第四單元（提升卷）－2023－2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)單元培優(yōu)進(jìn)階練【統(tǒng)編版】

六年級(jí)上冊(cè)第四單元培優(yōu)進(jìn)階練（提升卷）時(shí)間：100分鐘滿分100分姓名：一、積累與運(yùn)用。（22分）1.讀句子，依據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（每空0.5分，共4分）（1）這個(gè)老黨員jiūzhù（）自己不斷tǎngshuǐ（）的衣襟，望著páoxiào（） 的洪水發(fā)愣。 （2）xiōngyǒng（）的江水 hōngmíng（）著，xiānqǐ（）浪花，línshī（）了小伙子的衣服,他嘴里直呼zāogāo“（）”。2.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共18分）（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（）A.當(dāng)家勢(shì)不可當(dāng)B.淹沒沒日沒夜C.起哄亂哄哄D.作坊自作自受（2）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.驚慌報(bào)怨挨湊跌跌撞撞B.擁帶放縱澎湃你涌我擠C.舔食胸膛糟糕嚴(yán)厲?憂慮D.倒霉恕吼擱板神智不清（3）下列句子中，加點(diǎn)的多音字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)小作(zuō)坊的老板因?yàn)樵旒倬票徊度耄媸亲宰?zuō)自受B.爸爸看到被我弄壞的鋼筆說(shuō):“嗯(ńg)!鋼筆怎么又壞啦?”我的字寫得歪七扭八，媽媽看到了說(shuō):“嗯(ňg)?這是什么字?我心想:“嗯(g)我一頓也好!”C.他妥當(dāng)(dàng)地處理完手頭的事務(wù)，就狂奔到辯論會(huì)場(chǎng)，勢(shì)不可當(dāng)(dng)。D.我和(hé)戰(zhàn)友用野菜和(huò)著青稞面吃。（4）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.老漢兇得像只豹子。B.外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。C.水慢慢躥上來(lái)，放縱地舔著人們的腰。D.他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（5）下列關(guān)于課文內(nèi)容下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《窮人》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的短篇小說(shuō)。B.《橋》巧妙設(shè)置懸念,最終點(diǎn)明了老支書和小伙子的父子關(guān)系,增加了文章的感染力。C.《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》都是列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。D.《在柏林》體裁是小說(shuō),小說(shuō)沒有正面描繪戰(zhàn)爭(zhēng),卻呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深重災(zāi)難。（6）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“我？”桑娜臉色蒼白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”B.老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這報(bào)名?！盋.“一、二、三”。這個(gè)神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。D.老漢喊道：“少?gòu)U話，快走?！保?）“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”這句話的意思是（）A.你不是個(gè)黨員，排到后面去。B.要是黨員的話，就可以排到后面去。C.黨員要排到后面去。D.不是黨員，就不要排到后面去。（8）“還好，終于活著回來(lái)……我不在，你在家里做些什么呢？”句中省略號(hào)的作用是什么?（）A.表示語(yǔ)意的跳動(dòng)。B.表示省略遞增的次數(shù)C.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)

D.表示說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止（9）下列句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）有時(shí)左右兩邊的水珠同時(shí)向中間聚集，漸漸匯成一顆大水珠，“啪”地落在公路上。①蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線上的雨點(diǎn)恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著；②又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動(dòng)，倏忽又轉(zhuǎn)到左邊。③雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。A.①句之前B.①②句之間C.③句之后D.②③句之間二、梳理與探究。（25分）1.巧填同音字組詞。(每空0.5分，共4分)

xiào 呼（）（）果咆（）嗤（） zhòu （）眉步（）宇（）（）夜 2.自做自受（）心京肉跳（）不假思所（）神智不清（）跌跌幢幢（）嚴(yán)絲和縫（）3.請(qǐng)用“笑”組成合適的詞語(yǔ)，填入下列句子中。（2分）①死亡在洪水的（）聲中逼近。②敵人（）了一聲，說(shuō):“帶走!”③媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“你這小丫頭，（）什么！”④爺爺總是（）著對(duì)我說(shuō):“讀書就像與高尚的人對(duì)話!”4.按要求完成句子練習(xí)。(6分)（1）下面兩個(gè)句子哪個(gè)句子寫得更好?好在哪里?再照樣子寫一個(gè)句子。A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。仿寫：（2）老人很兇。（改寫成比方句）（3）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)___________________________________________________________________（4）桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“風(fēng)吼得這么兇，真叫人可怕。我可替你擔(dān)憂呢!”(改為轉(zhuǎn)述句)___________________________________________________________________（5）平靜的湖面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。(修改病句)___________________________________________________________________5.依據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1)通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我知道小說(shuō)的三要素是________、___________、__________。情節(jié)一般包括開端、_______、________、________四部分。(3分)(2)《橋》塑造了一位_______、___________、

__________的老支書形象。最終才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，這樣設(shè)計(jì)的好處是:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)(3)《回鄉(xiāng)偶書》的作者是唐代詩(shī)人___________。孩子們“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的緣由是詩(shī)人“________________________”，“客”字表達(dá)出詩(shī)人為“_______________________”而傷感(后兩個(gè)空用詩(shī)中原句回答)。(1.5分)(4)《窮人》一文，題目中的“窮”是指漁夫一家人的_______很貧困，但他們的__________是富有的，因?yàn)樗麄僟_____________________________________。____________________________________________________________(1.5分)三、閱讀與鑒賞。（23分）（一）閱讀課文《窮人》片段，完成后面的練習(xí)。(11分)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又趕忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑擔(dān)憂地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”門吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚,從椅子上站起來(lái)。“不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?……”桑娜深思著,久久地坐在床前。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）自作自受——（）忐忑擔(dān)憂——（）2.選文中最能概括說(shuō)明桑娜把西蒙的兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞是。請(qǐng)你用這個(gè)詞寫句子:

（2分）

3.對(duì)“她的心跳得很厲害”的理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.抱回兩個(gè)孩子活動(dòng)猛烈,所以心跳得厲害B.看見了死人很可怕驚魂未定所以心跳得厲害C.沒經(jīng)商議?擅自抱回兩個(gè)孩子怕丈夫回來(lái)責(zé)怪4.以上兩段文字主要對(duì)桑娜進(jìn)行了描寫和描寫,文中“這樣做”是指，“非這樣做不可”反映了桑娜的品質(zhì)。（2分）5.你從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么?（2分）6.桑娜為什么忐忑擔(dān)憂?她明知自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠丈夫受的了,為什么還要把鄰居的孩子抱回家?（2分）（二）閱讀短文《最終一片葉子》，完成后面的練習(xí)。(13分)①瓊珊病了，她失去了活下去的期望。她躺在床上，望著一棵極老極老的常春藤。秋季的寒風(fēng)把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾片。②“等最終一片掉落下來(lái)，我也得去了?！杯偲谏簩?duì)她的朋友蘇艾說(shuō)。③這時(shí)，老貝爾曼也來(lái)探望瓊珊。他是住在樓下底層的一個(gè)畫家，年紀(jì)六十開外。他在藝術(shù)上是一個(gè)失意的人，他老是說(shuō)要畫一幅杰作，可是始終沒有動(dòng)手。聽了瓊斯的話，他沒有說(shuō)什么，只是擔(dān)憂地凝視著窗外風(fēng)雨中的常春藤。④第二天早晨，瓊珊往窗外看去。經(jīng)過(guò)了漫漫長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，照舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最終的一片了?？拷~柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色。⑤“那是最終一片葉子。”瓊珊說(shuō)，“我以為昨夜它肯定會(huì)掉落的?！杯偵禾芍戳撕芫茫瑢?duì)蘇艾說(shuō):“不想活下去是個(gè)罪惡?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿些湯來(lái)，再弄點(diǎn)牛奶，我想坐起來(lái)看你煮東西?！毕挛?，醫(yī)生來(lái)了，看過(guò)瓊珊后驚喜地抓住蘇艾瘦小、顫抖的手說(shuō):“她已經(jīng)脫離危險(xiǎn)了，只要好好護(hù)理，她會(huì)好的?！闭f(shuō)完便去看貝爾曼。貝爾曼突然也病了，且病得很重。⑥

第三天，蘇艾告訴瓊珊:“貝爾曼去世了。頭天早上，看門人發(fā)覺老貝爾曼苦痛得要命。他渾身都濕透了，不知道夜里去了哪里。后來(lái)，他們?cè)诔４禾傧掳l(fā)覺了一把梯子，幾只散落的畫筆，一塊調(diào)色板……你看看墻上最終的一片葉子，你知道它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎?那是貝爾曼的杰作……那晚最終的一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的?！?有刪改)1.瓊珊為什么說(shuō)“等最終一片掉落下來(lái)，我也得去了”?（2分）2.讀文中畫橫線的句子，說(shuō)一說(shuō)此刻貝爾曼在想什么。（2分）3.畫波浪線的句子是描寫，作用是。（2分）4.最終一片葉子始終沒有掉下來(lái)，是因?yàn)椤＃?分）5你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?為什么?（3分）6.讀完小說(shuō)，你有什么感受?把你想到的寫下來(lái)。（2分）四、表達(dá)與交流。（30分）生活中我們讀到的許多故事雖然是虛構(gòu)的，卻也不乏真實(shí)性。比如本單元的幾個(gè)故事，曲折生動(dòng)，人物形象鮮亮，耐人尋味。請(qǐng)你展開想象，創(chuàng)編一個(gè)故事，要求故事完整,情節(jié)盡可能吸引人，抓住人物的主要特征去描寫。題目自擬。字?jǐn)?shù)在450字以上。

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參考答案：一、積累與運(yùn)用。（22分）1.讀句子，依據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（每空0.5分，共4分）（1）揪住淌水咆哮（2）洶涌轟鳴掀起淋濕糟糕2.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共18分）ACDCCCCAD二、梳理與探究。（25分）1.巧填同音字組詞。(每空0.5分，共4分)嘯效哮笑皺驟宙晝2.做－作京－驚所－索智－志幢－撞和－合3.請(qǐng)用“笑”組成合適的詞語(yǔ)，填入下列句子中。（2分）獰笑冷笑傻笑微笑4.按要求完成句子練習(xí)。(6分)（1）A句子寫得好。因?yàn)椤蔼熜Α钡囊馑际莾春輴憾镜男ΑＫ且粋€(gè)貶義詞,句子運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了洪水的來(lái)勢(shì)兇猛,把洪水瘋狂的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致,寫出了洪水令人厭惡、令人懼怕的情形。（合理即可）仿寫:小鳥在枝頭快樂地唱歌。（2）老人兇得像只豹子。（3）桑娜補(bǔ)帆。

（4）桑娜對(duì)丈夫說(shuō)，風(fēng)吼得這么兇，真叫人可怕。她很替丈夫擔(dān)憂。（5）湖面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來(lái)。(刪掉“迎著風(fēng)浪”也可)5.依據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1)人物 情