八年級(jí)美術(shù)第五課《園林-探幽》-課件

八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》1園林探幽八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》園林探幽八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”八年級(jí)美術(shù)第五課《園林-探幽》-ppt課件4蘇州園林八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》蘇州園林八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》5八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》6蘇州園林甲天下”。蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術(shù)品.八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》蘇州園林甲天下”。蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜7八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》8蘇州園林是中國(guó)江蘇蘇州山水園林建筑的統(tǒng)稱，又稱“蘇州古典園林”，以私家園林為主八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》蘇州園林是中國(guó)江蘇蘇州山水園林建筑的統(tǒng)稱，又稱“蘇州古典園林9八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》10八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》11蘇州園林簡(jiǎn)介

蘇州園林甲天下”。蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術(shù)品，集自然美和藝術(shù)美于一體，構(gòu)成了曲折迂回、步移景換的畫面。全市現(xiàn)有園林60多個(gè)，其中拙政園和留園列入中國(guó)四大名園，并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊與滄浪亭、獅子林、藝圃、耦園、退思園等9個(gè)古典園林，分別于97年12月和2000年11月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，古鎮(zhèn)同里、周莊、角直正在申報(bào)列入世界文化遺產(chǎn)。根據(jù)年代不同列出的蘇州四大名園為宋代滄浪亭，元代獅子林，明代拙政園，清代留園。彰顯出蘇州園林是世界園林的瑰寶。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》蘇州園林簡(jiǎn)介蘇州園林甲天下”。蘇州園林是建筑、山水12八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》13八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》14八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》15八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》16八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》17拙政園風(fēng)光拙政園：與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國(guó)四大古典名園。拙政園初為唐代詩(shī)人陸龜蒙的住宅，后為明代監(jiān)察御史王獻(xiàn)臣?xì)w隱之地，取“拙者之為政”的語(yǔ)意而名，曾為太平天國(guó)忠王府的一部分，現(xiàn)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。拙政園全園分東、中、西、住宅四部分。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》拙政園風(fēng)光拙政園：與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州18八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》19園內(nèi)除滄浪亭本身外還有印心石屋、明道堂、看山樓等建筑和景觀，全園布局，自然和諧，堪稱構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》園內(nèi)除滄浪亭本身外還有印心石屋、明道堂、看山樓等建筑和景觀，20八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》21滄浪亭風(fēng)光

滄浪亭：地處城南三元坊，在現(xiàn)存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局自然和諧，堪稱構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園并列為蘇州宋、元、明、清四大園林。全園景色簡(jiǎn)潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》滄浪亭風(fēng)光八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》22八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》23八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》24八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》25八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》26八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》27獅子林風(fēng)光

獅子林：為蘇州四大名園之一，至今已有六百多年的歷史。元代至正二年，名僧天如禪師維則的弟子“相率出資，買地結(jié)屋，以居其師”。因園內(nèi)“林有竹萬(wàn)固，竹下多怪石，狀如狻猊（獅子）者”而得名。獅子林既有蘇州古典園林亭、臺(tái)、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽(yù)盛名，素有“假山王國(guó)”之美譽(yù)。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》獅子林風(fēng)光獅子林：為蘇州四大名園之一，至今已有六28步移景異游蘇州園林，最大的看點(diǎn)便是借景與對(duì)景在中式園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。中國(guó)園林講究“步移景異”，對(duì)景物的安排和觀賞的位置都有很巧妙的設(shè)計(jì)，這是區(qū)別與西方園林的最主要特征。中國(guó)園林試圖在有限的內(nèi)部空間里完美地再現(xiàn)外部世界的空間和結(jié)構(gòu)。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》步移景異游蘇州園林，最大的看點(diǎn)便是借景與對(duì)景在中式29漏窗洞門之美八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》漏窗洞門之美八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》30認(rèn)識(shí)漏窗漏窗，俗稱花墻頭、花墻洞、漏花窗、花窗，是一種滿格的裝飾性透空窗，外觀為不封閉的空窗，窗洞內(nèi)裝飾著各種漏空?qǐng)D案，透過(guò)漏窗可隱約看到窗外景物。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》認(rèn)識(shí)漏窗漏窗，俗稱花墻頭、花墻洞、漏花窗、花窗，是一種滿31漏窗圖案變化多端，千姿百態(tài)，漏窗本身和由它構(gòu)成的框景，如一幅幅立體圖畫，小中見(jiàn)大，引人入勝。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》漏窗圖案變化多端，千姿百態(tài)，漏窗本身和由它構(gòu)成的框景，如一幅32計(jì)成在《園冶》一書中把它稱為“漏磚墻”或“漏明墻”，“凡有觀眺處筑斯，似避外隱內(nèi)之義”。漏窗用于園林，不僅可以使墻面上產(chǎn)生虛實(shí)的變化，而且由于它隔了一層窗花，可使兩側(cè)相鄰空間似隔非隔，景物若隱若現(xiàn)，富于層次，并具有“避外隱內(nèi)”的意味。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》計(jì)成在《園冶》一書中把它稱為“漏磚墻”或“漏明墻”，33漏窗窗框的形式有方、橫長(zhǎng)、直長(zhǎng)、圓、六角、扇形及其他各種不規(guī)則形狀。而前面三種除了做成方角以外，又有圓角與海棠紋等形式。在數(shù)量上，以方形與橫長(zhǎng)兩種漏窗為多。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》漏窗窗框的形式有方、橫長(zhǎng)、直長(zhǎng)、圓、六角、扇形及其他各34認(rèn)識(shí)洞門洞門指的是為保持洞口上方及兩側(cè)路塹邊坡的穩(wěn)定，在隧道洞口修建的墻式構(gòu)造物。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》認(rèn)識(shí)洞門洞門指的是為保持洞口上方及兩側(cè)路塹邊坡的穩(wěn)35中國(guó)園林的園墻常設(shè)洞門。洞門僅有門框而沒(méi)有門扇，常見(jiàn)的是圓洞門，又稱月亮門、月洞門;還可作成六角、八角、長(zhǎng)方、葫蘆、蕉葉等不同形狀。八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》中國(guó)園林的園墻常設(shè)洞門。洞門僅有門框而沒(méi)有門扇，常見(jiàn)的是圓洞36其作用不僅引導(dǎo)游覽、溝通空間，本身又成為園林中的裝飾。通過(guò)洞門透視景物,可以形成焦點(diǎn)突出的框景。采取不同角度交錯(cuò)布置園墻、洞門，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下會(huì)出現(xiàn)多樣的光影變化八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》其作用不僅引導(dǎo)游覽、溝通空間，本身又成為園林中的裝飾。通過(guò)洞37八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》38八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探幽》八年級(jí)美術(shù)第五課《園林探