六年級科學(xué)-燃燒與滅火(粵教版)文庫

鍋著火了，趕緊蓋上蓋子！蓋上鍋蓋就能滅火？鍋著火了，趕緊蓋上蓋子！蓋上鍋蓋就能滅火？1燃燒與滅火西湖學(xué)校劉素情燃燒與滅火西湖學(xué)校劉素情2

物質(zhì)的燃燒在日常生活中，哪些地方利用了燃燒？活動1液化石油氣煮飯、炒菜木材、樹葉蠟燭照明燒水、取暖物質(zhì)的燃燒在日常生活中，哪些地3√√√√√√×××√√√√√√×××4能夠燃燒的物質(zhì)叫做可燃物?？扇嘉锸侨紵氖滓獥l件。能夠燃燒的物質(zhì)叫做可燃物。可燃物是燃燒的首要條件。5燃燒的條件怎樣才能使物體燃燒起來呢？下面用幾個實驗來證明。燃燒的條件怎樣才能使物體燃燒起來呢？6實驗一：點燃一根生日蠟燭，觀察實驗，并說說看到了

什么？為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象？說明了什么？

點燃生日蠟燭，蠟燭就在燃燒，過一會兒蠟燭燃完了，也就沒有可燃燒的東西（可燃物），它就不再燃燒了。從而說明：燃燒需要可燃物實驗一：點燃一根生日蠟燭，觀察實驗，并說說看到了

7實驗二：將兩根燃燒的蠟燭固定在實驗桌上。用燒杯罩住

其中一支燃燒著的蠟燭，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

說明了什么？實驗二：將兩根燃燒的蠟燭固定在實驗桌上。用燒杯罩住

8露在空氣中的蠟燭一直在燃燒，而燒杯中的蠟燭火焰慢慢變小，最后熄滅了。沒有氧氣蠟燭就不會燃燒。（也就是說燃燒需要氧氣）露在空氣中的蠟燭一直在燃燒，而燒杯中沒有氧氣蠟燭就不會燃燒。9實驗現(xiàn)象：把鐵片加熱一會兒，鐵片熱了，火柴也被燙熱了，它就燃燒起來。實驗說明：燃燒需要一定的溫度回顧實驗現(xiàn)象：把鐵片加熱一會兒，鐵片熱了，火柴也被燙熱了，它就燃10同時具備可燃物氧氣溫度

只有這三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。缺少了三個條件中的一個，燃燒就不會發(fā)生，正在燃燒的可燃物也會熄滅。同時具備可氧溫只有這三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。缺11答：如果不繼續(xù)往爐里添煤，等煤燒完了，爐火因為缺少可燃物

不能繼續(xù)燃燒。答：如果把爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，一點氣也不通，因為缺少氧氣，爐火不能繼續(xù)燃燒。答：如果把爐里正在燃燒的煤取夾出來，因為爐外的溫度低，達不到煤燃燒所需的溫度，煤不能繼續(xù)燃燒。答：如果不繼續(xù)往爐里添煤，等煤燒完了，爐火因為缺少可燃物12探究：促進可燃物（木炭）完全燃燒的方法：①、增大氧氣的濃度②、增大可燃物與氧氣接觸的面積談?wù)摚涸鯓邮鼓咎咳紵酶?？探究：促進可燃物（木炭）完全燃燒的方法：①、增大氧氣的濃度②13讓木炭燃燒得更旺實驗步驟：扇風(fēng)，讓木炭充分與氧氣接觸實驗現(xiàn)象：木炭燃燒得更旺，發(fā)出紅光。我的結(jié)論：加大氧氣的輸送會使燃燒物燒得更旺讓木炭燃燒得更旺實驗步驟：扇風(fēng)，讓木炭充分與氧氣接觸14讓木炭燃燒得更旺實驗步驟：用木棍時不時地翻動燃燒著的木炭。實驗現(xiàn)象：木炭燃燒得更旺，發(fā)出紅光。我的結(jié)論：增大可燃物與氧氣接觸的面積能使可燃物燃燒得更旺。讓木炭燃燒得更旺實驗步驟：用木棍時不時地翻動燃燒著的木炭。15燃燒對人類有利的一面討論燃燒對人類有利的一面討論16

燃燒也有對人類有害的一面，火災(zāi)會燒毀財物，危及人畜生命，給人類造成巨大損失。燃燒也有對人類有害的一面，火災(zāi)會燒毀財物，危17思考：生活中用火不慎著火了，我們要如何來滅火？

通過控制燃燒的什么條件滅火？思考：生活中用火不慎著火了，我們要如何來滅火？

18想一想：大家提到的滅火方法為什么能夠滅火，你能根據(jù)滅火原理的不同將這些方法分類并歸納出滅火的原理嗎？1、“蓋”、“沙子”、”罩”、“噴CO2”——能夠氧氣與可燃物隔離。2、“吹”、‘’濕布”、“扇”——可以降低溫度至可燃物燃燒的 著火點以下。3、“剪”——可以去掉可燃物。你能用一句話歸納出滅火與燃燒條件之間的關(guān)系嗎？滅火就是——破壞燃燒的條件想一想：大家提到的滅火方法為什么能夠滅火，你能根據(jù)滅火原理的191．清除或隔離可燃物。2．隔絕氧氣(或空氣)。3．使溫度降到著火點以下。滅火就是——破壞燃燒的條件1．可燃物。2．氧氣(或空氣)。3．溫度達到著火點。燃燒的條件滅火的原理滿足其一缺一不可1．清除或隔離可燃物。滅火就是——破壞燃燒的條件1．可燃物。20【日常生活】1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應(yīng)如何滅火？

用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，同時水吸熱降低可燃物的溫度。3．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。你知道原因嗎？清