五年級上冊數(shù)學(xué)課件：擲一擲

語文·人教版·五年級下第二課時梅

花魂語文·人教版·五年級下第二課時梅花魂目錄壹再讀課文貳品悟梅花叁品讀升華肆探究學(xué)習(xí)目錄壹再讀課文貳品悟梅花叁品讀升華肆探究學(xué)習(xí)壹再讀課文壹再讀課文再讀課文在作者的記憶中，外祖父是一個愛梅的人，你能從哪能地方體會到這一點呢？再讀課文在作者的記憶中，外祖父是一個愛梅的人，你能欣賞梅花同學(xué)們，我們讀過這幾件小事，都倒感覺到外祖父愛梅花。你是怎樣從這些段落中讀出這種感情的呢？欣賞梅花同學(xué)們，我們讀過這幾件小事，都倒感覺到外祖父欣賞梅花方法：（1）聯(lián)系上下文；（2）抓重點詞句（3）聯(lián)系自己的生活實際；（4）用朗讀的方式；（5）其它自己喜歡的方法。欣賞梅花方法：（1）聯(lián)系上下文；（2）抓重點詞句2、自學(xué)體會，動手圈畫。3、讀句交流，談理解。4、重點引導(dǎo)第二件事：從對比手法的使用及對外祖父神情、語言、動作等的描寫體會對梅花的愛。5、練習(xí)有感情地朗讀這一段。2、自學(xué)體會，動手圈畫。貮品讀升華貮品讀升華1、過渡：外祖父為什么對梅花情有獨鐘，文中哪一段話給我們解開這個謎團？1、過渡：

2、自由讀外祖父所說的那段話，互相交流、討論。2、自由讀外祖父所說的那段話，互相交流、討論。(1)從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？(2)把你了解到的內(nèi)容講給同桌聽聽。(1)從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？(3)全班交流：a、梅花的精神(不畏嚴寒、堅貞不屈)；b、梅花的精神象征中華民族的精神；c、保存墨梅圖激勵自己保持民族氣節(jié)。(3)全班交流：3、說說中國歷史上出了哪些有氣節(jié)的人物。3、說說中國歷史上出了哪些有氣節(jié)的人物。4、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出外祖父對梅花，對有骨氣的中國人的敬佩。4、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出外祖父對梅花，對有骨氣的中國人的敬叁探究學(xué)習(xí)叁探究學(xué)習(xí)1、課文除了寫外祖父摯愛梅花外，還寫了外祖父幾次哭了，請找出來讀一讀。探究學(xué)習(xí)1、課文除了寫外祖父摯愛梅花外，還寫了外祖父幾次哭了，請找（1）讀唐詩宋詞時，外公滿臉憂傷，“鶯兒啊，鶯兒--。”探究學(xué)習(xí)（1）讀唐詩宋詞時，外公滿臉憂傷，“鶯兒啊，鶯兒--?！碧剑?）當外公因年紀太大而無法回國而哭時，“親愛的外公，你別哭了--?！碧骄繉W(xué)習(xí)（2）當外公因年紀太大而無法回國而哭時，“親愛的外公，你別（3）當外公含淚遞梅花手絹時，外公滿心凄楚：“鶯兒啊，鶯兒--?！碧骄繉W(xué)習(xí)（3）當外公含淚遞梅花手絹時，外公滿心凄楚：“鶯兒啊，鶯兒2、學(xué)完了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目了嗎？探究學(xué)習(xí)2、學(xué)完了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目了嗎？探究3、學(xué)生結(jié)合著自己的理解來談?！坊ɑ昃褪菒蹏奶骄繉W(xué)習(xí)3、學(xué)生結(jié)合著自己的理解來談。探究學(xué)習(xí)4、文章的開頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？探究學(xué)習(xí)【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版14、文章的開頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？探究學(xué)習(xí)【五下】語文精品課件

外公就是這樣一位時時刻刻都牽掛祖國的老華僑，他在臨終前還不忘囑咐家人，一定要把他的骨灰?guī)Щ氐阶鎳?，我們完成了老人的遺愿，把他安葬在梅花樹下。又是一年的冬天來臨了，面對著梅樹下的老人，你想說些什么呢？【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1外公就是這樣一位時時刻刻都牽掛祖國的老華僑，他在臨終

“故鄉(xiāng)、祖國”讓多少身居在外的旅人、游子擁有無盡的相思與眷戀，幾千年來，多少文人墨客吟誦出了無數(shù)“思鄉(xiāng)愛國”的詩篇，你會吟誦嗎？【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1“故鄉(xiāng)、祖國”讓多少身居在外的旅人、游子擁有無盡的相

古往今來，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝、說著異地的語言，但是他們的血管里流動著中國人的血，它們的胸中跳動著一顆顆中國心。總結(jié)全文【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1古往今來，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒感謝觀看【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教部編版1感謝觀看【五下】語文精品課件PPT第一單元第四課梅花魂人教1.它強調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個人感受和體驗；2.他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動作準確而敏捷。處決炮隊隊長時，他賞罰分明，具有卓越指揮官的風(fēng)度，而他對海上形勢的準確預(yù)測又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗。3.這里通過對將軍的動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)他的沉著冷靜、剛毅。他“沖了出去”“抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險把這袋偽鈔扔到大炮的車輪中間”這是通過動作描寫表現(xiàn)他的果敢、智勇雙全。在處決炮隊隊長這一情節(jié)中，主要運用了語言描寫，他的語言緩慢、嚴肅，“帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上”，體現(xiàn)了將軍的嚴厲、冷峻。4.在當時的情況下，如果沒有一點勇氣，沒有一點冒險精神和把生死置之度外的犧牲精神，是無法投入到這場動人心魄的決斗中的，把圣路易十字勛章授給他是理所當然的，也是公平的。但犯了錯誤必須受到懲罰，每一個人都必須在自己的崗位上盡職盡責(zé)，每一個人也必須為自己的失職付出代價。5.人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強大。這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力的鋪墊。6.大家內(nèi)心似乎都充滿了恐懼，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。7.首先，本文的浪漫主義手法表現(xiàn)在場景的描繪上。作者運用超越現(xiàn)實的想象和夸張的手法，反復(fù)渲染，層層鋪墊，構(gòu)建起一幕張弛有度、起伏相間、險象環(huán)生的場景，將“一場聞所未聞”的高風(fēng)險“人獸共舞”的場景演繹得攝人心魄，精彩紛呈。8.其次，本文的浪漫主義手法表現(xiàn)為對將軍超凡化的形象的塑造上。作為一個貴族老人，那生死一瞬的出手，如此敏捷和迅速，如此富