重慶市黔江中學2021-2022學年高二下學期3月考試歷史試題

重慶市黔江中學校20212022年度高二下3月考試歷史考試時間：75分鐘滿分：100分一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題選項中只有一項符合題目要求）1.據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都歸附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，（楚）武王”。這表明當時周朝A.禮樂制度不復存在 B.王位世襲制度消亡C.宗法制度開始解體 D.分封制度受到挑戰(zhàn)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學內(nèi)容可知，分封制下諸侯獲得封位都要得到周天子的認可，根據(jù)“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立為王的做法是對分封制的破壞，說明當時分封制度受到挑戰(zhàn)，故選D；A項說法過于絕對，禮樂制度依然存在，排除；王位世襲制始終存在，并沒有消亡，排除B；材料沒有體現(xiàn)宗法血緣關系，不能說明宗法關系開始解體，排除C。故選D2.下圖為不同時期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是（）商周貝幣春秋戰(zhàn)國布幣漢五銖錢A.鑄鐵技術的進步 B.國家統(tǒng)一的推動 C.審美觀念的不同 D.商品交易的需要【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料中的圖示信息可知，貨幣由自然貨幣（貝幣）向人工貨幣（布幣）轉(zhuǎn)變，由雜亂形態(tài)（春秋戰(zhàn)國布幣）向統(tǒng)一形態(tài)（圓形方孔）轉(zhuǎn)變，自然貨幣無法滿足商品交易擴大的需要，雜亂貨幣不利于貿(mào)易的開展，因此為了適應商品交易的需要，貨幣形制發(fā)生變化，D項正確；春秋戰(zhàn)國時期的布幣和漢代的五銖錢以銅鑄為主，與鑄鐵技術的進步無關，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，國家并未實現(xiàn)統(tǒng)一，排除B項；商周時期，經(jīng)濟重心在中原地區(qū)，地處內(nèi)陸，貝殼比較少見，因為作為重要的裝飾品，貝殼成為人們的追求，最后充當了一般等價物，即成為貨幣，故貝幣的產(chǎn)生與審美觀念有關，而春秋戰(zhàn)國時期的布幣和漢代的五銖錢與審美觀念無關，排除C項。故選D項。3.如表為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代時期概況高祖、太宗時期設立文學館，弘文館等學士，備君主顧問高宗、武后時期學士開始參與決策事務玄宗時期開開元初，設翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策A.翰林學士逐漸控制了決策權 B.文官地位日益提高C.三省六部制漸趨成熟 D.朝廷內(nèi)部權力的再分配【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)表格內(nèi)容可知，唐代翰林學士由備君主顧問到開始參與決策再到專掌詔令起草，正式參與決策，說明翰林學士逐漸獲得了決策國家事務的權力，成為決策集團的一分子，即在朝廷內(nèi)部決策權力進行了重新分配，故選D；翰林學士是逐漸參與決策權力，決策權始終還是歸皇帝所有，排除A；僅根據(jù)翰林學士地位的變化無法證明文官地位得到提高，排除B；三省六部制出現(xiàn)于南北朝時期，在唐前期就已經(jīng)趨向成熟，排除C。故選D。4.明代松江府大地主潘允端的《玉華堂日記》中，反映土地租佃關系的記事有4條。在日記中，關于墾田挑泥、種麥等往往有發(fā)給“工本”和“工銀”的記載，他的田莊產(chǎn)品除自用外，也有一部分投放市場。該日記可以佐證（）A.農(nóng)村雇傭勞動基本普及 B.地主剝削程度有所減輕C.地主收入依賴家庭副業(yè) D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式多樣【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“土地租佃關系的記事有4條”“關于墾田、挑泥、種麥等往往有發(fā)給‘工本’和‘工銀’的記載”“產(chǎn)品自用外，也有一部分投放市場”等信息可知，這時期農(nóng)業(yè)產(chǎn)生領域有租佃、雇傭、面向市場等有多種生產(chǎn)經(jīng)營方式，說明這時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式多樣，D項正確；材料內(nèi)容一定程度上體現(xiàn)了農(nóng)村雇傭勞動，但無法得出雇傭勞動普及的結(jié)論，A項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了這時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式多樣，沒有涉及地主剝削程度，B項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了這時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式的多樣，沒有強調(diào)地主收入來源，無法得出地主收入依賴家庭副業(yè)的結(jié)論，C項錯誤。5.北朝民歌《木蘭詩》在北宋時被收入《樂府詩集》。詩中描寫木蘭“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，其中“策勛十二轉(zhuǎn)”是唐代對軍功的獎賞。由此能夠確定《木蘭詩》A.記載了古代政治制度的變遷 B.屬于宋代文人創(chuàng)作的詩歌C.在流傳中融入新的歷史內(nèi)容 D.沒有研究歷史的史料價值【答案】C【解析】【詳解】北宋時由北朝民歌整理發(fā)展而來的樂府詩《木蘭詩》中，載有“策勛十二轉(zhuǎn)”這一唐代獎賞軍功的說法，體現(xiàn)出其在流傳過程中融入了新的歷史內(nèi)容，C項正確；《木蘭詩》由北朝民歌發(fā)展而來，其中雖有唐代獎賞軍功的表述，但記載的并非“政治制度的變遷”，A項錯誤;《木蘭詩》由北朝民歌加工發(fā)展而成，不是宋代文人的創(chuàng)作，B項錯誤；《木蘭詩》作為北朝民歌，經(jīng)唐代傳誦，宋代加工，有一定的史料價值，D項錯誤。6.自19世紀中葉洋紗大量進口后，農(nóng)家不再自己紡紗，逐漸購入洋紗織布。手工織布不但沒有在機織棉布面前立即敗退，反而得到一度的興盛和繁榮，日益從農(nóng)家分離出來而成為一個獨立的生產(chǎn)行業(yè)。到1894年，手工織布工場已相當普遍。這主要反映了（）A.傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固 B.民族資本主義工業(yè)初步發(fā)展C.進口機織棉布在中國滯銷 D.傳統(tǒng)手工業(yè)專業(yè)化程度提高【答案】D【解析】【詳解】鴉片戰(zhàn)爭后，洋紗首先涌入中國市場，使中國家庭棉紡織業(yè)的“紡”與“織”分離，簡化了手工織布業(yè)的生產(chǎn)程序，客觀上使手工織布業(yè)的專業(yè)化生產(chǎn)程度有所提高，促進了手工織布業(yè)的發(fā)展，故選擇D項；“紡”“織”分離，表明自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟開始解體，排除A項；民族資本主義工業(yè)初步發(fā)展是在19世紀末20世紀初，且手工織布工場沒有使用機器生產(chǎn)，不屬于近代民族工業(yè)，排除B項；手工織布只是“一度的興盛和繁榮”，且進口機織棉布的銷售情況材料沒有反映，排除C項。7.全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，“晉南(根據(jù)地)一帶在敵區(qū)用關羽的忠義來喚醒民眾、鄉(xiāng)士不做漢奸”；歌唱岳飛的歌“長江大水滾滾流"飄蕩在延安的上空。對這些現(xiàn)象解讀最為合理的是（）A.華北人民的民族意識開始萌發(fā) B.借助通俗文化增強抗戰(zhàn)意識C.運用革命理論武裝根據(jù)地群眾 D.廣泛動員民眾爭當抗日英雄【答案】B【解析】【詳解】從材料可以看出，在抗戰(zhàn)時期，中共在抗日根據(jù)地利用關羽、岳飛等人的忠義形象來宣傳抗日，團結(jié)民眾抗戰(zhàn)，體現(xiàn)出中共借助通俗文化增強抗戰(zhàn)意識，B項正確；“開始”一詞表述錯誤，不符合史實，排除A項；材料中關于關羽、岳飛的內(nèi)容并不是革命的理論，排除C項；抗戰(zhàn)并不是要“爭當英雄”，排除D項。8.如圖是創(chuàng)作于1964年的宣傳畫。該作品旨在（）A.宣傳黨開展合作化運動方針政策B.倡導投身社會主義建設社會風尚C.表達農(nóng)業(yè)服務國家工業(yè)建設的訴求D.說明青年成為農(nóng)村建設的主導力量【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是當代中國。根據(jù)“1964年”、“跟前輩學習把青春獻給農(nóng)業(yè)”等信息可知，這反映了當時倡導進行農(nóng)業(yè)建設。所以這一作品是旨在倡導投身社會主義建設的社會風尚，B項正確；開展合作化運動是在20世紀50年代，排除A項；“把青春獻給農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)建設，不能體現(xiàn)服務國家工業(yè)建設，排除C項；僅根據(jù)這幅宣傳畫不能說明青年成為農(nóng)村建設的主導力量，排除D項。故選B項。9.民國初年，《采菲錄》記載：“天足萌秀之際，因放足而致夫妻反目者、翁姑虐待者，時有耳所聞。舊有纏足之妻，多成棄婦；纖小之足，每致離婚。”這說明A.近代社會民眾的習俗變遷異常緩慢B.婦女纏足習俗具有深厚的社會基礎C.社會思想觀念呈現(xiàn)新舊沖突局面D.資產(chǎn)階級維新運動引發(fā)社會大變革【答案】C【解析】【詳解】民國以來，政府大力移風易俗，近代中國社會民眾的習俗變遷顯著，排除A；材料中“舊有纏足之妻，多成棄婦；纖小之足，每致離婚”說明存在對纏足習俗面臨挑戰(zhàn)，說明婦女纏足習俗的社會基礎正在動搖，排除B；由材料中對放足存在不同的態(tài)度，說明社會思想觀念呈現(xiàn)新舊沖突的局面，故選C；資產(chǎn)階級維新運動發(fā)生在19世紀末，時間不符，而材料反映的是辛亥革命引發(fā)社會大變革，排除D。10.《國際盟約》第22條規(guī)定：“在現(xiàn)代世界的緊張形勢下還不能自己站立的民族（指的是從同盟國手中獲得的殖民地居民）……這些民族的監(jiān)護應該委托給那些先進民族，即因其資源、經(jīng)歷或地理位置而最能承擔這一責任的民族?！毕铝袑Σ牧系睦斫忮e誤的是A.并非針對列強所占的全部殖民地 B.實質(zhì)是一種變相形式的殖民統(tǒng)治C.與民族自決的原則背道而馳 D.體現(xiàn)了國聯(lián)“集體安全”的原則【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查對《國際盟約》的理解。依據(jù)材料“還不能自己站立的民族（指的是從同盟國手中獲得的殖民地居民）……這些民族的監(jiān)護應該委托給那些先進民族……”可知A表述正確；依據(jù)所學，所謂的國聯(lián)盟約規(guī)定的民族自覺實質(zhì)上是英法等國變相殖民統(tǒng)治，故B項正確；這些國家雖擺脫了同盟國的殖民統(tǒng)治，卻又遭到英法等國的殖民統(tǒng)治，顯然違背了民族自決的原則，故C項正確；D項與題意無關。所以應選D。考點：20世紀的戰(zhàn)爭與和平·一戰(zhàn)后的世界局勢·國聯(lián)11.張伯倫相信，通過一場重要的外交活動，他為他的同家已經(jīng)贏得了一個重大勝利。剛下飛機，這位喜形于色的首相面對著昂揚的人群宣稱：“我相信，我們的時代得救了！”但丘吉爾對此予以激烈批評，并稱這是“一個全面且徹底的失敗”。張伯倫的這場外交活動是A.凡爾賽會議B.慕尼黑會議C.英法蘇締結(jié)同盟條約的談判D.締結(jié)《非戰(zhàn)公約》【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，慕尼黑會議踐踏弱小國家利益，標志英法綏靖政策達到頂峰，壯大了德國法西斯勢力，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。根據(jù)材料“張伯倫相信，通過一場重要的外交活動，他為他的國家已經(jīng)贏得了一個重大勝利”結(jié)合所學知識可知，材料體現(xiàn)的是慕尼黑會議，B選項符合題意。凡爾賽會議的核心是處置德國問題，與材料無關，A選項排除。英法蘇締結(jié)同盟條約的談判與材料無關，C選項排除?！斗菓?zhàn)公約》是第一次世界大戰(zhàn)后，在全世界人民反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平的壓力下締結(jié)的。它反映帝國主義國家之間錯綜復雜的矛盾，也反映當時資本主義國家中高漲的和平主義傾向，D選項排除。12.喬治·凱南說：“大家都會想起《伊索寓言》里太陽和北風比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事，這個旅行者就像是蘇聯(lián)，大衣就是它在東歐和其他地區(qū)的勢力范圍。使得那個旅行者最后脫去大衣的不是北風的直接威脅，而是太陽的間接的溫和辦法?！毕铝姓f法錯誤的是A.“北風的直接威脅”喻指戰(zhàn)爭方式B.“太陽的間接的溫和辦法”喻指冷戰(zhàn)C.古巴導彈危機屬于“北風的直接威脅”D.馬歇爾計劃屬于“太陽的間接的溫和辦法”【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（世界）。據(jù)材料可知，“北風的直接威脅”喻指戰(zhàn)爭方式，古巴導彈危機沒有發(fā)生戰(zhàn)爭，僅是“危機”，不屬于“北風的直接威脅”，C項符合題意，C項正確；“北風的直接威脅”喻指戰(zhàn)爭方式，“太陽的間接的溫和辦法”喻指冷戰(zhàn)，馬歇爾計劃屬于“太陽的間接的溫和辦法”，A、B、D項說法正確，但不符合題意，排除ABD項。故選C項。13.朝鮮半島分裂后，斯大林多次暗示金日成要越過“三八線”，統(tǒng)一朝鮮。但1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，斯大林又指使其代表不參加聯(lián)合國安理會關于朝鮮問題的會議，使安理會順利通過美國組建“聯(lián)合國軍”的決議，戰(zhàn)爭規(guī)模升級為國際戰(zhàn)爭。斯大林的意圖是A.維護《聯(lián)合國憲章》的權威B.調(diào)整蘇聯(lián)的爭霸政策C.構建亞太地區(qū)國際關系新秩序D.鞏固蘇聯(lián)在東亞的戰(zhàn)略地位【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，朝鮮戰(zhàn)爭在亞洲牽制了美國力量，有利于鞏固蘇聯(lián)在東歐的戰(zhàn)略地位，故D項符合題意；材料反映了斯大林蓄意挑起美國侵略朝鮮，引發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭，這違背了《聯(lián)合國憲章》的精神，故A項錯誤；斯大林時期尚未開始美蘇爭霸，故B項錯誤；材料無法體現(xiàn)構建亞太地區(qū)國際關系新秩序的目的，故C項錯誤。14.下框為某部歷史著作中列出的大事年表（節(jié)錄），從中可以看出作者主要關注的是（）1947年國務卿馬歇爾宣布美國對歐洲重建予以援助的計劃1948一1949年美國在蘇聯(lián)封領西柏林期間對該城市空運給養(yǎng)1949年蘇聯(lián)成功試爆第一顆原子彈1949年美國和西歐建立北約1949年中華人民共和國成立1950一1953年朝鮮戰(zhàn)爭顯示美國“遇制”共產(chǎn)主義的新政策A.戰(zhàn)后世界的重建 B.世界的軍事沖突 C.兩大陣營的對峙 D.西方國家的合作【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是冷戰(zhàn)時期。根據(jù)材料“馬歇爾宣布美國對歐洲重建予以援助的計劃”“美國在蘇聯(lián)封鎖西柏林期間對該城市空運給養(yǎng)”“美國和西歐建立北約”“朝鮮戰(zhàn)爭顯示美國‘遏制’共產(chǎn)主義的新政策”及所學可知，作者強調(diào)的是美蘇冷戰(zhàn)時期兩大陣營的對峙信息，C項正確；材料未涉及二戰(zhàn)后世界重建的相關內(nèi)容，排除A項；材料僅涉及冷戰(zhàn)時期的局部熱戰(zhàn)信息，“世界的軍事沖突”與題意不符，排除B項；“西方國家的合作”與題干主旨信息不符，排除D項。故選C項。15.1960年，石油生產(chǎn)國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織，反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經(jīng)濟秩序的要求。構成這段文字的是A.歷史觀點和歷史解釋B.歷史敘述和歷史解釋C.歷史結(jié)論和歷史解釋D.歷史觀點和歷史結(jié)論【答案】B【解析】【詳解】材料中的“1960年，石油生產(chǎn)國伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國家建立石油輸出國組織”敘述的是一個已經(jīng)發(fā)生的歷史事實，所以是歷史敘述；“反映了發(fā)展中國家反對舊的世界經(jīng)濟秩序的要求”，這是對前一個歷史現(xiàn)象作出的解釋說明，所以是歷史解釋。故B項正確；歷史觀點是對一個歷史人物或事件做出的帶有強烈的主觀色彩的評判，材料中并未反映，排除AD；歷史結(jié)論是在對歷史現(xiàn)象的理性認識和基本判斷基礎上形成的結(jié)論，材料中并未反映，故排除C。二、非選擇題（本大題共4小題，共55分）16.閱讀材料，回答問題。材料一針對美軍官兵遠離本土作戰(zhàn)，害怕傷亡、思鄉(xiāng)心切的心理弱點，我軍則采取各種宣傳措施加劇美軍傷感情緒，造成美軍軍心渙散。同時在戰(zhàn)場上，我軍根據(jù)美軍的文化特點、生活習俗，或送美軍禮品，或播放其熟悉的音樂等?！诓煌瑫r期，我軍的心理作戰(zhàn)形式也有所不同。停戰(zhàn)談判開始后，抓住敵軍士兵渴望談判成功的情緒，提出了“和平就在眼前，保重好回家”“在停戰(zhàn)前5分鐘死亡是不值得的”。我軍心理戰(zhàn)的針對性使我軍的作戰(zhàn)成效顯著，通過針對性的心理戰(zhàn)，使我軍傷亡減小，同時又極大地瓦解了敵軍，為我軍的勝利起到了重要作用?！幾远霹i《中美朝鮮戰(zhàn)爭中心理戰(zhàn)對抗的經(jīng)驗啟示》材料二在抗美援朝的戰(zhàn)爭中，我軍沒有專業(yè)化的心理戰(zhàn)領導機構，心理戰(zhàn)的任務主要由政治部門的宣傳、文化、統(tǒng)戰(zhàn)、安全保衛(wèi)等部門兼任?！?，從朝鮮戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方心理作戰(zhàn)實踐來看，心理戰(zhàn)的專業(yè)化程度越來越高，這已經(jīng)成了一種趨勢，這就要求進行心理作戰(zhàn)必須建立起一支適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的專業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系?！幾远源骸犊姑涝瘧?zhàn)爭中志愿軍心理戰(zhàn)初探》（1）根據(jù)材料一，概括朝鮮戰(zhàn)爭時期我軍實施心理戰(zhàn)的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，評價我軍的心理戰(zhàn)?！敬鸢浮浚?）特點：從美軍心理特點出發(fā)，制定相關政策；方式和手段多樣；從實際出發(fā)，措施具有針對性；時期不同心理戰(zhàn)的形式不同。（2）評價：效果明顯，對戰(zhàn)爭勝利起到了重要作用；積累了豐富的在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中進行心理戰(zhàn)的成功經(jīng)驗；朝鮮戰(zhàn)爭中我軍心理戰(zhàn)機構不完善，專業(yè)化程度不高，沒有形成專業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系。【解析】【詳解】（1）特點：根據(jù)“針對美軍官兵遠離本土作戰(zhàn)，害怕傷亡、思鄉(xiāng)心切的心理弱點”得出從美軍心理特點出發(fā)，制定相關政策；根據(jù)材料中所涉及的方法可得出方式和手段多樣；根據(jù)“同時在戰(zhàn)場上，我軍根據(jù)美軍的文化特點、生活習俗，或送美軍禮品，或播放其熟悉的音樂等”得出從實際出發(fā)，措施具有針對性；根據(jù)“在不同時期，我軍的心理作戰(zhàn)形式也有所不同?！钡贸鰰r期不同心理戰(zhàn)的形式不同。（2）評價：根據(jù)“我軍心理戰(zhàn)的針對性使我軍的作戰(zhàn)成效顯著，通過針對性的心理戰(zhàn)，使我軍傷亡減小，同時又極大地瓦解了敵軍，為我軍的勝利起到了重要作用?！钡贸鲂Ч黠@，對戰(zhàn)爭勝利起到了重要作用；根據(jù)“從朝鮮戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方心理作戰(zhàn)實踐來看，心理戰(zhàn)的專業(yè)化程度越來越高，這已經(jīng)成了一種趨勢，這就要求進行心理作戰(zhàn)必須建立起一支適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的專業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系?！钡贸龇e累了豐富的在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中進行心理戰(zhàn)的成功經(jīng)驗；根據(jù)“在抗美援朝的戰(zhàn)爭中，我軍沒有專業(yè)化的心理戰(zhàn)領導機構，心理戰(zhàn)的任務主要由政治部門的宣傳、文化、統(tǒng)戰(zhàn)、安全保衛(wèi)等部門兼任”得出朝鮮戰(zhàn)爭中我軍心理戰(zhàn)機構不完善，專業(yè)化程度不高，沒有形成專業(yè)化的心理戰(zhàn)力量體系。17.20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料朕深鑒于世界大勢及帝國之現(xiàn)狀，欲采取非常之措施，以收拾時局，茲告爾等臣民，朕已飭令帝國政府通告美英中蘇四國愿接受其聯(lián)合公告。帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)，實亦為希求帝國之自存與東亞之安定而出此，至如排斥他國主權，侵犯其領土，固非朕之本志。然自交戰(zhàn)以來，已閱四載，雖陸海將兵勇敢善戰(zhàn)，百官有司勵精圖治，一億眾庶之奉公，各盡所能，而戰(zhàn)局并未好轉(zhuǎn)，世界大勢亦不利于我。加之，敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導致我民族之滅亡，并將破壞人類之文明。如此，則朕將何以保全億兆之赤子，陳謝于皇祖皇宗之神靈。此朕所以飭帝國政府接受聯(lián)合公告者也?！毡尽锻?zhàn)詔書》（1945年8月14日）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出日本《停戰(zhàn)詔書》發(fā)布的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評《停戰(zhàn)詔書》對侵略戰(zhàn)爭的辯解?！敬鸢浮浚?）背景：德國戰(zhàn)敗；《波茨坦公告》發(fā)布；美國在廣島、長崎投原子彈；蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)；中國抗日力量大反攻；日本已無力抵抗。（5分）（2）評：回避了侵略中國和東南亞的事實；美化戰(zhàn)爭目的；掩蓋侵略本質(zhì)，推卸戰(zhàn)爭責任；沒有寫明“無條件投降”；將投降辯解為挽救人類文明；不利于反思戰(zhàn)爭罪責等。（答出其中四點，即可得滿分）（7分）【解析】【詳解】(1)背景:據(jù)材料并結(jié)合所學可從德國戰(zhàn)敗、《波茨坦公告》發(fā)布、國在廣島、長崎投原子彈、蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)、中國抗日助量大反攻、日本已既力抵抗等面回答。

(2)評:據(jù)材料"帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)，實亦為希求帝國之自存與東亞之安定而出此，至如排斥他國主權，侵犯其領土,固非朕之本志可知，日本回避了侵略中國和東南亞的事實;美化戰(zhàn)爭目的;據(jù)材料"“敵方最近使用殘酷之炸彈,頻殺無辜，慘害所及,真未可逆料。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導致我民族之滅亡，并將破壞人類之文明”沒有寫明“無條件投降可知，掩蓋其侵略本質(zhì),推卸戰(zhàn)爭責任;據(jù)材料“，則朕將何以保全億兆之子，陳謝于皇祖皇宗之神靈。此朕所以飭帝國政府接受聯(lián)合公告者也?？芍?，其將投降辯解為挽救人類文明;不利于反思戰(zhàn)爭罪責等?！究键c定位】選修三·第二次世界大戰(zhàn)·第二次世界大戰(zhàn)的進程。18.閱讀材料，完成下列要求。材料表1摘自1995年7～8月對江蘇昆山，浙江樂清的部分農(nóng)民進行的調(diào)查統(tǒng)計，調(diào)查對象中近60%為18～35歲的青壯年。表11995年7～8月江蘇昆山、浙江樂清部分農(nóng)民調(diào)查統(tǒng)計單位：%選擇意向明確的統(tǒng)計結(jié)果你是否同意以下說法很贊同比較贊同說不準不太贊同很不贊同農(nóng)民的孩子應以種田為本2.94.38.223.061.1父母在，不遠游7.215.121.834.920.8改革雖然有風險，但比吃大鍋飯強45.429.2l7.55.02.6富貴貧賤是命定的6.811.215.425.141.2重新選擇職業(yè)意向明確的統(tǒng)計結(jié)果經(jīng)商去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作讀書上大學去大城市打工繼續(xù)種田如果有機會重作選擇，你將選擇35.214.131.82.78.5——據(jù)周曉虹《傳統(tǒng)與變遷》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達清晰。）【答案】參考示例(官方無標準答案)

論題：改革開放的深入開展逐步帶動就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

論述：隨著十一屆三中全會的召開，我國拉開了改革開放的序幕。在農(nóng)村地區(qū)推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，而城市中開展了國有企業(yè)的改革。這一系列變化使改革的理念逐步深入人心，人們對于大膽改革有了新的認識，不再是過去吃大鍋飯的理念了。同時也促進了人們就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，特別是在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)民就業(yè)的選擇更多了，“進廠不進城”，選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的企業(yè)中從事勞動，不再局限于在土地上。而隨著市場經(jīng)濟體制改革目標的確立，市場經(jīng)濟被人們所認知與推崇，農(nóng)民也逐步改變了傳統(tǒng)的小農(nóng)意識，想要下海經(jīng)商，這些都是改革開放不斷深入發(fā)展所帶來的變化。因此只有進一步推進改革開放，才能進一步帶動思想的解放。

【解析】【詳解】本題主要依據(jù)對農(nóng)民調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析。從“改革雖然有風險，但比吃大鍋飯強”的數(shù)據(jù)可以看出，很贊同的比重為45.2%，比較贊同的為29.2%，同時結(jié)合“如果有機會重新作選擇你將選擇”，選擇經(jīng)商和去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作的分別為35.2%和14.1%，可以看出已經(jīng)有很多農(nóng)民認同經(jīng)商創(chuàng)業(yè)。因此結(jié)合以上兩個數(shù)據(jù)可以分析得出“改革開放逐步帶動了人們思想的轉(zhuǎn)變”這一題。論述時結(jié)合改革開放后我國農(nóng)村及城市經(jīng)濟體制改革的內(nèi)容及影響，同時聯(lián)系對外開放格局的形成，社會主義市場經(jīng)濟體制的提出與發(fā)展等相關史實展開論述。19.閱讀材料，回答問題。材料一公元前11世紀下半葉，周公東征勝利后，在廣闊的征服地域內(nèi)分封其親屬子弟，拓殖建“城”，“國人”居于城內(nèi)，“野人”居于城外，他們都享有一定的政治權利，國人政治身份高于野人，西周時期的“國”指天子諸侯之都城，其建設有一套理想化的標準模式。都城必置宗廟，立社稷，建高墻，是國家的象征，秦以后兩千多