七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線51相交線511相交線課件新人教版

第一(dìyī)課時第一頁，共26頁。第一(dìyī)課時第一頁，共26頁。第二頁，共26頁。第二頁，共26頁。從下列四種(sìzhǒnɡ)圖形中，找出一個與其他三個性質(zhì)不同的來。第三頁，共26頁。從下列四種(sìzhǒnɡ)圖形中，找出一個與其他三事物的正確(zhèngquè)答案不止一個第四頁，共26頁。事物的正確(zhèngquè)答案不止一個第四頁，共26頁。羅迦·費(fèi)·因格，1948生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造(chuàngzào)學(xué)家。著作有《當(dāng)頭棒喝》《創(chuàng)造(chuàngzào)性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造(chuàngzào)性的那一部分人”是他的名言。１.認(rèn)識(rènshi)作者第五頁，共26頁。羅迦·費(fèi)·因格，1948生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造(ch事物的正確答案不止(bùzhǐ)一個羅迦·費(fèi)·因格朗讀課文第六頁，共26頁。事物的正確答案不止(bùzhǐ)一個羅迦·費(fèi)·因格朗讀課文第2.初讀課文(kèwén)，注音并解釋。汲?。ǎ焊畹俟蹋ǎ鹤巫尾痪耄ǎ翰谎远鳎ǎ撼种院?chízhīyǐhéng)（）：鍥而不舍（）：jídìqièzīyùhéng吸取(xīqǔ)。汲，從下往上打水。比喻根基深厚牢固，不可動搖?？桃患|西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。勤勉的樣子。不用說就可以明白。有恒心地堅持下去。第七頁，共26頁。2.初讀課文(kèwén)，注音并解釋。汲?。ǎ汉献?hézuò)探究1.本文論述(lùnshù)的中心問題是什么？中心論點(diǎn)是什么？2.找出文中的設(shè)問句，說說它們在文章結(jié)構(gòu)上的作用。3.作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾個方面進(jìn)行論證的？第八頁，共26頁。合作(hézuò)探究1.本文論述(lùnshù)的中心問題1.本文論述的中心(zhōngxīn)問題是什么？中心(zhōngxīn)論點(diǎn)是什么？論述(lùnshù)的中心問題中心論點(diǎn)怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人事物的正確答案不止一個第九頁，共26頁。1.本文論述的中心(zhōngxīn)問題是什么？中心(zh2.找出文中的設(shè)問句，說說它們在文章結(jié)構(gòu)(jiégòu)上的作用。過渡作用，使文章

層次分明。第4段中“那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需(bìxū)的要素呢？”第9段中“不過，這種創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？”第十頁，共26頁。2.找出文中的設(shè)問句，說說它們在文章結(jié)構(gòu)(jiégòu)上3.作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾個方面進(jìn)行(jìnxíng)論證的？①為什么事物的正確答案不止一個；②創(chuàng)造性思維的要素有哪些；③富有創(chuàng)造力和缺乏(quēfá)創(chuàng)造力的區(qū)別。事物的正確答案不止一個第十一頁，共26頁。3.作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾個方面進(jìn)行(jìnxíng)論證4.編寫結(jié)構(gòu)(jiégòu)提綱：議論文的結(jié)構(gòu)(jiégòu)引論本論結(jié)論本文(běnwén)是典型的三段式結(jié)構(gòu)。第十二頁，共26頁。4.編寫結(jié)構(gòu)(jiégòu)提綱：議論文的結(jié)構(gòu)(jiégòu結(jié)構(gòu)(jiégòu)提綱第一部分（1-3）（引論）：引出論題：怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人。確立論點(diǎn)：事物的正確答案不止一個。第二部分（4-12）（本論）：（一）（4-8）：創(chuàng)造性思維必須具備的要素。a.“使自己學(xué)識淵博”（5段）b.“靈活運(yùn)用知識(zhīshi)”（6段）c.“持之以恒地進(jìn)行各種嘗試”（7-8段）（二）（9-12）：富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別：留意自己細(xì)小的想法。第三部分（13）（結(jié)論）：成為一個富有創(chuàng)造性的人。第十三頁，共26頁。結(jié)構(gòu)(jiégòu)提綱第一部分（1-3）（引論）：第十三頁第二(dìèr)課時第十四頁，共26頁。第二(dìèr)課時第十四頁，共26頁。合作(hézuò)探究１.文中運(yùn)用了哪些論證方法？有什么(shénme)作用？

２.本文論證語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動，請舉例說明。第十五頁，共26頁。合作(hézuò)探究１.文中運(yùn)用了哪些論證方法？有什么(s１.文中運(yùn)用了哪些(nǎxiē)論證方法？有什么作用？１）作者是怎樣引出(yǐnchū)話題，提出中心論點(diǎn)的？有什么好處？用一個日常生活中的實例簡要分析，然后提出文章的中心論點(diǎn)。好處：吸引讀者，引起閱讀興趣。第十六頁，共26頁。１.文中運(yùn)用了哪些(nǎxiē)論證方法？有什么作用？１）作２）事物的正確答案為什么不止一個？作者用了怎樣(zěnyàng)的論證方法來闡明這一事理？運(yùn)用這一論證方法有什么好處？因為事物是豐富復(fù)雜的，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。作者運(yùn)用了正反對比的論證方法來闡明這一道理。先從反面說，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前”；再從正面說，“不滿足于一個答案，不放棄(fàngqì)探求，這一點(diǎn)非常重要”。正反對比，使說理全面而又透徹，增強(qiáng)了說服力。第十七頁，共26頁。２）事物的正確答案為什么不止一個？作者用了怎樣(zěny3）產(chǎn)生(chǎnshēng)創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？又用了怎樣的論證方法進(jìn)行論證？A.有淵博的知識(zhīshi)。（引用名言，確鑿可信）B.有探求新事物，并為此而活用知識(zhīshi)的態(tài)度和意識。C.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。舉例論證：①約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)；②羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了電子游戲。事例典型，有代表性，論證有力，充分，讓人信服。第十八頁，共26頁。3）產(chǎn)生(chǎnshēng)創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件4）區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵(guānjiàn)看什么？作者通過引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論，指出區(qū)分是否富有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于是否認(rèn)為(rènwéi)自己具有創(chuàng)造力。用事實作論據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。第十九頁，共26頁。4）區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵(guānjiàn)看5）第11段運(yùn)用了什么論證方法(fāngfǎ)？有什么作用？

對比論證(lùnzhèng)、道理論證(lùnzhèng)。說理充分，使人信服。第二十頁，共26頁。5）第11段運(yùn)用了什么論證方法(fāngfǎ)？有什么作6）文章(wénzhāng)小結(jié)論證中心：怎樣才能成為(chéngwéi)一個富有創(chuàng)造性的人。論證過程：事物的正確答案不止一個——確立創(chuàng)造性思維方式——擁有創(chuàng)造性思維必需的要素——堅信人人都有創(chuàng)造力——創(chuàng)造性人才必備的條件第二十一頁，共26頁。6）文章(wénzhāng)小結(jié)論證中心：第二十一頁，共26本文(běnwén)語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。２.本文論證(lùnzhèng)語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動，請舉例說明?！叭羰悄撤N數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有(zhǐyǒu)一個是對的?！钡诙?，共26頁。本文(běnwén)語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。２.本文論證(lùn課文開頭用不同的圖形的辨認(rèn)引入，非常直觀(zhíguān)，讓人一目了然，這又體現(xiàn)了本文語言生動的特色。第二十三頁，共26頁。課文開頭用不同的圖形的辨認(rèn)引入，非常直觀(zhíguān設(shè)問句的使用，能使文章(wénzhāng)論述有波瀾，引導(dǎo)讀者思考，使文章(wénzhāng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。第二十四頁，共26頁。設(shè)問句的使用，能使文章(wénzhāng)論述有波瀾，引拓展(tuòzhǎn)遷移請你以不同角度從《龜兔賽跑》的故事(gùshì)中提煉觀點(diǎn)（至少兩個）。同一個問題，從不同的角度分析，可以(kěyǐ)得出不同的結(jié)論，正如羅迦·費(fèi)·因格所說的“事物的正確答案不止一個”。第二十五頁，共26頁。拓展(tuòzhǎn)遷移請你以不同角度從《龜兔賽跑》故事中，兔子自以為一定