人教版高中地理必修二第5章《交通運(yùn)輸布局及其影響》綜合課件

人教版高中地理必修二第5章《交通運(yùn)輸布局及其影響》ppt綜合課件人教版高中地理必修二第5章《交通運(yùn)輸布局及其影響》ppt綜合課件人教版高中地理必修二第5章《交通運(yùn)輸布局及其影響》ppt綜合課件人教版高中地理必修二第5章《交通運(yùn)輸布局及其影響》ppt綜合課件(高考全國文綜卷Ⅰ)(節(jié)選)閱讀分析資料和圖，完成下列各題。(1)據(jù)圖分析古荊州地區(qū)的交通區(qū)位。(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)簡析當(dāng)時(shí)荊州地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。(高考全國文綜卷Ⅰ)(節(jié)選)閱讀分析資料和圖，完成下列各題?！舅悸穼?dǎo)引】

(1)從圖中可以看出，古荊州地區(qū)的交通區(qū)位是水陸交通要道；古代交通運(yùn)輸條件的分析，該地位于西部山區(qū)和平原的連接處，東西水運(yùn)交通要沖；西部山地和東部湖沼阻礙南北聯(lián)系，山前平地成為南北交通要道。(2)農(nóng)業(yè)發(fā)展條件有自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，從該地的地理位置和圖例分析自然條件有：氣候溫暖濕潤，地勢較平緩，沖積平原土壤肥沃，河湖眾多，水源豐富；社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是人口較多，交通便利?！舅悸穼?dǎo)引】(1)從圖中可以看出，古荊州地區(qū)的交通區(qū)位是水【答案】

(1)交通區(qū)位：水陸交通要道(樞紐、節(jié)點(diǎn))。分析：扼西部山區(qū)東出口，為吳蜀東西相連的水運(yùn)交通要沖；西部的山地與東部的湖沼阻礙了南北的聯(lián)系，使荊州成為南北交通要道。(2)氣候溫暖濕潤，地勢較平緩，土壤肥沃，水源豐富(河湖眾多)；人口較多，交通便利(商貿(mào)發(fā)達(dá))?！敬鸢浮?1)交通區(qū)位：水陸交通要道(樞紐、節(jié)點(diǎn))。分析：

評(píng)價(jià)某地交通運(yùn)輸發(fā)展條件的基本思路評(píng)價(jià)某地交通運(yùn)輸發(fā)展條件一般是從區(qū)位條件、自然條件、資源條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、科學(xué)技術(shù)條件等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)分析的。1．區(qū)位條件某事物的區(qū)位有兩層含義：一方面指該事物的空間位置：另一方面指該事物的空間聯(lián)系。某地交通建設(shè)的區(qū)位條件包括自然地理區(qū)位、經(jīng)濟(jì)地理區(qū)位和戰(zhàn)略區(qū)位等方面。評(píng)價(jià)某地交通運(yùn)輸發(fā)展條件的2．自然條件某地交通建設(shè)的自然條件可從地質(zhì)條件、地形條件、氣候條件等方面來分析。①地質(zhì)條件：地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍地區(qū)，多斷層，地震、滑坡、泥石流頻繁發(fā)生，交通建設(shè)難度大、安全性差，應(yīng)盡量避開。從工程的安全性、穩(wěn)定性和地下水的運(yùn)動(dòng)等方面來考慮，在背斜和向斜兩種地質(zhì)構(gòu)造中應(yīng)選擇背斜、避開向斜。②地形條件：平原地形對(duì)交通線路的限制較小，工程造價(jià)較低，選線時(shí)要注意少占好地、處理好交通建設(shè)和農(nóng)田水利設(shè)施、城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系。山區(qū)地形起伏大，地質(zhì)條件復(fù)雜，對(duì)交通線路的限制2．自然條件很大，工程造價(jià)高，應(yīng)盡量避開沼澤地、陡坡，無法避開陡坡、山地的地方可修建盤山公路和隧道。③氣候條件：濕潤地區(qū)應(yīng)注意排水，干旱地區(qū)應(yīng)注意防風(fēng)固沙，高寒地區(qū)應(yīng)注意克服凍土和缺氧帶來的不利影響。航空港應(yīng)選擇能見度比較好的地區(qū)。很大，工程造價(jià)高，應(yīng)盡量避開沼澤地、陡坡，無法避開陡坡、山地3．資源條件豐富的資源對(duì)交通運(yùn)輸具有很大的潛在需求。資源的開發(fā)需要便利的交通作保證。4．社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件交通運(yùn)輸是支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件和重要基礎(chǔ)，在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必須先行一步，以適應(yīng)其他經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸?shù)男枨蟆?．科學(xué)技術(shù)因素科技水平比較低的時(shí)代或地區(qū)，自然因素的影響往往是最主要的；科技水平比較高的時(shí)代或地區(qū)，自然因素的影響程度逐漸下降，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素成為最主要的因素。3．資源條件

中國目前已經(jīng)成為世界第二大能源進(jìn)口國，能源安全與能源合作已經(jīng)成為中國對(duì)外關(guān)系的重要內(nèi)容之一，在此背景下，巴基斯坦適時(shí)提出了中巴共建“能源走廊”的設(shè)想，即從巴基斯坦瓜德爾港經(jīng)巴國內(nèi)、中國的紅其拉甫到喀什石油運(yùn)輸管道(見圖)。據(jù)此回答下列問題。中國目前已經(jīng)成為世界第二大(1)試分析影響中巴石油運(yùn)輸管道建設(shè)的不利因素有哪些？其積極意義又有哪些？(2)圖中陰影部分所指的經(jīng)濟(jì)作物是________，這種經(jīng)濟(jì)作物比較理想的運(yùn)輸方式有哪些？(3)A河水量很大，但水運(yùn)不發(fā)達(dá)，原因有哪些？人教版高中地理必修二第5章《交通運(yùn)輸布局及其影響》ppt綜合課件【解析】本題以中巴輸油管道的建設(shè)為背景，考查影響交通運(yùn)輸線的區(qū)位因素及建設(shè)意義、圖示區(qū)域的作物分布及河流的水文狀況等知識(shí)。第(1)題，可根據(jù)輸油管線要經(jīng)過的高大山脈與荒漠地區(qū)說明建設(shè)的難度；從經(jīng)過的國家少、增加進(jìn)口渠道和縮短運(yùn)輸距離等方面來思考其積極意義。第(2)題，根據(jù)國家輪廓與海陸分布進(jìn)行區(qū)域空間定位后，可確定陰影部分的經(jīng)濟(jì)作物是棉花。第(3)題，A河為雅魯藏布江，從河流的水文特征和流域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)狀況，分析出其河運(yùn)不發(fā)達(dá)的原因?！窘馕觥勘绢}以中巴輸油管道的建設(shè)為背景，考查影響交通運(yùn)輸線【答案】

(1)不利因素：沿線有喀喇昆侖山等高大山脈，地勢險(xiǎn)要，又多荒漠，自然條件復(fù)雜；位于板塊交界處，多地震等地質(zhì)災(zāi)害，技術(shù)難度大；沿線大部分地區(qū)人口稀少，經(jīng)濟(jì)落后，管道管理維護(hù)難度大。積極意義：中巴”能源走廊”采用管道運(yùn)輸，具有運(yùn)量大、損耗少、連續(xù)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)；可不必經(jīng)過局勢敏感的印度洋、馬六甲海峽等地區(qū)，可擺脫困難重重的海上運(yùn)輸；有利于拓展我國能源進(jìn)口渠道，保障能源安全，可大大縮短運(yùn)輸距離和節(jié)約運(yùn)輸時(shí)間，降低運(yùn)輸成本。(2)棉花公路或鐵路運(yùn)輸。(3)原因：A河(雅魯藏布江)落差大，水流急；沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，人口稀少?！敬鸢浮?1)不利因素：沿線有喀喇昆侖山等高大山脈，地勢險(xiǎn)編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實(shí)踐