重慶市忠縣2023年部編版小升初考試語文試卷

重慶市忠縣2023年部編版小升初考試語文試卷

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音和書寫都有誤的一項是（）

A.駱駝(tuo)攪拌（j詢o）傾覆（qmg）去號知非福（zhT）

B.徘徊(huai)耽擱（din）殘仞(ren)死得其所（de）

C.蟋蟀(shuai)幽雅（y6u）粉身碎骨（sui）司空見慣（guan）

D.疙瘩(ge)攝魂(hun)醬香(jiang)洶涌澎湃（peng）

2.下列說法有誤的一項是（）

A.漢語拼音中聲母23個，韻母24個，er既不是聲母也不是韻母，是整體認讀音

-4-P

To

B.26個漢語拼音字母表，嚴格按照順序記憶26個字母的原因是便于排序或者查

字典等。

C.大寫字母運用，漢語人名按姓和名分寫，姓和名的開頭字母大寫。

D.語氣詞“啊”在不同字的后邊，讀音不同，屬于音變。

3.關于古詩詞說法有誤的一項（）

A.《采薇》出自《詩經.小雅》，距今2000多年，《詩經》是我國發(fā)現的最早

的詩歌總集。

B.律詩可分為五言律詩、七言律詩；絕句可分為五言絕句、六言絕句、七言絕

句。

C.從內容上分《竹石》屬托物言志詩，《從軍行》屬邊塞詩，《四時田園雜興》

屬田園詩。

D.“春風又綠江南岸，明月何時照我還?！笔惆l(fā)了陸游眺望江南家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的

深情。

4.下列加點字詞解釋有誤的一項（）

A.通國之善弈者也（善于）B.溺而不返（回、歸）

C.默而識之（代指古人）D.善哉乎鼓琴（好）

5.積累運用有誤的一項（）

A.陽光灑向大地，世間萬物頓時熠熠生輝，這真是“陽光布德澤，萬物生光輝?！?/p>

B.動手實踐是學習的一個很好的辦法，因為“近水知魚性，近山識鳥音?！?/p>

C.王宇聽了老師對他習作直言不諱的評價很生氣，甚至恨老師。我想對他說“良

藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！眲e記恨老師。

D.“青，取之于藍而青于藍?！笔菍蠋焹?yōu)秀于學生最高評價。

6.王宇小組關于“不可以說謊”觀點辯論準備有誤的一項（）

A.他們組也贊同“可以講善意的謊言”，之所以辯論時堅持“不可以說謊”的觀點，

是覺得用擺事實、講道理來豐富認識，讓大家全面看待事情，處理問題。他們盡可

能全面搜集資料。

B.他們準備既要搜集能證明自己觀點的資料?，也要搜集能反駁對方觀點的資料。

C.他們覺得如果找不到自己想要的事例，可以編事例，還可以引用名人名句。

D.搜集好資料后，要根據“不可以說謊”這個觀點，梳理、歸納資料，做好筆記，

防遺漏。

7.王宇梳理的五六年級快樂讀書吧不妥的一項（）

A.每個民族都有自己的民間故事，都是口耳相傳，講好民間故事是我們的責任和

義務。

B.中國的四大名著都是章回體長篇小說，讀回目就能大概知道這一回主要講了什

么。

C.《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》《田螺姑娘》都是在講成長的故事。

D.讀名著，可以在空白處寫下感悟，可以摘抄，像《紅樓夢》《水滸傳》人物眾

多的，可以用思維導圖畫人物圖譜，便于閱讀時查閱，讀完全書還可以寫出全書結

構

8.王宇梳理的作者表達情感有誤的一項（）

A.“情以物遷，辭以情發(fā)“，情志隨著自然景物而變化，文辭不由心中的情志而生

發(fā)。

B.想快速找到作者在文章中表達的感情，可找文中開頭、結尾以及反復出現的句

子體會感情。

C.作者表達情感的方式很多，可直抒胸臆、可正話反說、可蘊含于字里行間、可

蘊含于場景中、還可以借助具體事物、事例等表達情感。

D.表達感情的寫作方法，可以像《匆匆》中發(fā)一連串的問句，也可以像《那個星

期天》一樣具體細致的敘述人、事、景中表達情感。

9.王宇制作成長紀念冊做法不妥的一項()

A.王宇收集有照片，與成長相關的習作、手抄報等作品以及獲獎證書、老師同學

寄語等。

B.根據需要將收集的資料一個不落地按照編年體或欄目式分類，多的就多，沒有

也沒關系。

C.王宇給成長紀念冊取名為“王宇成長足跡”，并邀請爸爸為自己寫了卷首語。

D.王宇將正文以照片配文字的形式，而且給每一個部分加了有趣的小標題。

二、句子訓練

10.根據要求寫句子。

(1)運動會上王宇跳高、5()米跑、跳繩都得第一名，用三個分句組成一句話，給

同學們報喜，句子中不出現“第一名”這個詞。

喜報！喜報！王宇_____________________________________________

(2)用夸張的手法，寫出自己的言行，突出自己對小學畢業(yè)的歡喜。

剛出校門，我將書包拋到____________________________________________________

(3)借助描寫眼前的景抒情，用排比的句式突出自己對小學畢業(yè)的歡喜。

拿了畢業(yè)證，走在回家的路上，

(4)引用杜甫《春夜喜雨》中的一句詩，支持你勸媽媽管理孩子只能批評不能打

罵的觀點。

三、現代文閱讀

閱讀與鑒賞。

中國載人航天

材料一:

航天駕駛員+航天飛行工程師+載荷專家

神舟十六號載人飛行任務是空間站應用與發(fā)展階段首次載人飛行任務，飛行乘

組需要承擔非常繁重的空間科學實（試）驗任務，是目前開展在軌實（試）驗項目

最多的乘組。同時，乘組需要對空間站最大構型三艙三船組合體平臺進行長期的運

行管理和維護照料

——選自中國載人航天

材料二：

“天宮課堂”第三課這些“首次”很亮眼

2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。神舟十四號飛行

乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進行了一場精彩的太空科普課。

全新的“天宮課堂”創(chuàng)造了哪些值得關注的“首次”？首次在問天實驗艙授課,

首次展示植物科學實驗操作，更多“首次”期待解鎖。一次短暫的“天宮課堂”背

后，凝聚著很多人的汗水。“天宮課堂”授課專家組成員陳征介紹，多個領域的專

家參與了“天宮課堂”備課，包括航天系統(tǒng)專家、高校教師與科研人員、中小學教

師等。

——選自中國載人航天

材料三：

相比以往，這次神舟十六號航天員乘組有哪些特點呢？

一是“全”，神舟十六號航天員乘組首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程

師、載荷專家”3個航天員類型；二是“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任

務，也是航天飛行工程師和載荷專家的“首秀”；三是“多”，神舟十六號載人飛

行任務是航天員景海朋鳥第四次執(zhí)行飛行任務，他也是中國目前為止“飛天”次數最

多的航天員。

——選自中國載人航天

11.神舟十六號與之前的神舟號有哪些不同？（用材料三的表達方式梳理清楚，至

少四條）

12.提出一個自己最感興趣的問題，自己猜測或根據已有知識或文中找依據解答。

13.從文章體裁、內容、文章來源等方面梳理一下三個材料的共同點和不同點。

14.“天宮課堂”第四課會不會有？在材料二用“——”畫依據。你希望講什么？

15.讀了以上材料發(fā)表感言（感言由祖國到自己）

閱讀理解。

我最好的老師

①懷特森先生是我六年級時的科學課老師。他是一個很有個性的人，教學方法

獨特，常常有出人意料的舉動。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓

猬獸”的動物。他說這種動物一般在夜間行動，因為不能適應自然條件的變化而絕

種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳著一個顱骨。我們全都認真作了筆記，然后

是隨堂測驗。

②當他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目喳口呆，因為在我寫下的每一個答案后

面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道

題都是根據我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有

同學都得了零分。

③''很簡單"，懷特森先生說，“關于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。

這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤的信息。難

道你們根據錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？”

④不用說，我們全都氣炸了。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？

⑤懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。他說，每一個人都應該具有獨立思

考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他

讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我

們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從

哪兒來的呢？當時我們中間居然沒有一個人提出疑問。“其實我的破綻還有很多。

其中包括貓猬獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑?！睘榇怂貏e強調，本次測

驗的零分紀錄都將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個零分中吸取

教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現問題，就應該立刻指出來。

⑥從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。懷特森先生總是想方設法

讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。有時，為了駁倒他的一個貌似正確的''論點”，我們常常

會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。然而，正是在一個個饒有趣

味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

⑦這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的

道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。

⑧當然，并不是所有的人都能夠理解懷特森先生的做法。有一次，我把懷特森

先生的方法介紹給一位朋友。他聽后嚇壞了，說：“他怎么能夠這樣來糊弄你們

呢？"我立刻看著那位朋友的眼睛，并