![2023年湖南株洲中考語文試題試卷及答案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/37/00/wKhkGWYJzM-ATDApAAIlAZD9dGU713.jpg)
![2023年湖南株洲中考語文試題試卷及答案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/37/00/wKhkGWYJzM-ATDApAAIlAZD9dGU7132.jpg)
![2023年湖南株洲中考語文試題試卷及答案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/37/00/wKhkGWYJzM-ATDApAAIlAZD9dGU7133.jpg)
![2023年湖南株洲中考語文試題試卷及答案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/37/00/wKhkGWYJzM-ATDApAAIlAZD9dGU7134.jpg)
![2023年湖南株洲中考語文試題試卷及答案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M06/37/00/wKhkGWYJzM-ATDApAAIlAZD9dGU7135.jpg)
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文檔簡介
2023年湖南株洲中考語文試題試卷及答案
時量:150分鐘滿分:150分
注意事項:
1.答題前,請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準考證號。
2.答題時,切記答案要填在答題卡上,答在試題卷上的答案無效。
3.考試結束后,請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。
一、語言文字積累與運用(共34分)
(-)單項選擇題(共15分,每小題3分)
1.下列句子中加點字的注音有錯誤的一項是()
A.各種花的香都在空氣里醞釀(niang)o鳥兒將窠(ke)巢安在繁花嫩葉當中。
B.他已是婦孺(ru)皆知的人物了,打斷別人使演講者難堪(kdn)的事仍有發(fā)生。
C.他們怏怏(ydng)不樂地插上國旗,一面姍姍(shan)來遲的“聯(lián)合王國的國旗”。
D.我把布疊好還他。他一手拿著布,一手攥(cuan)著錢,滯(ddi)笨地轉過身子。
2.下列句子中有錯別字的一項是()
A.老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神。
B.鄧稼先繼續(xù)他的工作,至死不懈,“鞠躬盡瘁,死而后已”準確地描述了他的一生。
C.國民黨反動派的長江防線,遇著人民解放軍好似催枯拉朽,軍無斗志,紛紛匱退。
D.白雪由軟變硬,每走一步都要粘住鞋,刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。
3.依次填入下列句子中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊唤M是()
①《茅屋為秋風所破歌》先描述個人,結尾處借助議論和抒情升華。
②“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過日見其明顯,了一切罷了。
③有創(chuàng)意地表達,是指表達時有新意,有個性,。
A.遭際籠罩不落俗套B.生平彌漫故步自封
C.遭際籠罩故步自封D.生平彌漫不落俗套
4.下列句子中沒有語病的一句是()
A.選擇性閱讀是一種目的性強,它和讀者的興趣、思考、關注的點相關。
B.他背著老師和家長和我到我們一直神往的風景區(qū)去游玩了好幾天。
C.“教養(yǎng)”折射出一個人對社會和自然,乃至對自己和家人的態(tài)度。
D.我們學習古代詩文,要注意把握它的意蘊,領悟作者的思想感情。
1
5.下列有關名著和文化常識的表述,不正確的一項是()
A.《唐詩三百首》原是為兒童學詩而編的“家塾課本”,選篇精當,雅俗共賞。
B.早期長篇小說如《紅樓夢》具有英雄傳奇色彩,直到《水滸傳》才完全改變。
C.《儒林外史》由眾多故事連綴而成,表現(xiàn)了普通士人的生存狀態(tài)與精神世界。
D.對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是活的文化遺產(chǎn),現(xiàn)在還應用在日常生活中。
(二)(共8分,每空1分)
6.按原文默寫
(1)征蓬出漢塞,歸雁入胡天。,。(王維《使至塞上》)
(2)惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。?。(文天祥《過
零丁洋》)
(3),,古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙?秋思》)
(4)范仲淹“,”(《岳陽樓記》)這種“先憂后樂”的思
想,表現(xiàn)了他的憂患意識和奉獻精神。
(三)綜合性學習(共11分)
7.完成下面小題
(1)“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭?!闭堄每w將這副對聯(lián)抄寫一遍。
(2)依次填入下面空缺處的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
有幾回,鄰居孩子聽得笑聲,也趕熱鬧,圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃,一人
一顆。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望著碟子??滓壹褐嘶?,伸開五指將碟子罩住,
彎腰下去說道:“①一「’直起身又看一看豆,自己搖頭說:“②一”于
是這一群孩子都在笑聲里走散了。
A.①不多了,我已經(jīng)不多了。②不多不多!多乎哉?不多也。
B.①不多不多!多乎哉?不多也。②不多了,我已經(jīng)不多了。
C.①不多了,多乎哉?不多也。②不多不多!我己經(jīng)不多了。
D.①多乎哉?不多不多!不多了。②不多也,我己經(jīng)不多了。
(3)請對下面這段文字進行壓縮,(要求保留關鍵信息,不超過30個字。)
近250年以來,人類的經(jīng)濟持續(xù)增長。經(jīng)濟增長在今天被當作常態(tài),但250年前,經(jīng)
濟不增長是常態(tài)。250年前,人類生產(chǎn)和消費的產(chǎn)品種類大概只有100種到1000種,今天
則是10億到100億種。人類過去250年的經(jīng)濟增長,是三次工業(yè)革命的結果。第一次工業(yè)
2
2
革命的標志是蒸汽機的應用,第二次工業(yè)革命的標志是電動機和內燃機的應用,第三次工
業(yè)革命的標志是電子計算機的應用。
(4)下面是2019年與2023年“五一”假日期間全國國內旅游數(shù)據(jù),請簡要概括其主要內
容。(注意:答題以“2023年"開頭:除年份外,不得出現(xiàn)其他數(shù)字。)
旅游人次(單旅游總收入游人人均消費
年份
位:億人次)(單:億元)(單位:元)
2019年1.951176.7603
2023年2.741480.56510
(資料來源:國家文化和旅游)
(一)
材料一
調查研究,是對客觀實際情況的調查了解和分析研究,目的是把事情的真相和全貌調
查清楚,把問題的本質和規(guī)律把攝準確,把解決問題的思路和對策研究透徹。這就必須深
入實際、深入基層、深入群眾,多層次、多方位、多渠道地調查了解情況。既要調查機
關,又要調查基層:既要調查干部,又要調查群眾;既要解剖典型,又要了解全局;既要
到工作局面好和先進的地方去總結經(jīng)驗,又要到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去
研究問題?;鶎?、群眾、重要典型和困難的地方,應成為調研重點,要花更多時間去了解
和研究。只有這樣去調查研究,才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情
況,找出解決問題的新視角、新思路和新對策。領導干部搞調研,要有明確的目的,帶著
問題下去,盡力掌握調研活動的主動權,調研中可以有“規(guī)定路線”,但還應有“自選動
作”,看一些沒有準備的地方,搞一些不打招呼、不作安排的隨機性調研,力求準確、全
面、深透地了解情況,避免出現(xiàn)“被調研”現(xiàn)象,防止調查研究走過場。
(節(jié)選自習近平《請讀調查研究》
)材料二
①焦裕祿常說“吃別人嚼過的饃沒味道”,雖然直白樸實,卻含著很深刻的道理,體現(xiàn)
了凡事探求就里的求實作風和尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度.
②為徹底摸清蘭考縣土地的自然情況,焦裕祿帶領“三害”(內澇、風沙、鹽堿)調查
隊,展開了大規(guī)模的調查研究。每次大風起,哪里風沙最大,焦裕祿就往哪里去。1963年
3
3
夏季,蘭考縣連降暴雨,全縣一片汪洋。焦裕祿和其他縣委常委分頭帶隊冒雨觀察,查清
洪水流勢,提出治理方案。
③焦裕祿經(jīng)常對干部們說:“在困難當中成就一番革命事業(yè),必須首先聯(lián)系群眾、向
群眾學習”,“辦法還得到群眾中尋找”。
④上任第四天,焦裕祿就到災情最重的老韓陵公社和大隊調研,挨家挨戶到群眾家串
門。來到飼養(yǎng)員肖位芬老人的牛屋,焦裕祿虛心向這位有實踐經(jīng)驗的老人請教改變蘭考面
貌的辦法,在促膝長談中,老人把他幾十年在風沙中積累的經(jīng)驗都說了出來:挖窮根種花
生,要想富種桐樹。通過調研,焦裕祿和群眾一起制定出發(fā)展生產(chǎn)、戰(zhàn)勝災害的規(guī)劃:一
是發(fā)展畜牧,二是多種花生,三是種植泡桐。實實在在地為蘭考以后的發(fā)展指明了方向。
⑤開展調查研究,要堅持問題導向、奔著問題去,做到有的放矢。焦裕祿搞調查研
究,不是為了“出鏡”、走秀,而是以解決問題為根本目的。
⑥要改變蘭考的面貌,干部是關鍵。在蘭考的475天,焦裕祿對全縣149個生產(chǎn)大隊
中的120多個進行調查走訪,獲得了大量真實的一手資料,也發(fā)現(xiàn)了不少黨員干部中存在
的作風問題。通過調研走訪,焦裕祿發(fā)現(xiàn)一些干部不嚴格執(zhí)行縣委關于按勞分配的政策,
挫傷了群眾的勞動積極性,群眾意見很大。他立即會同有關人員認真做了處理。第二天,
向全縣發(fā)出通報,公開進行嚴厲批評。
⑦正是因為焦裕祿在工作中牢固樹立問題意識,把堅持問題導向貫穿調查研究始終,
在深入調研中發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題,才能找到癥結,針對蘭考的問題開出良方。向焦
裕祿學調研,就要以解決問題為根本目的,把情況摸清、把問題找準、把對策提實,在解
決問題中推動進步、實現(xiàn)發(fā)展。
(摘自朱佳《縣委書記焦格祿如何調查研究》)
8.根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是()
A.調查研究就是對一切問題的觀察分析和研究。
B.調查研究的重點是要多花時間閱讀調查報告。
C.“吃別人過的饃沒味道”體現(xiàn)了焦裕祿的工作作風。
D.到群眾中找尋,總是能夠找到解決各種問題的好辦法。
9.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是()
A.只要調查研究,就會找出解決問題的新視角、新思路和新對策。
B.防止調查研究走過場的有效方法之一是不作安排的隨機性調研。
C.焦裕祿通過深入調研以后找到了問題癥結,針對問題開出了良方。
4
4
D.焦裕祿是開展調查研究的典范,為我們進行調查研究提供了借鑒。
10.請結合材料歸納焦裕祿是如何進行調查研究的。
(二)
示眾
魯迅
①首善之區(qū)的一條馬路上,這時候什么擾攘也沒有,只有腳步聲,車夫默默地前奔,
似乎想趕緊逃出頭上的烈日。
②“熱的包子!剛出屜的……?!笔欢q的胖孩子,細著眼睛,至了嘴在路旁的店
門前叫喊,聲音己經(jīng)嘎了,還帶些睡意,如給夏天的長日催眠。
③像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般,他忽然飛在馬路的那邊了。在他對面,其
時站定了兩個人:一個是淡黃制服的掛刀的巡警,手里牽著蠅頭,繩的那頭就拴在一個穿
藍布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽,帽檐四面下垂,遮住了眼睛
的一帶。胖孩子身體矮,仰起臉來看。
④剎時間,也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后,空缺已經(jīng)不
多,而立刻又被一個赤胖的紅鼻子胖大漢補滿了,所以續(xù)到的便只能屈在第二層,從前面
的兩個脖子之間伸進腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對面,胖孩子看見那白背心正研究
著這發(fā)亮的禿頭,他也便跟著去研究。但是后面的一個抱著孩子的老媽子卻想乘機擠進來
了;禿頭怕失了位置,連忙站直,看白背心的臉:草帽檐下半個鼻子,一張嘴,尖下巴。
⑤又像用力挪在墻上而反撥過來的皮球一般,一個小學生飛奔上來,一手按住了自己
頭上的雪白的小布帽,向人叢中直鉆進去。但他鉆到第三層,竟遇見一件不可動搖的偉大
的東西了,抬頭看時,藍褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊,背脊上還有汗正在流下
來。他知道無可措手。只得順著褲腰右行,幸而在盡頭發(fā)見了一條空處,透著光明。他剛
剛低頭要鉆的時候,那褲腰以下的屁股向右一歪,空處立刻閉塞,光明也同時不見了。
⑥巡警,突然間,將腳一提,大家又愕然,趕緊都看他的腳;然而他又放穩(wěn)了,于是
又看白背心。
⑦忽然,就有暴雷似的一擊,連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時,從他肩膊上
伸出一只胖得不相上下的臂膊來,展開五指,拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上?!昂每?/p>
活!”同時,胖大漢后面就有一個彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。
⑧胖孩子也蹌踉了四五步,但是沒有倒,一手按著臉頰,旋轉身,從胖大漢的腿旁的
空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn),并且將屁股一歪,塞住了空隙。
5
5
⑨抱著小孩的老媽子因為在騷擾時四顧,沒有留意,頭上梳著的喜鵲尾巴似的發(fā)髻便
碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推,卻正推在孩子上;孩子就扭轉身去,向著圍外,
嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉,但便即站定,旋轉孩子來使他正對白背心,一手
指點著,說道:“阿,阿,看呀!多么好看哪!……”
⑩“好!”什么地方忽有幾個人同聲喝彩,都知道該有什么事情起來了,一切頭便全
數(shù)回轉去,圓陣立刻散開,都錯錯落落地走過去。
?“剛出屜的包子?。『砂?,熱的……。”
一九二五年三月一八日。
11.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()
A.小說通過寫身份不一的人聚在街頭圍觀,集中展示了看客群體。
B.小說圍繞看巡警事件,著力刻畫主人公,情節(jié)曲折,高潮迭起。
C.小說的筆調冷峻客觀,作者對事件不作評論,卻無聲勝似有聲。
D.讀者可以通過小說中人物的活動,推想其思想情感,認識時代。
12.小說用“像用力擲在墻上而反撥過來的皮球”形容賣包子的小孩后,又用同一比喻來
形容小學生,同一比喻,形容不同身份的小孩,作者這樣寫的用意是什么?
13.請結合文本簡要分析看客的共同特征。
三、名著閱讀(共7分)
①時當六月中旬,炎天正熱。那一日,史進提個交床,坐在柳陰下乘涼。對面松林透
過風來,史進喝彩道:“好涼風!”
②正乘涼哩,只見一個人在那里張望。史進認得是獵戶李吉,道:“李吉!往常時,
你只是擔些野味來我莊上賣,如何一向不將來賣與我?”李吉答道:“大郎不知:近日少
華山添了一伙強人,打家劫舍,因此小人們不敢上山打捕野味。”自此史進修整門戶墻
垣,整領刀馬,提防賊寇,不在話下.
③且說少華山寨中三個頭領商議,來或與陳達、楊春說道:“如今山寨錢糧欠少,如
何不去劫擄些來?!标愡_隨即披掛上馬,點了小嘍啰,望史家村去了。史進聽得,上了
馬,綽了刀,各史家莊戶都跟在后頭,一齊吶喊。史進喝道:“汝等殺人放火,打家劫
舍,犯著彌天大罪,都是該死的人!”陳達道;“俺欲往華陰縣借糧,經(jīng)由貴莊,假一條
路?!笔愤M道:“胡說!俺家現(xiàn)當里正,正要來拿你這伙賊。今日倒來經(jīng)由我村中過,卻
不拿你,倒放你過去,本縣知道,須連累于我。”兩個交馬,史進賣個破綻,把陳達輕輕
摘離了嵌花鞍,丟在馬前,叫莊客綁縛了,回到莊上。
6
6
④史進忿怒未消,莊客飛報道:“山寨里朱武、楊春自來了?!敝灰娭煳?、楊春步行
已到莊前,兩個雙雙跪下,朱武哭道:“小人等三個,累被官司逼迫,不得已上山落草,
當初發(fā)愿道:'不求同日生,只愿同日死。'雖不及關、張、劉備的義氣,其心則同。今
日小弟陳達誤犯虎威,已被英雄擒捉在貴莊,無計懇求,今來一徑就死,望英雄將我三人
一發(fā)解官請賞,誓不皺眉。我等就英雄手內請死,并無怨心?!笔愤M聽了,尋思道:“他
們直恁義氣!我若拿他去解官請賞時,反救天下好漢們恥笑我不英雄?!笔愤M三回五次叫
起來,那兩個那里肯起來。惺惺惜惺惺,好漢識好漢。史進道:“你們既然如此義氣深
重,我若送了你們,不是好漢。我放陳達還你如何?”朱武道:“休得連累了英雄,不當
穩(wěn)便。寧可把我們去解官請賞?!笔愤M道:“如何使得?!碑敃r解放陳達,三人謝了史
進,回山去了。
⑤不覺中秋節(jié)至,是日晴明得好。史進約三個頭領在后園飲酒,賞玩中秋,只聽得墻
外一聲喊起,火把亂明,華陰縣縣尉引著兩個都頭,帶著三四百士兵,圍住莊院,兩個都
頭叫道:“不要走了強賊!”史進和三個頭領,全身披掛,大開了莊門,吶聲喊,殺將出
來,都到少華山上寨內,喘息方定。
⑥過了幾日,史進心內躊躇,在此不了,對朱武等說道:“我的師父王教頭,在關西
經(jīng)略府勾當,我先要去尋他,只因父親死了,不曾去得。我如今要去尋他。”朱武道:
“哥哥便在此間做個寨主,卻不快活?!笔愤M道:“我是個清白好漢,如何肯把父母來玷
污了。你勸我落草,再也休提?!笔愤M住了幾日,定要去。
(節(jié)選自《水滸傳》第二、三回)
14.下列對上面選段的解說,不正確的一項是()
A.開頭史進在柳陰下乘涼,田園風光,歲月靜好,筆調悠閑。
B.得知少華山有了賊寇,史進做好準備嚴防進犯,保境安民。
C.史進走投無路才想去找?guī)煾竿踹M,說明他們師徒關系疏遠。
D.文中畫線的句子是對朱武勸說的回答,體現(xiàn)了史進的性格。
15.少年史進對賊寇的態(tài)度有什么轉變?從這種轉變可以看出史進的性格有何缺陷?
四、文言詩文閱讀(共26分)
(-)
小石潭記
柳宗兀
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴琳I環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,
I
7
水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為批,為嶼,為雄,為巖。青樹翠蔓,蒙絡
搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。怡然不動,俶爾遠逝,往
來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,
乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
16.對下面句子中加點調的解釋,有錯誤的一組是()
A.①從小丘西(向西)行百二十步②水尤(格外)清冽
B.①潭中魚可(可以)百許頭②日光下澈(清澈),影布石上
C.①斗折蛇(像蛇那樣)行②其岸勢犬牙(像狗的牙齒那樣)差互
D.①凄神寒(使……寒冷)骨②悄愴幽邃(深)
17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
以其境過清,不可久居,乃記之而去。
18.文中寫清潭中的游魚,蘊含著作者什么情感?
(二)
寧越困窮,欲謁齊桓公,自衛(wèi)至齊,暮宿于郭門之外?;腹加停归_門,熠火甚
盛,從者甚眾。寧越望見桓公而歌?;腹勚?,撫其仆之手曰:“異哉,歌者非常人也”
命后車載之?;腹n之衣冠而見,說以天下事,桓公大說,將任之。群臣爭之曰:“客,
衛(wèi)人也。-£之去蘢丕短衣下■茬便之㈣之而故嵬翥也用之去晚。“桓公日:“不然,問
之,患其有小惡也,以人之小惡而忘人之大美,此人主之所以失天下之士也?!?/p>
(選自漢?劉向《淮南子?道應訓》)
19.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()
A.衛(wèi)之去齊不遠/君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚
B.衛(wèi)之去齊/不遠君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚
C.衛(wèi)之去齊不遠/君不若使人問之問之/而故賢者/也用之未晚
D.衛(wèi)之去齊不遠君/不若使人問之/問之而故賢者/也用之未晚
20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
以人之小惡而忘人之大美,此人主之所以失天下之士也。
8
8
21.下列對原文有關內容的概括和分析,正確的一項是()
A.寧越熱愛音樂,有次在家唱歌時被齊公聽到了。
B.齊桓公覺得寧越是個優(yōu)秀的歌唱家,主動求見他。
C.群臣堅決反對齊桓公重用寧越,還派人調查寧越。
D.齊桓公不同意群臣的意見,表明了他的用人之道。
(三)
遭田父泥飲①
(唐)杜甫
田翁逼②社日,邀我嘗春酒。
朝來偶然出,自卯將及酉③。
高聲索果栗,欲起時被肘④。
指揮過無禮,未覺村野丑。
月出遮⑤我留,仍嗔問升斗。
注釋:①遭:遇;田父:農(nóng)民;泥:痛飲,②逼:近,③卯:上午五點到七點;酉:下午
五點七點。④時:拉拉住胳膊。⑤遮:攔。
22.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()
A.詩歌題目概括了本詩的基本內容:“我”被一位農(nóng)民邀請到他家飲酒。
B.前四句寫春社將近田家邀“我”喝酒:偶遇時被請到他家從早喝到晚。
C.第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒,“我”想要告辭卻被拉住。
D.后四句寫田父一再強留,說喝酒就要不管它幾升兒斗,“我”很痛苦。
23.請結合全詩簡要分析田父形象。
五、作文(共60分)
24.請從下面兩個作文題中任選一個,寫一篇不少于600字的文章。如選第(2)題,請先
將題目補充完整。文內不得出現(xiàn)所在學校的校名、人名、地名,否則扣分。
題目:
(1)以和為貴
(2)如果__________
9
9
參考答案
一、語言文字積累與運用(共34分)
(-)單項選擇
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