第12課《詩經(jīng)二首關(guān)雎》說課稿

第12課《詩經(jīng)二首關(guān)雎》說課稿《關(guān)雎》說課稿

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我說課的題目是《關(guān)雎》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡述。

一、教材分析

《關(guān)雎》選自人教版初中語文教材，是《詩經(jīng)》的首篇。這首詩以樸素的語言描繪了青年男子對愛情的追求，體現(xiàn)了古代人民對美好愛情的向往。學(xué)習(xí)這首詩，對于學(xué)生了解古代文化、提高文學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是[具體年級(jí)]的學(xué)生，他們對詩歌已經(jīng)有了一定的了解，但對于《詩經(jīng)》這種古代詩歌的理解和欣賞還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《詩經(jīng)》的基本知識(shí)，掌握《關(guān)雎》的內(nèi)容和藝術(shù)特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌的能力，感受詩歌的美感。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中所表達(dá)的愛情觀念，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，品味詩歌的語言藝術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩歌中所表達(dá)的愛情觀念，理解其文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)方法

講授法、誦讀法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

通過播放《關(guān)雎》的朗誦音頻或展示相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

音頻和圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們對新課產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

《關(guān)雎》是一首古代詩歌，通過播放音頻或展示圖片，可以營造出與詩歌內(nèi)容相符合的氛圍，讓學(xué)生更好地融入到詩歌的情境中。

圖片和音頻可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們在腦海中形成自己對詩歌中所描述場景和情感的畫面，從而更好地理解詩歌。

對于古代詩歌，學(xué)生可能在理解上存在一定困難。而音頻和圖片可以提供直觀的感受，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

2.知識(shí)講解

介紹《詩經(jīng)》的基本知識(shí)，包括其成書背景、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等，為學(xué)生理解《關(guān)雎》奠定基礎(chǔ)。

了解《詩經(jīng)》的成書背景，如時(shí)代、社會(huì)環(huán)境等，可以幫助學(xué)生更好地理解《關(guān)雎》所產(chǎn)生的歷史背景和文化語境，從而深入體會(huì)詩歌的意義。

介紹《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容，能讓學(xué)生對《詩經(jīng)》的整體風(fēng)貌有一個(gè)初步的了解，知道《關(guān)雎》在其中的地位和特點(diǎn)。

《詩經(jīng)》具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，如賦、比、興的表現(xiàn)手法，韻律和諧的語言等。了解這些特色，有助于學(xué)生更好地欣賞和分析《關(guān)雎》的藝術(shù)價(jià)值。

學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的基本知識(shí)，能夠拓寬學(xué)生的文化視野，使他們了解中國古代文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深。

3.文本解讀

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀詩歌，感受詩歌的韻律美。

誦讀詩歌可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對語言的敏感度和感知能力，讓他們更好地體會(huì)詩歌的韻律美。

通過誦讀，學(xué)生能夠更深入地理解詩歌的意義，感受詩人的情感表達(dá)。

《詩經(jīng)》中的詩歌大多具有鮮明的韻律特征，誦讀可以讓學(xué)生直接感受到這種韻律美，增強(qiáng)對詩歌的審美體驗(yàn)。

誦讀詩歌可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，使他們的發(fā)音更加準(zhǔn)確、流暢。

（2）講解詩歌的內(nèi)容，分析詩歌中所運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)方式。

詳細(xì)講解詩歌的內(nèi)容可以幫助學(xué)生理解詩歌的主題、情感和意義，從而更好地把握詩歌的內(nèi)涵。

分析修辭手法和表達(dá)方式能夠讓學(xué)生欣賞到詩歌的藝術(shù)魅力，提高他們對詩歌的審美水平。

學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)詩歌中運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)方式，掌握一些寫作技巧，并運(yùn)用到自己的寫作中。

了解詩人如何運(yùn)用修辭和表達(dá)方式來傳達(dá)情感，有助于學(xué)生更深入地感受詩歌所表達(dá)的情感。

這樣的分析能夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使他們對古代文學(xué)作品有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中所表達(dá)的愛情觀念，組織學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

《關(guān)雎》是一首描寫愛情的詩歌，理解其中的愛情觀念有助于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)詩歌的內(nèi)涵和意義。

探討愛情觀念可以幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的情感認(rèn)知，了解不同文化背景下的愛情表達(dá)。

討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在交流中碰撞出不同的見解，拓展思維的廣度和深度。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，提高批判性思維水平。

在討論中，學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的表達(dá)和溝通能力。

4.總結(jié)歸納

對本節(jié)課的內(nèi)容