第七單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）四年級語文下冊 部編

部編四年級下冊第部編四年級下冊第七單元學(xué)問盤點一、單元語文要素人物品質(zhì)。本單元課文主要是圍繞“人物品質(zhì)”這個專項進(jìn)行編排的。主要由《古詩三首》《“諾曼底號”遇難記》《黃繼光》《挑山工》4篇課文組成。本單元寫的都是人物，課文中描寫人物的方法許多，有外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會人物的品質(zhì)、特點。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題22.古詩三首自主學(xué)習(xí)字詞，正確、流利、有感情地反復(fù)朗讀課文，背誦課文，體會詩歌的意境，理解詩句的意思，體會人物的精神品質(zhì)，培育學(xué)生自學(xué)能力。（重點是有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意，體會人物的高尚、高潔的品質(zhì)。）通過自學(xué)和小組合作的方法理解整首詩的意思，體會詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的精神品質(zhì)。23.“諾曼底號”遇難記自主學(xué)習(xí)字詞，自讀課文，朗讀課文，讀好人物對話，抓住人物語言描寫、動作感知課文內(nèi)容和船長的英雄品質(zhì)。(重點是學(xué)習(xí)人物的語言描寫、動作描寫中，感悟哈爾威船長所表現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和崇高的人格魅力。)通過對哈爾威船長動作、語言的描寫，感受其舍己為人的高尚品質(zhì)，體會哈爾威船長的崇高形象。24.黃繼光自主識字，理解詞語，默讀課文，自讀課文，學(xué)會從描寫人物動作、語言的語句，體會人物的精神品質(zhì)。通過對黃繼光語言、動作的

抓住文中描寫語言、動作的語句，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識黃繼光壯烈犧牲的宏大意義，體會英雄堅韌戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神和大無畏的英雄氣概。(重點是依據(jù)人物的語言、動作等描寫體會人物高尚品質(zhì)。)描寫，體會黃繼光的視死如歸，大無畏的英雄氣概，學(xué)習(xí)他愛國主義的革命精神。25.挑山工正確認(rèn)讀生字，理解詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住人物外貌語言體會人物形象，感受蘊涵的道理。(重點是理解山民的話，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得:干什么事都要一心向著目標(biāo)，步步踩實，一個勁兒往前走，學(xué)習(xí)挑山工奮力登攀的精神。)通過外貌、語言描寫，勾畫了挑山工形象，闡釋了干什么事，只要一心向著目標(biāo)，步步踩實，一個勁往前走，就能到達(dá)目的地的挑山工精神?？谡Z交際自我介紹：選擇一個情境，弄清介紹對象和目的。自我介紹后，和同學(xué)修改一下。（重點是依據(jù)討論的目的，記錄重要信息；分類整理小組意見，有條理地匯報。）交流和朋友相處的方法；依據(jù)討論的目的，記錄重要信息；分類整理小組意見，有條理地匯報。習(xí)作我的“自畫像”：認(rèn)識自我、了解自我、呈現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，留意抓住特點，按肯定挨次寫下來。（重點是抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。）交流自己特點：長相、愛好、性格特點。寫作并修改。學(xué)會用多種方法寫出人物的要點。語文園地學(xué)會從人物的語言、動作描寫中體會人物的特點或品質(zhì)。了解8個描述品質(zhì)、心情的詞語，會認(rèn)9個生字。認(rèn)識基本的修改符號，并能夠試著使用。積累和理解交流抓住人物的行為、外貌描寫體現(xiàn)人物的品質(zhì)、特點，學(xué)習(xí)表示人物品質(zhì)、心情，認(rèn)

名人名言。（重點是認(rèn)識基本的修改符號，并能夠試著使用。學(xué)習(xí)并仿寫連動句，理解并積累古詩。）識9個生字，積累并理解詞語，學(xué)會使用修改符號，學(xué)習(xí)并仿寫連動句。理解積累名人名言。三、字詞盤點1.易讀錯字。芙蓉(róng√lóng)戰(zhàn)役(yì√yí)摧(cuī√chuī)毀洛(luò√lò)陽乾(qián√qán)坤剖(pōu√pō)析屢(lǚ√lǔ)次機(jī)械(xiè√xè)蘊(yùn√yèn)含派遣(qiǎn√qǎn)敞(chǎnɡ√cǎnɡ)開乾(qián√qán)坤泡芙(fú√fǔ)硯(yàn√yōn)臺酣(hàn√hāi)睡彌(mí√mí)漫站崗(gǎng√gǎng)宰(zǎi√zhǎi)殺冰雹(báo√páo)拘(jū√jǖ)束泰(tài√tàn)山賢(xián√xán)惠憤慨(kǎi√kǎn)哀戚(qī√pī)心急如焚(fén√féng)題例：用“—”給下列加點字選擇正確的讀音。?。╞óbáo）霧呼號（háohào）頃（qǐngqīng）刻間剖（pōpōu）開秩（zhìchì）序側(cè)舷（xiánxuán）答案：bóhàoqǐngpōuzhìxián解析：本題考查易錯音。在平常的學(xué)習(xí)中留意積累和辨析。在學(xué)習(xí)生字時要記住每個字的讀音。2.易寫錯字。壺:下邊偏旁是“業(yè)”,留意不要寫成“亞”。雁:里面是兩個“亻”,不要寫成一個“亻”或?qū)懗伞搬堋薄Ｇ?右偏旁是“乞”,不要多寫一橫寫成“氣”。囊:寫緊湊些,留意下面不要丟掉“丿”。恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個“、”。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。題例：讀拼音，寫詞語。“諾曼底”號船身上pōukāi一個大kūlonɡ，人們知道要葬身yúfù了，一片hùnluàn，輪機(jī)火爐sīsī直喘粗氣，三名工頭拼命wéichízhìxù，哈爾威站在船長ɡǎnɡwèi上，zhúzǎi著，指揮著jīnɡhuānɡshīcuò的眾人。答案：剖開窟窿魚腹混亂嘶嘶維持秩序崗位主宰驚慌失措解析：這道題考查本課的會寫字。書寫生字時要留意生字的間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的占位,盡量做到書寫美觀。書寫時要留意,筆順不要寫錯。3.多音字塞sài（邊塞）sè（堵塞）估ɡū(估量)ɡù(估衣鋪)數(shù)shù（數(shù)學(xué)）sh彈dàn(槍彈)tán曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)題例：按要求完成練習(xí)。數(shù)盛磨shù()mó()shèng()數(shù)盛磨shǔ()mò()chéng()答案：數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)磨坊磨針盛開盛飯解析：本題考査多音字的讀音。在理解字義的基礎(chǔ)上,依據(jù)讀音組詞就比較簡潔了。

4.近義詞遁—逃逐—追痕—印平明—黎明隨處—到處兇猛—猛烈違背—抗拒生氣—憤怒噴射—噴發(fā)包蘊—蘊含乾坤—天地嘈雜—喧鬧調(diào)遣—派遣爭吵—爭論矗立—聳立戰(zhàn)役—戰(zhàn)斗摧毀—搗毀激烈—猛烈屢次—再三艱巨—艱辛堅韌—堅強(qiáng)喧鬧—喧囂平衡—平穩(wěn)曲折—坎坷驚異—驚異樸實—樸實得意—傲慢任憑—放任包蘊—蘊含拘束—拘謹(jǐn)心悅誠服—甘拜下風(fēng)失魂落魄—魂不守舍陰森森—陰沉沉驚慌失措—手足無措驚天動地—石破天驚井然有序—井井有條鎮(zhèn)靜自若—鎮(zhèn)靜自如紋絲不動—穩(wěn)如泰山題例：寫近義詞。由于（）一瞬間（）當(dāng)心翼翼（）答案：因為轉(zhuǎn)瞬??間當(dāng)心謹(jǐn)慎解析：本題考查詞語的近義詞。我們先要理解所給詞語的意思,然后寫出它們意思相近的詞語。5.反義詞平明—傍晚筆直—彎曲混亂—井然嘈雜—清靜持續(xù)—中斷簡短—冗長違背—聽從宏大—渺小悲壯—歡喜堅決—動搖激烈—平和兇猛—溫柔摧毀—修建生氣—快樂堅韌—脆弱光榮—恥辱艱巨—輕易勝利—失敗曲折—筆直喧鬧—清靜拘束—任憑得意—失意樸實—華麗終點—起點沉甸甸—輕飄飄鎮(zhèn)靜自若—手忙腳亂天動地—萬籟俱寂不聲不響—大喊大叫井然有序—雜亂無章驚慌失措—泰然自若題例：寫反義詞。特殊?????（）清靜（）失魂落魄（）答案：平凡喧鬧鎮(zhèn)靜自若

解析：考查寫反義詞。做題的時候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同。因此要依據(jù)詞語的意思找反義詞,如“特殊?????”的反義詞是“平凡、一般”等。6.詞語積累芙蓉洛陽玉壺大雁乾坤踐行窟窿洗硯池崗位行駛凌晨英倫葬身魚腹剖開踐行主宰混亂嘶鳴維持秩序可卑崗位調(diào)遣驚慌失措7.詞語解釋平明送客楚山孤。（天剛亮）欲將輕騎逐。（騎兵）洶涌湍急：水流猛烈地向上涌,快速向前翻滾鎮(zhèn)靜自若：遇事沉著冷靜,不驚惶。紋絲不動：動作沒有絲毫轉(zhuǎn)變。當(dāng)心翼翼：嚴(yán)厲?謹(jǐn)慎的意思，形容舉動格外謹(jǐn)慎。驚恐萬狀：形容可怕到了極點。失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。囊螢夜讀：晉代人車胤好學(xué)，晚上想看書，可是家窮沒錢買燈油，只好捉許多螢火蟲，用白紗布袋囊裝起來，利用螢火的亮度來看書。形容人在逆境中自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)的精神。程門立雪：宋代楊時在下雪天拜謁有名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在旁站立等待。程頤醒來，門前積雪已經(jīng)一尺深了。舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比方求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。題例：讀讀詩句，理解字或詞語。（1）我家洗硯池頭樹。我：________洗硯池：______________（2）一片冰心在玉壺。冰心：_______________（3）欲將輕騎逐。欲：________騎：_________答案：（1）王羲之常常洗筆硯的池塘（2）像冰一樣晶瑩、純凈的心（3）想要騎兵

解析：此題考查對字義、詞義的理解。讀古詩時可以借助注釋、聯(lián)系上下文等的方法來理解。第(1)題中詩句的意思是:我（王羲之）家洗硯池邊有一棵梅樹。第(2)題中詩句的意思是:我的心依舊像玉壺里的冰一樣純凈,未受功名利祿等世情的玷污。第(3)題中詩句的意思是:將軍想要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊;正預(yù)備出發(fā),下起了一場大雪,剎那間弓刀上落滿了雪花。知道了這些，這道題就很簡潔了。8.詞語拓展①ABB式詞語:陰森森光溜溜沉甸甸黑黝黝類似的詞語:眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰烏溜溜②ABCC式詞語:當(dāng)心翼翼類似的詞語:威風(fēng)凜凜書聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來勢洶洶言之鑿鑿③表示格外可怕的詞語:驚恐萬狀驚慌失措類似的詞語:不寒而栗心有余悸望而生畏駭人聽聞毛骨悚然④表示水流很急的詞語:洶涌湍急勢不可當(dāng)類似的詞語:驚濤駭浪奔流不息波瀾壯闊大浪淘沙一瀉千里⑤表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語:舍己救人忠于職守類似的詞語:樂于助人兩袖清風(fēng)大義凜然克己奉公大公無私⑥X天X地的詞語：頂天立地鋪天蓋地開天辟地⑦量詞:一艘輪船一片漆黑類似的詞語:一枚黑點一個幽靈一座山峰一片浪花一個窟窿一名服務(wù)員一片混亂一段對話一個靈魂一次壯舉一次陣地戰(zhàn)一個火力點幾發(fā)照明彈一根扁擔(dān)一條胳膊⑧動詞:駕駛“諾曼底號”進(jìn)入夢鄉(xiāng)類似的詞語:剖開窟窿解開繩索維持秩序違背意志搭救人員下達(dá)命令聽從調(diào)遣接到命令奪下高地占領(lǐng)山頭摧毀火力點完成任務(wù)張開雙臂堵住槍口毀滅敵人飽覽山色舒展身子整理挑子⑨修飾詞:陰森森的船頭你推我搡的勢頭

類似的詞語:猝然而至的變故威武的聲音簡短有力的對話宏大的靈魂可鄙的利己主義驚慌失措的眾人陰慘慘的薄霧英雄的壯舉艱巨而光榮的任務(wù)激烈的陣地戰(zhàn)光溜溜的扁擔(dān)沉甸甸的貨物壯麗的山色喧鬧的溪流姿態(tài)奇怪的古松黑黝黝的肌肉得意的神色意味深長的哲理樸實的活堅韌地爬當(dāng)心翼翼地駕駛生氣地凝視堅決地說輕快地走過不聲不響地走過心悅誠服地點頭題例：積累表現(xiàn)古人勤奮好學(xué)的成語。“囊螢夜讀”“鐵杵成針”等成語故事中,古人勤奮好學(xué)的品質(zhì)讓我們感動,讀一讀下面的成語,你知道它們分別與哪個古代名人有關(guān)嗎?請選出他們的名字。A.孔子B.匡衡C.歐陽修D(zhuǎn).李密E.蘇秦F.楊時G.孫敬牛角掛書()程門立雪()韋編三絕()懸梁刺股()鑿壁借光()以獲畫地()答案：DFAECBC解析:此題考查成語故事的學(xué)問積累。完成這道題，可以依據(jù)自己的學(xué)問積累，可以問老師和家長，也可以通過上網(wǎng)或查閱資料來完成。四、佳句積累1.比方句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點,它猶如一個幽靈,又仿佛一座山峰。仿寫:神奇的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動著薄翼,初降人間。2.擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號”自己也受了傷,終于停了下來。仿寫:柳樹脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪欲地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒,慢慢地長出惹人喜愛的嫩枝綠葉。3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子(1)動作描寫他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

這句話表現(xiàn)了黃繼光堅韌戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。(2)神態(tài)、語言描寫黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅決地對營參謀長說:“參謀長,請把這個任務(wù)交給我吧!”這句話寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。(3)語言描寫哈爾威船長站在指揮臺上,大聲吼喝:“全體清靜,留意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必需把六十人救出去!”這句話說明在災(zāi)難來臨的時候,哈爾威船長仍舊鎮(zhèn)靜自若地指揮,把其他人的生命放在第一位。五、含義深刻的句子1洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。“冰心”指像冰一樣晶瑩、純凈的心,“玉壺”指用玉做成,晶瑩剔透的盛酒器。作者以此表達(dá)自己有像冰一樣清亮、玉樣純凈的心。2.欲將輕騎逐,大雪滿弓刀?！按笱钡暮畾夂汀肮丁钡暮?寫出了戰(zhàn)場上的肅殺之氣,這樣的景物描寫對于烘托戰(zhàn)場的氣氛起了很好的作用。3.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。(1)詩意:墨梅不要別人去夸贊它的顏色好看,只愿留下一股清香布滿在天地間。(2)這兩句詩表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗、淡泊名利的品德。4.一剎那間,男人、女人、小孩,全部的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。用排比的修辭手法寫出場面的混亂,更能烘托出哈爾威船長的鎮(zhèn)靜自若、臨危不亂、忠于職守。

5.哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進(jìn)大海。這句話運用比方的修辭手法表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)靜自若、英勇無畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長雖然犧牲了,但他的精神卻猶如雕像一般永垂不朽,人們會永久記住他。6.沒有一個人違背他的意志,人們感到有一個宏大的靈魂消滅在他們的上空。哈爾威船長遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人,讓人們從心底對船長崇敬和聽從。題例：品讀句子，完成練習(xí)?！叭藗兺高^陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進(jìn)大海?！边@句話中“黑色的雕像”指的是_______________，把他比作黑色的雕像的最主要緣由是()(填序號)。A.他一動不動的樣子像雕像B.他像雕像一樣堅決無畏C.他在霧氣中的顏色像雕像D.他像雕像一樣沉重?zé)o比答案：哈爾威船長B解析：此題考查對句子的理解。聯(lián)系上文,可以知道“黑色的雕像”指的是哈爾威船長,把他比作黑色的雕像是因為哈爾威船長面對死亡毫不畏懼,像雕像一樣堅決無畏。六、整體把握課文內(nèi)容。

七、主題思想?！盾饺貥撬托翝u》(唐]王昌齡)是一首送別詩,詩人既寫了與友人的離情別緒,又寫了自已純凈、正直的志向與品德。《塞下曲》（唐）盧綸寫將軍雪夜預(yù)備率兵追敵的壯舉,贊揚了戍邊將土的英勇威猛?！赌贰吩ㄍ趺?刻畫出梅花樸實淡雅的形象,詩人借梅自喻,表達(dá)自己不媚俗、堅守內(nèi)心追求的志向和品德?！丁爸Z曼底號”遇難記》(維克多·雨果）敘述了“諾曼底號”輪船被撞沉沒的故事,運用言行描寫、對比、環(huán)境烘托等寫法,勝利塑造了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的英雄形象。《黃繼光》抓住人物的神態(tài)、動作、語言等進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了黃繼光英勇堅韌、視死如歸的光輝形象。

《挑山工》(馮驥才)通過對挑山工的動作、外貌和語言的描寫,刻畫出挑山工健壯、淳樸的形象,體現(xiàn)了他們認(rèn)定目標(biāo)腳踏實地、堅持不懈的攀登精神。題例：課文內(nèi)容回顧?！吨Z曼底號遇難記》的作者是_____國作家_______，課文通過描寫________號被撞，_________指揮救援，在全體全員獲救后自己________的悲壯故事，贊頌了他______________________的精神。答案：法國維克多﹒雨果諾曼底號哈爾威船長沉入大海忠于職守、舍己為人解析：此題考查對課文內(nèi)容的把握。完成這道題，不但要了解課文的內(nèi)容，還要把握課文的中心。這篇課文的作者是法國的維克多﹒雨果，敘述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到“瑪麗號”輪船猛烈撞擊后即將沉沒時,鎮(zhèn)靜自若地指揮六十名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險,自己卻堅守在船長崗位上,隨著輪船一起沉入大海的故事,歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的崇高精神。八、考試熱點1.分析文中人物形象考點提示這一單元中的幾個人物常常以填空和閱讀形式消滅。有臨危不亂的哈爾威船長,有大無畏的黃繼光,還有堅韌不拔的挑山工。2.深刻含義的句子考點提示在《“諾曼底號”遇難記》中消滅了一些含義深刻的句子,常常會以問答形式、閱讀形式考查。3.描寫方法考點提示表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語言、動作等描寫,常常以各種形式消滅,認(rèn)真分析句子,依據(jù)描寫的特點來作出推斷。4.習(xí)作考點提示本單元的口語交際是自我介紹,我們要把握自我介紹的方法。習(xí)作是寫我的“自畫像”,通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點,留意運用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法及描寫方法,使自己的習(xí)作更加生動?？荚圏c睛

概括分析人物形象是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式：填空題和閱讀題。小竅門。（1）從文章中找出直接表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格的詞語。（2）從人物自身的言行以及他人的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格的詞語。（3）聯(lián)系文章所表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。九、習(xí)作——我的自畫像1.習(xí)作內(nèi)容。以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。2.習(xí)作指導(dǎo)。寫清楚自己的外貌特點，主要性格特點，最大的愛好和特長，還可以介紹其他情況，并用事例來說明。人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長相、如五官等）、神情（喜怒哀樂）、衣著（穿著裝扮）、身材（高矮胖瘦）等。性格特點：如活潑開朗、自信樂觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。愛好和特長：如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。其他情況：如樂于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、英勇堅強(qiáng)、珍惜時間、懶惰虛榮、自卑、依靠等。3.列提綱題例：下列不適合作為本次習(xí)作材料的是()。A.我是一個文靜的小女孩,一副溫文爾雅的模樣。B.星期天,我在家看著照片畫自己的畫像。C.我的性格活潑開朗、喜歡交朋友。

D.我平常愛好挺多,但最喜愛的還是看書,書是學(xué)問的寶庫,它讓我獲得了許許多多的學(xué)問,懂得了許許多多的道理。答案：B解析：此題考查選材的能力。認(rèn)真讀題，可以知道“星期天,我在家看著照片畫自己的畫像”不能突出“我”的特點，所以不適合作為本次習(xí)作材料。十、讀一讀，背一背。日積月累天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛?自勝者強(qiáng)?！独献印凡辉固?不尤人?！墩撜Z》生于憂患而死于安樂?！睹献印愤@四句話都是關(guān)于自強(qiáng)獨立的名言。十一、單元達(dá)標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.給下列加點的字注音（6分）芙蓉()乾()坤洶()涌維()持穿梭()勤()勞機(jī)械()派遣()屢()次摧()毀2.讀拼音,寫字詞。（8分）（1）胤恭qínfènbóxuéjiāpín不常得油，夏月則liànnáng盛yínghuǒ照書，以讀焉。（2）“諾曼底號”fùbù被pōukāi一個大kūlong，船上的人驚慌失措，一片hùnluàn。3.查一查,填一填。(7分)洛()伸()博()彌()塞磨載絡(luò)()坤()膊()你(塞磨載

sài()mó()zài()sè()mò()zǎi()4.選詞填空。(4分)當(dāng)心謹(jǐn)慎當(dāng)心翼翼（1）這項試驗關(guān)系重大，必需()，只許勝利，不許失敗。（2）船長站在駕駛室里，()地駕駛著他的“諾曼底”號。假如……就……雖然……但是……（3）()他直說簡慢抱歉的話，()我看得出這是他在司令部里最大的排場。（5）()哪個男人膽敢搶在女人前面，你()開槍打死他。5.給下面詩句選擇正確的解釋。（4分）（1）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?)A．夜雨下個不停，寒冷覆蓋著江邊吳地，天亮的時候送別好友，連那楚山也顯得冷清孤獨。B．吳地夜雨連綿不絕，早上我送客人到楚山去后就只剩孤零零我一個人了。（2）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。()A．洛陽的好友帶來親切問候，還帶來一顆純凈的心靈。B．你回到洛陽后，若親朋好友問起我的情況，就說我的心依舊坦蕩高潔，有如一片純凈無瑕的冰放在晶瑩透亮的玉壺里。6.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！（仿寫比方句）（2）他英勇地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗ロ。（仿寫含有連續(xù)動作的句子）

（3）他用盡全身的力氣,更加堅韌地向前爬,還有二十米,十米……近了,更近了。（仿寫一句含有數(shù)字的句子）（4）他有一個高高大大的身軀,不愧為北方之強(qiáng)。微胖,推光頭,臉上刮得光凈,略帶蒼白;穿平凡的灰布棉軍服,沒有任何官階標(biāo)識。（仿寫一個人物外貌）7.課文內(nèi)容回顧。（9分）（1）“，。”“冰心”就是。這句是作者對友人的囑托，因為當(dāng)時被降職調(diào)到江南，他要是清白的。（2）客輪遇險以后，船長想到的是，只有沒有，這的對比，揭示了他；在人們混亂時，船長站在指揮臺上，“威武的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜”，兩處對比，突出了船長的。（3）《囊螢夜讀》說的是車胤,學(xué)問廣博,學(xué)問精通.，家里都很窮，連。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些裝進(jìn)去，借著看書，比方，刻苦讀書。（4）通過本單元的學(xué)習(xí)，我背誦了借物喻人的古詩《》《》；還認(rèn)識了