六年級下冊語文課件-習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗-人教部編版-18

第三單元?習(xí)作讓真情自然流露第一課時六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18第三單元?習(xí)作讓真情自然流露第一課時六年級下冊語文精品課件-1激趣導(dǎo)入游戲：擊鼓傳花

第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目；

第二輪鼓停拿到花的同學(xué)抽獎。分別說說兩輪游戲中自己是怎么做的？怎么想的？

除了興奮、緊張、害怕等情感，你還有過哪些情感體驗？六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18激趣導(dǎo)入游戲：擊鼓傳花第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演激趣導(dǎo)入我們生活中所經(jīng)歷的一切都會給我們帶來各種各樣的情感體驗，有苦有甜，有喜有怒……這節(jié)習(xí)作課，我們就試著把記憶中最深刻的一種情感體驗寫下來。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18激趣導(dǎo)入我們生活中所經(jīng)歷的一切都會給我們帶來各種各樣暢談情感根據(jù)詞語談體驗暢快激動感動歸心似箭盼望憤怒難過欣慰愧疚六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感根據(jù)詞語談體驗暢快激動感動歸心似箭盼望憤怒暢談情感說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？一組是幸福、快樂等積極的情感體驗。一組是難過、悲傷等消極的情感體驗。

一個詞語包含著一段情感，“暢快、欣喜若狂”等詞語給人什么感覺？“懼怕、難過”等詞語呢？六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？一組是幸福、快樂等積極的情感體暢談情感暢快、欣喜若狂、激動、欣慰、感動、歸心似箭、盼望……積極、幸福、美好懼怕、憤怒、追悔莫及、愧疚、難過、忐忑不安、沮喪……消極、傷心、難受六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感暢快、欣喜若狂、激動、欣慰、感動、歸心似箭、盼望……暢談情感

你有過哪些印象深刻的感受？什么使你產(chǎn)生了這樣的感受？先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，理清思路小聲地說一說。

要求：發(fā)言同學(xué)說清楚事情的經(jīng)過以及當(dāng)時的心情；其他同學(xué)認真傾聽，針對同學(xué)的發(fā)言提出自己的看法和疑問。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感你有過哪些印象深刻的感受？什么使你產(chǎn)生了這樣暢談情感

剛才大家說出了自己真實的情感，可謂是真情流露。但在寫作中如何組織語言和內(nèi)容來幫助我們更好地表達情感呢？我們可以從這個單元的習(xí)作例文中找找答案。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18暢談情感剛才大家說出了自己真實的情感，可謂是真情流露啟發(fā)思路

默讀例文《匆匆》，邊讀邊思考：文中生活細節(jié)本是司空見慣的事，為什么作者能寫得如此感人？默讀課文，做好批注。洗手吃飯默默伸手遮挽早上起來天黑躺在床上睜開眼和太陽再見掩面嘆息六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路默讀例文《匆匆》，邊讀邊思考：文中生活細節(jié)本啟發(fā)思路因為作者抓住了生活中的細節(jié)，如，吃飯、睡覺等。這些都是生活中的平凡小事，又是每個人都有的真實經(jīng)歷，所以會讓我們產(chǎn)生共鳴。

作者還運用擬人的修辭手法，將抽象的時間化為具體的物象，像人一般伶伶俐俐地跨過；又運用排比的修辭手法增強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，讓我們跟作者一樣生發(fā)出傷時、惜時的深長感嘆。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路因為作者抓住了生活中的細節(jié)，如，吃飯、睡覺等啟發(fā)思路

有感情地朗讀《那個星期天》這篇文章，邊讀邊思考：本文主要寫了一件什么事？并且交流“我”的心理經(jīng)歷了的變化？作者是如何表現(xiàn)的？把自己感受深刻的地方畫下來，做好批注。

課文主要寫了一個小男孩在某個星期天等待母親帶他出去玩但卻一直沒等到，傷心、失望之時得到母親安慰的經(jīng)歷。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路有感情地朗讀《那個星期天》這篇文章，邊讀邊思啟發(fā)思路興奮期待耐心等待焦急無奈“我”的心理經(jīng)歷的變化：失望委屈六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路興奮期待耐心等待焦急無奈“我”的心理經(jīng)歷的變化：失望啟發(fā)思路看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

通過環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時間的推移，烘托出在漫長的等待中，“我”的期盼落空；用環(huán)境來照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍啟發(fā)思路

通過動作描寫，我感受到了母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，所以驚惶；可以感受到其實母親是很愛“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家務(wù)事而忽略了“我”，忘記了自己的承諾。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路通過動作描寫，我感受到了母親對自己沒有兌現(xiàn)承啟發(fā)思路我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。

心理描寫：“漫長”是說時間長，指“我”在等待過程的煎熬；“急遽”的意思是急速，是說“我”又覺得黑夜來得太快。這對看似矛盾的詞語，體現(xiàn)了“我”執(zhí)著盼望的心情。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18啟發(fā)思路我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨教師點撥確定寫作題目，確定中心思想。

（1）選擇你印象深刻的內(nèi)容，運用自己喜歡的寫作方法，像上面的小作者一樣，把你的真實感受寫出來吧?。?）可以自擬題目，也可以以“一次的體驗”為題。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18教師點撥確定寫作題目，確定中心思想。（1）選擇你印象深刻教師點撥習(xí)作的要求：

（1）選擇生活中印象最深的感受，寫清楚事情的經(jīng)過，表達出真實自然的情感；（2）能運用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎx擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18教師點撥習(xí)作的要求：（1）選擇生活中印象最深的感受，寫清再見六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版18再見六年級下冊語文精品課件-習(xí)作：讓真情自然流露人教部編版181．這則寓言中的河伯是一個高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個人的見識是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動，也增強了說理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點至今仍有很強的現(xiàn)實意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這