六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)立體圖形的表面積和體積蘇教版90課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)（下冊(cè)）立體圖形的表面積和體積總復(fù)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)（下冊(cè)）立體圖形的表面積和1六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)立體圖形的表面積和體積蘇教版90PPT課件2常見的幾種立體圖形的體積怎樣計(jì)算？體積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？常見的幾種立體圖形的體積怎樣計(jì)算？體積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？34cm3cm2cm發(fā)現(xiàn)：每排的個(gè)數(shù)×排數(shù)×層數(shù)=小正方體的個(gè)數(shù)實(shí)驗(yàn)：用1立方厘米的小正方體擺長方體。推導(dǎo)得出：長方體的體積=長×寬×高。V

=sh

V

=abh

1立方厘米4cm3cm2cm發(fā)現(xiàn)：每排的個(gè)數(shù)×排數(shù)×層數(shù)=小正方4長寬高邊長正方體是長、寬、高相等的特殊的長方體。長、寬、高相等長方體的體積=長×寬×高正方體的體積=棱長×棱長×棱長

V

=

a3V

=a·a·a

長寬高邊長正方體是長、寬、高相等的特殊的長方體。長、寬、高相5

把圓柱體的底面平均分成若干份，切開后拼成了近似的長方體。如果平均分成的份數(shù)越多，拼成的物體就越接近長方體。V

=sh

圓柱的體積=底面積×高底面積底面積高高長方體的體積=底面積×高把圓柱體的底面平均分成若干份，切開后拼成了近似的長方體。如6六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)立體圖形的表面積和體積蘇教版90PPT課件7六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)立體圖形的表面積和體積蘇教版90PPT課件81、體會(huì)引入量角器的必要性，認(rèn)識(shí)量角器。(2)討論得出:畫角方法第三課時(shí)平移和平行安排讓學(xué)生用三角尺量一量，來判斷是否垂直，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。同桌互相練習(xí)：一個(gè)同學(xué)先放一個(gè)小棒在桌上，讓另一個(gè)同學(xué)，按要求擺出另一根小棒。②學(xué)生可以把114看亻100來估算，也可以把21看作20來估算，學(xué)生可能回答：呈現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時(shí)間。4、建立相交與垂直的概念，能用三角尺畫垂線。五、單元教學(xué)難點(diǎn)：用長方形張折兩條折痕，然后打開看一看，根據(jù)這兩條折痕，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)折紙情況。六、布置作業(yè)：練一練1、2.2、能永三角板和支持畫平行線，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。1、畫一個(gè)銳角,一個(gè)鈍角,一個(gè)平角。1、體會(huì)引入量角器的必要性，認(rèn)識(shí)量角器。9圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高圓柱體積＝底面積高13圓錐體積＝底面積高10這些圖形體積計(jì)算公式之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系？先獨(dú)立想一想，再跟同桌交流。這些圖形體積計(jì)算公式之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系？11六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)立體圖形的表面積和體積蘇教版90PPT課件12底面半徑4厘米高6厘米體積=底面積×高底面半徑4厘米體積=底面積×高136548r=4r=25你能把它們想象成生活中常見的物體，并提出一個(gè)與表面積或體積相關(guān)的問題嗎？6548r=4r=25你能把它們想象成生活中常見的物體，并提14快速搶答：口答下面的問題，并列出算式。一個(gè)圓柱形水桶，底面半徑2分米，高6分米。一個(gè)底面積

底面周長一個(gè)底面積＋側(cè)面積水桶的容積（4）這個(gè)水桶能裝多少水，是求（）。（1）給這個(gè)水桶加個(gè)蓋，是求（）。（2）給這個(gè)水桶加個(gè)箍，是求（）。（3）給這個(gè)無蓋水桶的外面涂上油漆,是求（）?？焖贀尨穑嚎诖鹣旅娴膯栴}，并列出算式。一個(gè)圓柱形水桶，底15一個(gè)長方體長6厘米，寬5厘米，高4厘米，先做成一個(gè)最大的正方體，再用這個(gè)正方體做成一個(gè)最大的圓柱體，最后用這個(gè)圓柱體做成一個(gè)