二年級英語上冊Unit11Intheforest課件3牛津上海版

導(dǎo)

觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。

【注】通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，使讀者看到了曹操寬闊的胸襟以及奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)。導(dǎo)觀滄海曹操【注】通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的1短歌行曹操短歌行曹操2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解曹操其人其文；2．了解和掌握比興、用典等寫法；3．理解并把握詩歌情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解曹操其人其文；3知人論世曹操（155－220）：

三國時(shí)政治家、軍事家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。“建安文學(xué)”的開創(chuàng)者。有《蒿里行》、《觀滄?！返绕?，著有《曹操集》。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。他們開創(chuàng)的一代詩風(fēng)，被稱為“建安風(fēng)骨”。

知人論世曹操（155－220）：4背景

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，統(tǒng)一了北方。這年冬天，曹操率百萬雄師，列陣長江，欲一舉統(tǒng)一全國?？墒浅啾谥畱?zhàn)曹操大敗，當(dāng)時(shí)曹操已53歲，年事已高，恐大業(yè)難成。于是曹操?zèng)Q心招賢納士，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。曹操感此景而寫下這首《短歌行》。背景建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，5歌行體

歌行體，是我國古代詩歌的一種體裁，“行”是樂曲的意思。其章節(jié)、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，亦稱古詩、古風(fēng)。歌行體歌行體，是我國古代詩歌的一種體裁，“6

短歌行（曹操）

對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔyàn思短歌行（曹操）pìjīnwèi7對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。翻譯詩歌：思【注】：對：當(dāng)著杜康：相傳最早造酒的人，這里代指酒?！踞尅浚阂贿吅染埔贿吀吒?，人生的歲月有多少。

好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去的時(shí)光實(shí)在太多！

宴會(huì)上歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘。

靠什么來排解憂悶？唯有飲美酒。對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。翻譯詩歌：思【注】：8思翻譯詩歌：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！咀ⅰ浚鹤樱簩Ψ降淖鸱Q。衿：古式的衣領(lǐng)。青衿：周代讀書人的服裝，這里指代有學(xué)識的人。悠悠：長久的樣子，形容思慮連綿不斷。但：只是。沉吟：沉思、深思，這里指對賢才的思念和傾慕。鼓：彈。呦呦：鹿叫的聲音。蘋：艾蒿。思翻譯詩歌：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。9釋：

你們這些有學(xué)識的人啊，你們是我長久以來渴望得到的人啊。只是因?yàn)橄氲侥銈兊木壒?，我思念渴望至今。就像是鹿看到艾蒿，相呼而食一樣。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。釋：10翻譯詩歌：明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩?！咀ⅰ浚憾蓿菏叭?、采取。陌、阡：都指田間小路，東西向叫“陌”，南北向叫“阡”。枉：枉駕、屈駕。用：以。存：探問、問候。契闊：久別重逢。讌:通“宴”。舊恩：往日的情誼。翻譯詩歌：明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。11釋：英才賢士當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取呢；心中深深的憂思，噴涌而出不能停止。遠(yuǎn)方賓客穿越縱橫交錯(cuò)的田路，屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，重溫著往日的恩情。釋：12思翻譯詩歌：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！咀ⅰ浚簽貔o：烏鴉。三匝：三周。匝，周，圈。

厭：滿足。吐哺：吐出嘴里含著的食物。歸心：使人心歸服。思翻譯詩歌：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？13釋：

月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨的樣子，大海不棄涓流才見壯闊樣子。我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰都能真心歸順與我。

釋：14

找出這首詩中貫穿全詩情感的詩眼。思憂找出這首詩中貫穿全詩情感的詩眼。思憂15一憂：人生短暫對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。“朝露”這個(gè)意象，在古詩文中有特定的含義，即生命短促易逝。如“人生處一世，去若朝露稀?！保ú苤病顿?zèng)白馬王彪》）一憂：人生短暫對酒當(dāng)歌，人生幾何！“朝露”這個(gè)意象，在16二憂：賢才難得青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來，不可斷絕。

青青子衿，悠悠我心。語出《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，原文為：“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音？”思念情人比喻思慕賢才求賢若渴二憂：賢才難得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心17

賢才擇主月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。三憂：烏鵲擇棲比喻賢才擇主賢才擇主月明星稀，烏鵲南飛。18本詩的藝術(shù)手法有哪些？（比興、用典）比興：比就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。興就是起興，即借助其他事物引起所要歌詠之物。用典：一種修辭手法，引用古籍中的故事，或詞句。本詩的藝術(shù)手法有哪些？（比興、用典）比興：19運(yùn)用比興手法，體會(huì)作者的心情。

例:

“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“明明如月，何時(shí)可掇”喻賢者為高空的明月。

“烏鵲南飛，繞樹三匝”喻賢士們還沒有歸宿。

一連串的比興手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴的急切心情。運(yùn)用比興手法，體會(huì)作者的心情。20《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中“青青子衿，悠悠我心”——對賢才的渴望。《管子形勢解》中“山不厭高，海不厭深”——求賢若渴。《史記·魯周公世家》“周公吐哺，天下歸心”

——收服人心，統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)。

找出文中用典的句子，體會(huì)用典的好處?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中“青青子衿，悠悠我心”找出文中用典的句21

這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。全篇小結(jié)這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求22字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。有《蒿里行》、《觀滄?！返绕?，著有《曹操集》。三國時(shí)政治家、軍事家、詩人?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇”喻賢者為高空的明月。彼此久別重逢談心宴飲，重溫著往日的恩情。興就是起興，即借助其他事物引起所要歌詠之物。這年冬天，曹操率百萬雄師，列陣長江，欲一舉統(tǒng)一全國?！保ú苤病顿?zèng)白馬王彪》）就像是鹿看到艾蒿，相呼而食一樣。曹操感此景而寫下這首《短歌行》。陌、阡：都指田間小路，東西向叫“陌”，南北向叫“阡”。青青子衿，悠悠我心。但：只是?！豆茏有蝿萁狻分小吧讲粎捀?，海不厭深”明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。對酒當(dāng)歌，人生幾何！短歌行（曹操）契闊：久別重逢。找出這首詩中貫穿全詩情感的詩眼。英才賢士當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取呢；1、背誦全詩。2、完成同步習(xí)題。作業(yè)字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。1、背誦全詩。23曹操感此景而寫下這首《短歌行》。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。歸心：使人心歸服。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。其章節(jié)、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，亦稱古詩、古風(fēng)?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有飲美酒?！獙t才的渴望。一邊喝酒一邊高歌，人生的歲月有多少。建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，統(tǒng)一了北方。興