英國(guó)留學(xué)預(yù)科必須知道的五件事

張江國(guó)際官網(wǎng)：英國(guó)留學(xué)預(yù)科必須知道的五件事如果你是高中生，或者想要轉(zhuǎn)專業(yè)，那你在去英國(guó)大學(xué)留學(xué)之前就需要先讀一個(gè)預(yù)科。英國(guó)大學(xué)一般都要求國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)英國(guó)的學(xué)習(xí)方式。第一：專業(yè)選擇多樣性由于預(yù)科階段提供的主要是基礎(chǔ)性的橋梁課程，因此，很多學(xué)院都想分“一杯羹”。但是，預(yù)科階段必須提供相當(dāng)課時(shí)的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課。這就使許多專業(yè)性很強(qiáng)的預(yù)科課程的開設(shè)受到限制。因此，判斷一個(gè)提供預(yù)科課程的學(xué)院的實(shí)力，首先要看該學(xué)院提供課程的多少：如果一個(gè)學(xué)院可以提供廣泛的專業(yè)供選擇，甚至包括廣泛的研究生預(yù)科專業(yè)則說明該學(xué)院實(shí)力雄厚。比如格拉斯哥國(guó)際學(xué)院可以提供本科預(yù)科及碩士預(yù)科的幾百個(gè)專業(yè)的預(yù)科，甚至包含很多醫(yī)學(xué)專業(yè)的預(yù)科，這足以說明該學(xué)院是個(gè)實(shí)力雄厚的學(xué)院。反之，如果一個(gè)學(xué)院只能提供大學(xué)預(yù)科，并且專業(yè)只限于商科課程，那么可以判斷，該學(xué)院實(shí)力有限。第二：學(xué)習(xí)的資源目前的學(xué)院很多，但是，有一類學(xué)院越來越受到細(xì)心的學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，這些學(xué)員有個(gè)共同的特點(diǎn)：在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)、住宿，到校注冊(cè)后就可以像其他本科生和研究生一樣使用大學(xué)的一切資源(如圖書館、計(jì)算機(jī)教室等);課程都是由大學(xué)設(shè)計(jì)并考核的，專業(yè)課由大學(xué)老師教授的。比如：諾丁漢特倫特國(guó)際學(xué)院。該學(xué)院位于中心校園的正中央，學(xué)生宿舍與教師辦公室近在咫尺，學(xué)生在校期間就可以享受學(xué)生就業(yè)辦公室提供的就業(yè)指導(dǎo)和相關(guān)幫助。相反，很多學(xué)院，號(hào)稱是大學(xué)的預(yù)科，但根本不在大學(xué)校園內(nèi)，和大學(xué)只是合作關(guān)系。對(duì)于這樣的學(xué)院，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于授課質(zhì)量和升學(xué)率及升學(xué)方式等一定要仔細(xì)了解、慎重選擇。第三：預(yù)科升學(xué)方式學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意的是，有升學(xué)的可能和能夠上學(xué)是兩個(gè)絕對(duì)不同的概念。要搞清這兩個(gè)概念的差別，只要問一下學(xué)生的升學(xué)率就好了。從理論上講，在一個(gè)有100個(gè)人讀書的預(yù)科學(xué)院里(比如某個(gè)公立學(xué)院)，如果學(xué)生的成績(jī)非常好，能在這些學(xué)生中排第一名，在語言和GAP都足夠高的情況下，他是有可能被牛津、劍橋通過面試破格錄取的。如果這也算能升學(xué)，任何一個(gè)預(yù)科都是“全能升”的了。第四：預(yù)科升學(xué)率學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意的是，有升學(xué)的可能和能夠上學(xué)是兩個(gè)絕對(duì)不同的概念。要搞清這兩個(gè)概念的差別，只要問一下學(xué)生的升學(xué)率就好了。從理論上講，在一個(gè)有100個(gè)人讀書的預(yù)科學(xué)院里(比如某個(gè)公立學(xué)院)，如果學(xué)生的成績(jī)非常好，能在這些學(xué)生中排第一名，在語言和GAP都足夠高的情況下，他是有可能被牛津、劍橋通過面試破格錄取的。如果這也算能升學(xué)，任何一個(gè)預(yù)科都是“全能升”的了。第五：留學(xué)費(fèi)用學(xué)生和家長(zhǎng)還應(yīng)注意英國(guó)留學(xué)費(fèi)用誤區(qū)。西方國(guó)家的高等教育幾乎是完全市場(chǎng)化的。因此，從這種意義上說，英國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎是和其聲譽(yù)或供求關(guān)系成正比的。體化的張江科教研體系。教育思想張江國(guó)際由資深名校校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，國(guó)際教育學(xué)家團(tuán)隊(duì)，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)大師團(tuán)隊(duì)，專業(yè)學(xué)識(shí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，健康營(yíng)養(yǎng)生活指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合傳道授業(yè)解惑。潤(rùn)物細(xì)無聲言傳身教，科學(xué)精細(xì)化教學(xué)過程，守護(hù)式成長(zhǎng)教育，嚴(yán)謹(jǐn)式管理方案，導(dǎo)師制書院氛圍，學(xué)長(zhǎng)制引領(lǐng)方式，以充滿愛心、時(shí)刻欣賞、熱情關(guān)懷的培育每一個(gè)孩子。張江國(guó)際導(dǎo)入“仁愛入心，博愛入行”文化，植入“愛之教育、陪伴教育、欣賞教育、長(zhǎng)期教育”思想，形成世界先進(jìn)的精英成長(zhǎng)教育模式。張江國(guó)際結(jié)合當(dāng)今最有效的卡爾威特：天才教育法、MS斯特娜：自然教育法、蒙臺(tái)梭利：特殊教育法、鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法、多湖輝：實(shí)踐教育法。張江國(guó)際在學(xué)生求學(xué)的道路上采用中西合璧，為孩子奠定扎實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)。讓孩子學(xué)業(yè)無憂、健康成長(zhǎng)，給孩子心理支持、生活指導(dǎo)。張江國(guó)際目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野度，人格獨(dú)立健全，體格心理健康，遵循國(guó)際規(guī)則，懷揣真才實(shí)學(xué)，創(chuàng)新思維能力，成為當(dāng)今社會(huì)高能綜合素質(zhì)要求的精英人才。發(fā)展歷史2010年1月在英國(guó)倫敦登記注冊(cè)張江國(guó)際教育投資公司；2010年3月在美國(guó)西雅圖登記注冊(cè)張江國(guó)際教育投資公司辦事處；2010年5月在馬來西亞森美蘭州與當(dāng)?shù)貒?guó)際學(xué)校合作建立分校；2010年6月與英國(guó)羅素大學(xué)集團(tuán)建立緊密合作關(guān)系；2010年9月第一屆學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，300余人在馬來分校開始國(guó)際教育；2011年3月與美國(guó)常青藤名校建立深度合作關(guān)系；2012年3月在上海張江高科設(shè)立辦事處；2013年3月在上海張江于張江學(xué)院建立初步合作關(guān)系，就教育教學(xué)方式達(dá)成共識(shí)；2014年9月在上海張江德國(guó)中心建立初步人才培養(yǎng)協(xié)議；2015年9月在上海張江開設(shè)雙語課程，英美課程，并與張江學(xué)院建立深度合作，同時(shí)為張江學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)的IGCSE，A-level在線教育課程；2015年7月累計(jì)畢業(yè)3000多國(guó)際學(xué)生，去往國(guó)際頂級(jí)名校比例30%，其余學(xué)生基本進(jìn)入世界排名前100高校；2016年3月在上海張江開設(shè)華僑課程，歐美藝術(shù)課程，創(chuàng)意課程，財(cái)商課程，定制課程，貴族禮儀課程，以及傳