人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意_第1頁(yè)
人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意_第2頁(yè)
人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意_第3頁(yè)
人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意_第4頁(yè)
人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩55頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2課借物寓意第2課借物寓意一、花鳥畫的概念花鳥畫是中國(guó)畫三大畫種之一,除了本意花卉和禽鳥之外,還包括了畜獸、蟲魚等動(dòng)物,以及樹木、蔬果等植物,十分寬泛。人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT二、花鳥畫的流派花鳥畫從表現(xiàn)形式和風(fēng)格上分工筆和寫意兩大流派,近現(xiàn)代也有兼工帶寫的流派。二、花鳥畫的流派人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT工

筆人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)工

筆人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT寫意人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)寫意人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT兼工帶寫人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)兼工帶寫人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT▓花鳥畫的基本發(fā)展線索▓萌芽狀態(tài):原始社會(huì)時(shí)出現(xiàn)在器物上的花鳥形象最早的獨(dú)幅花鳥畫:東漢陶倉(cāng)樓上的壁畫《雙鴉棲樹圖》是已知。兩漢六朝時(shí)初具規(guī)模。唐代時(shí)發(fā)展為獨(dú)立畫科,開始走上成熟階段。北宋時(shí)產(chǎn)生了宮廷花鳥畫與文人花鳥畫的分野,產(chǎn)生了我國(guó)第一篇花鳥畫論文——《花鳥敘論》。文人水墨花鳥畫(特別是所謂“四君子”)和白描花卉相繼出現(xiàn)于南宋及元代。清代宮廷畫院中,由于西方畫家供職宮廷,引來(lái)西洋畫法,產(chǎn)生了一些中西畫法融合的花鳥畫作品。Back人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)▓花鳥畫的基本發(fā)展線索▓萌芽狀態(tài):原始社會(huì)時(shí)出現(xiàn)在器物上的簪花仕女圖(局部)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)簪花仕女圖(局部)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版牧馬圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)牧馬圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)照夜白圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)照夜白圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT五牛圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)五牛圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)

韋偃,長(zhǎng)安(今西安)人,寓居于蜀,擅畫人物、鞍馬及山水?!赌№f偃牧放圖》韋偃所作,李公麟摹絹本設(shè)色,縱45.7、橫428.2厘米人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)韋偃,長(zhǎng)安(今西安)人,寓居于蜀,擅畫人

五代(成熟期)

——五代是中國(guó)花鳥畫發(fā)展史上的重要時(shí)期,形成了成都、南京兩大繪畫基地。以徐熙、黃筌為代表的兩大流派,確立了花鳥畫發(fā)展史上的兩種不同風(fēng)格類型,史稱“黃筌富貴,徐熙野逸”。人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)五代(成熟期)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共5

徐熙,金陵(今江蘇南京)人。擅畫花木、禽魚、蔬果,畫法是“落墨為格,雜彩副之”,傳達(dá)了一種“野逸”之趣。徐熙,金陵(今江蘇南京)人。擅畫花木、禽

寫生珍禽圖黃筌寫生珍禽圖黃筌

勾填平涂法勾填平涂法

設(shè)色沒(méi)骨法設(shè)色沒(méi)骨法宋代(高峰期)

——

宋代《宣和畫譜》所載北宋宮廷收藏中,有三十位花鳥畫家近二千件作品,所畫花卉品種達(dá)二萬(wàn)余種。這一時(shí)期的花鳥畫是中國(guó)花鳥畫發(fā)展史上的高峰。文人畫思想的加入,也為花鳥畫注入了新的內(nèi)容。宋代(高峰期)▓畫家介紹▓

宋徽宗(1082一1135年),姓趙名佶,在中國(guó)畫史上,是位杰出的畫家。書法“瘦金體”,影響頗大。他的繪畫有兩種格調(diào)。一是精工富麗的黃(筌〕派傳統(tǒng),如他臨張萱的《搗練圖》和《虢國(guó)夫人游春圖》。

品作其Back其他鑒賞▓畫家介紹▓宋徽宗(1082一1135年),姓趙名

黃居寀——《山鷓棘雀圖》

崔白——《雙喜圖》

趙佶——《芙蓉錦雞圖》

文同——《墨竹圖》

李公麟——《五馬圖》

林椿——《果熟來(lái)禽圖》主要畫家及作品:黃居寀——《山鷓棘雀圖》主要畫家及作品:《山鷓棘雀圖》《山鷓棘雀圖》《雙喜圖》《雙喜圖》芙蓉錦雞圖芙蓉錦雞圖墨竹圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)墨竹圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)墨竹圖局部人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)墨竹圖局部人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張《五馬圖卷》北宋李公麟紙本墨筆人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)《五馬圖卷》北宋李公麟紙本墨筆人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-五馬圖(局部)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)五馬圖(局部)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張枇杷山鳥圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PPT)枇杷山鳥圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)3-2-借物寓意(共59張PP元代

——元代花鳥畫受宋代文同、蘇軾的影響,出現(xiàn)了一批專門畫水墨梅竹的文人畫畫家,他們以倪瓚、吳鎮(zhèn)、王冕為代表,表現(xiàn)了文人的“士氣”。元代元錢選:《八花圖》元陳琳

《溪鳧圖》元王淵《山桃錦雞圖》元張中《芙蓉鴛鴦圖軸》元錢選:《八花圖》元陳琳《溪鳧圖》元王淵《山桃錦雞

王冕墨梅圖王冕王冕墨梅圖卷王冕墨梅圖卷墨竹譜吳鎮(zhèn)墨竹譜吳鎮(zhèn)

明清

——明宮廷繪畫有很大成就,出現(xiàn)了兼工帶寫的新形式;民間出現(xiàn)了大小寫意流派,文人畫盛行。典型代表是吳門畫派和徐渭。清代出現(xiàn)畫派之分,石濤、惲壽平、朱耷(八大山人)和揚(yáng)州八怪等都在花鳥畫發(fā)展史上占有重要地位明清

花鳥畫呈現(xiàn)多種面貌,代表畫家有:邊景昭——工筆重彩的孫隆——專攻沒(méi)骨法林良——水墨寫意呂紀(jì)——工寫結(jié)合雙鶴圖

邊景昭

絹本設(shè)色

180*118厘米

北京故宮博物院藏

花鳥畫呈現(xiàn)多種面貌,代表畫家有:邊景昭孫隆芙蓉游鵝圖絹本設(shè)色159.3*84.1厘米故宮博物院藏林良

古木蒼鷹圖

紙本墨筆

140*56厘米南京博物院藏呂紀(jì)殘荷鷹鷺圖絹本設(shè)色190*97.8厘米浙江省博物館藏

孫隆芙蓉游鵝圖林良

古木蒼鷹圖

紙本墨筆

14明徐渭

《野葡萄》明徐渭人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT松鶴廷年圖清虛谷紙本設(shè)色184.5*98.3厘米蘇州市博物館藏

虛谷(公元1824—1896年),僧,俗姓朱,名懷仁。號(hào)倦鶴,又號(hào)紫陽(yáng)山氏,徽州(今安徽歙縣)人。曾為湘軍軍官,后出家為僧。經(jīng)常來(lái)往揚(yáng)州、上海之間,工畫花鳥、蔬果,亦善寫真。用干筆偏鋒,冷峭新奇,別具一格。畫松鼠、金魚,善用破筆,生動(dòng)超逸。有《虛谷和尚詩(shī)錄》傳世。松鶴廷年圖清虛谷清趙之謙花卉清趙之謙清八大山人人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT

任伯年人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT四、花鳥畫常見構(gòu)圖(1)立軸

——

亦稱條幅,立高構(gòu)圖,四尺以上稱中堂四、花鳥畫常見構(gòu)圖人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT(2)橫披

——

亦稱橫幅,橫長(zhǎng)構(gòu)圖,六尺八尺以上的幅面多用于公共場(chǎng)合。(2)橫披人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT

(3)扇面

——亦稱折扇,環(huán)形構(gòu)圖,實(shí)際操作時(shí)也可看成橫幅。(3)扇面人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT(4)斗方

——正方形構(gòu)圖,小幅的叫作小品,四尺以上取方的也很常見。(4)斗方人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT(5)圓光

——

亦稱團(tuán)扇,圓形構(gòu)圖,實(shí)際操作時(shí)也可看成斗方。(5)圓光人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT五、花鳥畫特殊題材寓意

梅竹、蘭菊、蝙蝠、梅花鹿、桃、喜鵲、鵪鶉、白菜、猴、魚、雞、羊、荔枝、柿子、石榴、松柏、牡丹

五、花鳥畫特殊題材寓意梅竹—忍者、君子;蘭菊—隱士、高人;鹿—祿;蝠—福;桃—壽;喜鵲—禧;鵪鶉—平安;牡丹—富貴;猴—侯;魚—余;鲇魚—年年有余;錦鯉—前程似錦;白菜—清白,百財(cái)俱來(lái)雞—吉;羊—祥;荔枝—利;松柏—長(zhǎng)壽石榴—多子多福;柿子—事事如意梅竹—忍者、君子;蘭菊—隱士、高人;人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT人教版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)借物寓意PPT1.小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦,彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。2.寫故事一定要有頭有尾,完整地?cái)⑹鲆患?。要想將故事敘述完整具體,各要素必須交代清楚,揭示故事發(fā)展變化的原因和內(nèi)在聯(lián)系,才能使讀者對(duì)整個(gè)故事有全面完整的印象。3.當(dāng)然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能敘述太簡(jiǎn)單,看了開頭就能猜出結(jié)局;也不能平鋪直敘、平淡無(wú)奇,否則無(wú)法引起讀者的閱讀興趣。4.黃山的云可真白啊,白得就像一匹白紗緞,又猶如剛下的白雪,那么潔凈,那么潤(rùn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論