，這里寫出了小珍珠鳥的可愛。品讀感悟起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在16我會(huì)寫

珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)，想象一下，一會(huì)兒它又去做什么了呢？

1.珍珠鳥一會(huì)兒_______________________；一會(huì)兒_______________________；一會(huì)兒___________________。

2.________一會(huì)兒_______________________；一會(huì)兒________________________；一會(huì)兒__________________。我會(huì)寫珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地17品讀感悟

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。品讀感悟漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先18說一說如果你就是那只小鳥，你會(huì)想什么？說一說如果你就是那只小鳥，你會(huì)想什么？19

小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙（）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（），后來能看見（）。害怕人的鳥

尖細(xì)又嬌嫩的叫聲它的樣子品讀感悟小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙（20[醫(yī)藥衛(wèi)生]細(xì)菌耐藥監(jiān)測軟件WHONET系統(tǒng)的應(yīng)用21珍珠鳥怕人

?從葉間探出小嘴

?“在籠子四周活動(dòng)，隨后在屋里飛來飛去”

?“落在我的書桌上”

?“一點(diǎn)點(diǎn)挨近”“蹦到我的杯子上”

?“啄我寫字的筆尖”“友好地啄兩下我的手指”

?“落在我肩上”“睡著了”

?“決不掀開葉片往里看”“我”尊重愛護(hù)珍珠鳥?“我不管它”?“我不去傷害它”

?“我不動(dòng)聲色地寫”

?“我用手撫一撫它”?“筆不覺停了，生怕驚跑它”怕信賴品讀感悟珍珠鳥怕人?從葉間探出小嘴?“在籠子四周活動(dòng)22信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶

→啄筆尖→啄手指信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶23品讀感悟怕人親近人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。品讀感悟怕人親近人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。24

關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界尊重與關(guān)愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ).拓展延伸關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信25信賴是一座橋，

讓我們心靈相通，真情相融；

信賴是一首歌，

讓我們的歌聲在如畫的生活中飛揚(yáng)；

信賴是一首詩，

讓我們每一天都在詩意般的童話中歡笑；

信賴是一幅畫，

讓地球家園的每一個(gè)成員更融洽，更和諧；

信賴是一抹陽光，讓我們的生活五彩繽紛，絢麗多姿；

信賴是一縷春風(fēng)，讓我們的笑臉在美麗的春光中蕩漾……我說：信賴是（）。拓展延伸信賴是一座橋，

讓我們心靈相通，真情相融；

信賴是一首歌26拓展延伸拓展延伸27拓展延伸拓展延伸28拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）29我的阿布大哥拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】我的阿布大哥拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》30我們是朋友拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】我們是朋友拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教31

信賴是一朵嬌美的花，讓我們用真誠去澆灌。拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】信賴是一朵嬌美的花，讓我們用真誠去澆灌。拓展延32鳥語花香、驚弓之鳥、鳥盡弓藏、百鳥爭鳴

關(guān)于鳥的詩句例如：春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）關(guān)于鳥的成語：拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】關(guān)于鳥的詩句例如：關(guān)于鳥的成語：拓展延伸五年級(jí)上冊語文課件-33課堂練習(xí)1.課文回憶錄。

本文主要寫了珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下，對“我”由_____到_____再到______的過程，體現(xiàn)了作者對________________的向往和追求。文章從_________、_______、__________等方面寫出了珍珠鳥的可愛，作者在文中親昵地稱呼珍珠鳥為“__________”，表達(dá)了作者_(dá)___________________。害怕親近信賴人與動(dòng)物和諧相處對珍珠鳥的喜愛小家伙動(dòng)作外形叫聲五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】課堂練習(xí)1.課文回憶錄。本文主要寫了珍珠鳥在“我34課堂練習(xí)2.按要求寫句子。（1）用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫句子。__________________________________________________________________________________________________________（2）用“只要……就……”寫句子。_____________________________________________________

天上的白云變化多端，一會(huì)兒像一匹奔騰的馬，一會(huì)兒像一頭發(fā)怒的獅子，一會(huì)兒又像一只溫順的小綿羊。

你只要努力學(xué)習(xí)，成績就會(huì)有提高。五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】課堂練習(xí)2.按要求寫句子。天上的白云變化多端，一會(huì)35課堂總結(jié)

課文寫了珍珠鳥本是一種怕人的鳥，但在“我”的精心照顧和無微不至的關(guān)懷下，它逐漸信賴“我”，我們之間達(dá)到了一種人鳥相依的美好境界。這種信賴是無價(jià)的，也是感人的。在生活中，人與人之間，人與動(dòng)物之間，只有互相信賴，互相關(guān)愛，才能達(dá)到和諧美好的境界。五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】課堂總結(jié)課文寫了珍珠鳥本是一種怕人的鳥，36關(guān)愛、尊重、寬容、平等等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界板書設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊語文課件-4.《珍珠鳥》人教（部編版）(共38張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)上冊語文課件-4.《