【部編教材】只有一個地球1

只有一個地球只宇航員感嘆我們這個地球太可愛了，同時也太容易破碎了！

宇航員感嘆我們這個地球太可愛了，想一想，你從中能讀出什么呢？地球的半徑：6300多千米。地球的表面積：大約5.1億平方千米。地球海洋面積：3.621億平方千米。地球陸地面積：1.479億平方千米。地球可供人類居住的面積：約0.8億平方千米。2013年1月4日全世界人口：70.57億人。想一想，你從中能讀出什么呢？地球的半徑：6300多千米。宇航員感嘆：我們這個地球太可愛了，同時也太容易破碎了！

宇航員感嘆：我們這個地球太可愛了，大氣污染大氣污染水污染水污染水污染水污染垃圾污染垃圾污染濫伐森林濫伐森林無節(jié)制開采無節(jié)制開采大肆捕殺生物大肆捕殺生物濫用化學品濫用化學品

因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫這就是后果這就是后果土地龜裂這就是后果！土地龜裂這就是后果！這就是后果！這就是后果！土地沙漠化這就是后果！土地沙漠化這就是后果！沙塵暴這就是后果！沙塵暴這就是后果！海嘯龍卷風這就是后果！海嘯龍卷風這就是后果！雪災橫行這就是后果！雪災橫行這就是后果！泥石流這就是后果！泥石流這就是后果！洪水泛濫這就是后果！洪這就是后果！地震無情這就是后果地震無情這每天，地球上有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。每天，地球上至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，地球上有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，地球上有55000公頃的森林被大火或砍伐毀于一旦。每天，地球上有800億噸水在悄然流失?！静烤幗滩摹恐挥幸粋€地球名師推薦1【部編教材】只有一個地球名師推薦1每天，地球上有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死1、看了這些，你此時的心情怎樣？3、你覺得隨意破壞地球的人們是一種怎樣的行為？2、想象一下，地球母親此時是一副什么模樣？4、此時此刻，你想對地球、對人類或對自己說點兒什么？【部編教材】只有一個地球名師推薦1【部編教材】只有一個地球名師推薦11、看了這些，你此時的心情怎樣？3、你覺得隨意破壞地球的人們

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。“40萬億千米”是個很抽象的概念，非常遙遠。太陽距離地球只不過1.5億公里，但是坐飛機得二十幾年，40萬億是1.5億的約30萬倍，算算，坐飛機得600萬年哪！誰去？即使能去，又有多少人能夠去得了呢？說明方法：引用資料【部編教材】只有一個地球名師推薦1【部編教材】只有一個地球名師推薦1科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范

我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！静烤幗滩摹恐挥幸粋€地球名師推薦1【部編教材】只有一個地球名師推薦1我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！静烤幗逃懻摚何覀兛梢詾楸Ｗo地球做些什么？【部編教材】只有一個地球名師推薦1【部編教材】只有一個地球名師推薦1討論：【部編教材】只有一個地球名師推薦1【部編教材】只有一個

開展“六個一”環(huán)?；顒樱喊l(fā)一則環(huán)保信息；收集一條環(huán)保小常識；提一個環(huán)保金點子；參加一次社區(qū)環(huán)?；顒?；寫一篇環(huán)保調(diào)查報告；編一份環(huán)保小報。【部編教材】只有一個地球名師推薦1【部編教材】只有一個地球名師推薦1開展“六個一”環(huán)?；顒樱喊l(fā)一則環(huán)保信息；收

1.沈從文的創(chuàng)作風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并非不愛學習，而是為了更好的學習。

4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學習“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7.學習了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學生受到啟發(fā)：對于強者，生活中的風霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側面或者以不同的方式滋潤著我們