初三歷史專題復習中幾點體會

初三歷史專題復習中的幾點體會4/2/20241初三歷史專題復習中的幾點體會4/1/20241內容結構一、初三歷史通常涉及到的專題二、明確專題復習的內涵三、把握準初中歷史新課程標準，確立專題復習的基本思路四、歷史復習專題確立大致應遵循的要點五、歷史專題復習的注意事項六、2015年中考專題復習努力方向：4/2/20242內容結構一、初三歷史通常涉及到的專題二、明確專題復習的一、初三歷史通常涉及到的專題專題一：我國古代專制主義中央集權制度專題二：我國統(tǒng)一的多民族國家的形成和鞏固專題三：中外歷史上的思想家、思想及思想解放運動專題四：中外歷史上的重大改革或變革專題五：中外歷史上的科學家及科技成就專題六：中國的對外關系、對外政策專題七：中國近代史上列強侵華專題八：民主主義革命時期中國人民的探索和抗爭專題九：中國共產黨的歷史及其重要會議4/2/20243一、初三歷史通常涉及到的專題專題一：我國古代專制主義中央集權一、初三歷史通常涉及到的專題專題十：西方大國的資產階級的革命和改革（英、法、美、日、俄）專題十一：20世紀的兩次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界政治格局的形成專題十二：二戰(zhàn)后世界格局的演變（區(qū)域化與全球化）專題十三：中國古代科舉制度的發(fā)展歷程專題十四：世界主要國家在重要歷史階段實行土地政策（民生問題）專題十五：中外歷史上各國的民族解放與民族獨立之路……4/2/20244一、初三歷史通常涉及到的專題專題十：西方大國的資產階級的革命二、明確專題復習的內涵專題復習指以專題復習為主線，按知識的內在聯(lián)系，將歷史知識重新編排、整理歸納，以突出重點、滲透考點、聯(lián)系熱點、構建知識鏈、知識網(wǎng)，促進知識的重新整合，使學生逐步建立一個點實、線清、面廣的體系完整的歷史學知識網(wǎng)絡體系?！冻踔袣v史畢業(yè)班專題復習有效策略研究》4/2/20245二、明確專題復習的內涵專題復習指以專題復習為三、把握準初中歷史新課程標準，確立專題復習的基本思路歷史課程標準（2011版）“課程設計思路”指出：“歷史課程分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個學習板塊。依照歷史發(fā)展的時序，在每個板塊內容設計上，采用‘點—線’結合的呈現(xiàn)方式?！c’是具體、生動的歷史事實；‘線’是歷史發(fā)展的基本線索。通過‘點’與‘點’之間的聯(lián)系來理解‘線’，使學生在掌握歷史事實的基礎上理解歷史發(fā)展的過程?！?/p>

據(jù)此，我確立了初三歷史專題復習的基本思路是：以某一歷史知識作為一個點，然后圍繞這一知識點去橫向縱向尋找、羅列與此有密切聯(lián)系的歷史知識，接著努力發(fā)掘這些相互聯(lián)系的知識點間的內在聯(lián)系即“線”，最后把這一條“線”用歷史語言加以概括、提煉、升華形成復習專題。4/2/20246三、把握準初中歷史新課程標準，確立專題復習的基本思路四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈠專題的確立應體現(xiàn)基本的史學觀點一是唯物史觀。二是文明史觀。三是現(xiàn)代化史觀。史學基本觀點四是全球史觀。4/2/20247四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈠專題的確立應體現(xiàn)基四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)初中歷史學科主干知識所謂歷史學科的主干知識，是指在人類歷史發(fā)展進程中最能反映歷史發(fā)展趨勢和本質特征的內容，它能夠起到統(tǒng)領全局的作用。4/2/20248四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)初中歷史學科主干知識確定主干知識應遵循以下原則：①歷史學科課程標準；②教材中的重點知識，即那些在紛繁復雜的歷史現(xiàn)象中起決定作用的知識；③決定歷史發(fā)展規(guī)律和歷史發(fā)展趨勢的知識和內容；④構成歷史知識體系中不可或缺的知識和內容；⑤一些極其重要的歷史常識；⑥有利于史、政、地等學科綜合的知識和內容,即這些學科知識的交匯點或結合部；⑦有利于培養(yǎng)學生現(xiàn)代意識、人文精神、價值觀念和進行情感教育的相關知識和內容。學科主干知識4/2/20249四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)初中歷史學科主干知識歷史學科的主干知識具體包括：1.重要的歷史概念2.主要的歷史事實3.重要的歷史結論4.主要的歷史階段特征5.重要的歷史發(fā)展線索

歷史學科主干知識要點4/2/202410四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)例如：專題六中國的對外關系、對外政策四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈡專題復習確立應體現(xiàn)初中歷史學科主干知識1、中國古代的對外交往概況、史實、對外交往政策及影響、啟示（從主動開放到閉關鎖國）2、近代中國外交概況、史實、對外交往政策及影響、啟示（閉關鎖國）3、新中國的外交政策、史實、成就及啟示（奉行獨立自主的外交政策）4、拓展及延伸：中日（古代→當代）、中美關系（近代→當代）（注：這些內容可能其他專題也會涉及到。）4/2/202411例如：專題六中國的對外關系、對外政策四、歷史復習專題確立四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈢專題的確立應具有一定的探究價值專題復習不僅要讓學生對歷史知識有系統(tǒng)的掌握，更重要的是通過專題復習，讓學生的情感態(tài)度價值觀獲得新的認識，我想這應該是歷史學科教育功能的最高追求了吧。4/2/202412四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈢專題的確立應具有一例如：下圖兩幅圖片反映我國耕地保護面臨嚴峻考驗，耕地面積減少的問題。圖1：農村土地的荒蕪圖1：城市耕地被圈占為此，在復習課上設置了中國土地制度演變歷程這樣一個專題復習內容。4/2/202413例如：下圖兩幅圖片反映我國耕地保護面臨嚴峻考驗，耕地面積減少⑴讓學生回顧并列舉春秋戰(zhàn)國、隋唐、兩宋、辛亥革命時期、新中國成立以來的土地制度及其影響。⑵從中國土地制度演變歷程，談談你獲得了哪些認識？⑶針對我國當前“三農”問題現(xiàn)狀，請你提幾點合理化建議。⑷假設你是一名大學生村官，結合當前黨和政府針對“農村土地大量荒蕪”而實行的“土地流轉”政策，談談你有哪些具體有效的做法？這是一個融歷史和現(xiàn)實、歷史和時事熱點相結合的專題，問題的實質涉及“三農”問題，知識點分散，跨度大，貼近生活，第⑵、⑶、⑷題探究性較強，理性思維要求高，對學生情感態(tài)度價值觀的形成很有幫助，因此難度較大。4/2/202414⑴讓學生回顧并列舉春秋戰(zhàn)國、隋唐、兩宋、辛亥革命時期、新中國把上面的探究進行橫向、縱向拓展，運用全球史觀的思維來思考，還可以讓學生回顧并羅列世界歷史上英、法、俄、日、美走上資本主義道路時期的制度政策及其影響和社會主義國家蘇聯(lián)的土地政策。并對中外國家在其重要歷史階段實行的土地政策等進行比較，探究出其中值得我們中國學習、借鑒的內容。

這樣一來就形成了專題十四：世界主要國家在重要歷史階段實行土地政策（民生問題）這一大專題，復習起來就覺得稍微全面、系統(tǒng)一些了。4/2/202415把上面的探究進行橫向、縱向拓展，運用全球史觀的四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈣專題有別于同類歷史知識的歸納，切忌千篇一律專題化歷史學科中有些知識，不宜作為系統(tǒng)性極強的專題來組織復習，它們只是歷史事件的簡單列舉，雖然貫穿古今中外，通過對他們的歸納、整理，發(fā)現(xiàn)彼此之間并沒有知識的內在聯(lián)系，絲毫找不出可以探究的點，形成不了知識鏈（線），也就構成不了知識網(wǎng)（面）。如：“周年”問題、中外歷史上的標志性事件和重要的轉折點等。我將其作為知識歸類整理。雖然不作為專題，但復習時也不容忽視，這些也是中考會涉及到的內容。中外歷史上的標志性事件中外歷史上（2014）的周年問題4/2/202416四、歷史復習專題確立大致應遵循以下幾點：㈣專題有別于同類歷史五、歷史專題復習的注意事項：㈠制定專題要“大跨度、小切口”。即從大處著眼，打破教材原有的知識體系。把同類的、分散的知識高度概括，同時還要從細微處入手，把大專題分解為幾個小專題，多角度多層次分析，把握知識的精髓，從不同的角度、層面切入，由表及里，層層深入。以“專題二我國統(tǒng)一的多民族國家的形成和鞏固”為例，圍繞這一大專題可分解成哪些小專題來復習。4/2/202417五、歷史專題復習的注意事項：㈠制定專題要“大跨度、小切口”。將其分解成以下小專題進行復習：1、統(tǒng)一的多民族國家的建立、發(fā)展、繁榮、鞏固（政治、經濟、軍事、文化、法律法規(guī)、民族政策……）2、我國歷代統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)一而實行的民族政策（或管理方式）3、我國古代上兩次民族融合高潮4、西藏問題5、新疆問題7、東海、南海、西沙等問題6、香港、澳門問題8、臺灣問題及中美關系9、這一專題中涉及到的重要歷史人物、事件4/2/202418將其分解成以下小專題進行復習：1、統(tǒng)一的多民族國家的建立、例如：（2011·綿陽）6．江華同學對祖國寶島臺灣的歷史非常關注，編輯了一部紀錄片《臺灣的變遷》。你認為片中的下列場景哪一項是不真實的（）A．1642年．鄭成功收復臺灣，結束了荷蘭對臺灣的殖民統(tǒng)治B．1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利，寶島臺灣回到祖國懷抱C．鄧小平提出的“一國兩制”構想，成為解決臺灣問題的基本方針D．20世紀80年代中期以后，臺灣和祖國大陸之間的交流日益頻繁臺灣問題。側重于歷史史實的再現(xiàn)與再認，讓學生去辨別每個選項的真?zhèn)巍?/2/202419例如：（2011·綿陽）6．江華同學對祖國寶島臺灣的例如：（2011·綿陽）28．加強地區(qū)性和國際性合作，實現(xiàn)人類社會安全、可持續(xù)發(fā)展成為國際社會的共同主題之一。閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。材料一：圖一一戰(zhàn)前對峙中的兩大軍事集團圖二丑陋的“軸心”(柏林--羅馬--東京)材料二：周恩來說：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手——25年沒有交往了呵!”……從尼克松與周恩來握手的時刻起，“一個時代結束了，另一個時代開始了”。

——尼克松回憶錄《領導者》(2)中美之間既有合作也有對抗，請各舉一例說明。(2分)尼克松所說的“一個時代結束了，另一個時代開始了”是指什么?(1分)中美關系。將臺灣問題與中美關系分別分散于同一套試題的主、客觀試題中，綜合性較專題性弱，難度明顯降低。4/2/202420例如：（2011·綿陽）28．加強地區(qū)性和國際性合作五、歷史專題復習的注意事項：㈡專題知識應做到“精、細、?！?。專題知識可不受地域和時間的限制，只要是具有相同性質、特征和屬性的知識都可以整合到一起。在專題知識整理時，應盡量從簡單入手，由易到難，由“細”到“精”，在對課本知識系統(tǒng)化、揭示同類知識、專題知識之內在聯(lián)系和相互影響，在形成專題知識體系結構的過程中，激發(fā)學生探究歷史的欲望和解決歷史問題的能力，倡導學生主動參與、樂于探究，培養(yǎng)學生的歸納、概括和系統(tǒng)化的思維能力和學生獲取新知識、分析和解決問題的能力，將歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系、學習內容與學生生活的聯(lián)系，從而將“三維目標”落到實處。4/2/202421五、歷史專題復習的注意事項：㈡專題知識應做到“精、細、專”。五、歷史專題復習的注意事項：㈢專題復習知識間要加強“縱”“橫”聯(lián)系。縱向發(fā)展是指歷史事件按時間先后順序發(fā)展演變，橫向發(fā)展是指按區(qū)域聯(lián)系在一起，最終形成一個整體的過程。在進行專題復習時既要做到“縱中有橫”，又要做到“橫中有縱”。㈣專題復習內容要摒棄繁難、怪偏知識，充分理解《歷史新課程標準》的內涵，做到題型新、題量精、點撥準。4/2/202422五、歷史專題復習的注意事項：㈢專題復習知識間要加強“縱”“橫五、歷史專題復習的注意事項：㈤加強學生審題答題方法、技巧、技能的指導，切忌馬虎應付。在進行專題復習時，要加強對學生進行選擇題（含組合選擇題）、材料題的審題和解題方法、技巧、技能，答題語言，答題習慣與書寫等方面的指導，也可以分專題進行強化訓練，讓專題復習取得實效。4/2/202423五、歷史專題復習的注意事項：㈤加強學生審題答題方法、技巧、技五、歷史專題復習的注意事項：㈥專題主題的設置可能相近，但試題命制的切入點發(fā)生變化，用于支撐它的史實、史料也應該隨之作相應的調整。例如：（2012·綿陽）第27題——主題是改革與創(chuàng)新，試題命制是從孔子思想、宋代科技及西傳出發(fā)，結合歐洲兩次思想解放運動，最后上升到中華民族精神的高度。（2014·綿陽）第26題——重點是民族復興，但也與改革與創(chuàng)新有關，但試題命制是從我國古代政治制度三省六部制出發(fā)，結合美國1776年《獨立宣言》的內容和鄧小平改革開放經濟方面措施的首創(chuàng)加以分析，最后上升到民族復興與國家強盛的高度。4/2/202424五、歷史專題復習的注意事項：㈥專題主題的設置可能相近，但試題（2012·四川綿陽）27．（共9分）2011年10月5日，中共十七屆六中全會召開。會議要求推進社會主義核心價值體系建設，鞏固中華民族團結奮斗的思想道德基礎，弘揚以愛國主義為核心的民族和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一作為中華民族文化的象征，從漢代以來，孔子一直被放在神壇上，作為“圣人”的代表。（1）孔子創(chuàng)立了什么學派？在漢武帝時期，孔子是如何“被放在神壇上”的？

材料二有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種文明與發(fā)展可能有一半來源于中國”。尤其是公元1000年后的宋元時期的幾項重大發(fā)明，對促進世界文明的發(fā)展與進步作出了極其重要的貢獻。（2）請你舉出一項能體現(xiàn)中華民族創(chuàng)新能力的宋代科技成就。宋代科技成就主要經過誰傳到歐洲的？材料三經過民主革命洗禮的陳獨秀為振興中華，大力宣傳新思想。1915年，他創(chuàng)辦《新青年》，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，掀起了一次空前規(guī)模的思想解放運動，為中華文明注入了新的因素。（3）陳獨秀的新思想來源于歐洲。近代歐洲的思想解放得益于哪兩次運動？

（4）中華民族精神有著極其豐富的內涵，除了愛國主義和創(chuàng)新精神外，你認為中華民族精神還有哪些內涵？我們青年學生是朝代的先鋒，應該如何弘揚民族精神？4/2/202425（2012·四川綿陽）27．（共9分）2011年10月5日，改革與創(chuàng)新，有利于民族復興和國家強盛。閱讀下列材料，回答問題。材料一尚書本是皇宮內廷秘書，中書依官名論，也即是在內廷管理文件之意，侍中（門下省長官）則是在宮中侍奉皇帝……，到唐代，則全由內廷官一變而為政府外朝的執(zhí)政官，把以前的宰相職權正式分配給三省。——錢穆《中國歷史政治得失》（1）依據(jù)材料一結合所學回答，唐初最主要的中央機構是什么？唐初繁盛時期稱為什么？

材料二一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利；為了保障這些權利，才在人們中間成立政府，而政府的正當權利，則得自被統(tǒng)治者的同意……?！绹?776年《獨立宣言》（2）請概括材料二中《獨立宣言》的內容，它的頒布有什么意義？材料三1984年天安門廣場，國慶35周年紀念活動上，游行隊伍中舉起了“小平，您好”的橫幅。（3）說明游行隊伍舉出“小平，您好”的理由。

4/2/202426改革與創(chuàng)新，有利于民族復興和國家強盛。閱讀下列材料，回答問題五、歷史專題復習的注意事項：㈦多角度、正確解析某一歷史事件或現(xiàn)象、史實、史料，使之成為不同專題設置的支撐內容。例如：三省六部制即可作為我國古代中央集權制度加強這一專題的支撐內容，也可成為改革與創(chuàng)新專題復習的支撐內容；鄧小平實行的家庭聯(lián)產承包責任制既可作為改革與創(chuàng)新專題的內容，也可作為民生專題的內容……

這一點可能常常被命題者所利用，也希望能引起我們一線教師的足夠重視。4/2/202427五、歷史專題復習的注意事項：㈦多角度、正確解析某一歷史事件或五、歷史專題復習的注意事項：㈧專題復習與時事熱點緊密結合，使歷史具有時代感，讓歷史在現(xiàn)實題材中獲得發(fā)展；與思品、地理等學科結合，找學科知識間的交匯點或結合部，增強學生的使命感。例如：專題復習融入環(huán)境與氣候問題、民生問題、世界一體化和經濟全球化問題、國家統(tǒng)一