人教版我的伯父魯迅先生-課件

我的伯父魯迅先生周曄1我的伯父魯迅先生周曄1想一想，填一填1.魯迅（1881～1936），浙江____人，原名_____，字_______。

2.毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的_____、______、______，是中國______革命的主將。也被人民稱為“

”。3.《少年閏土》選自魯迅的小說_____。

4.1918年，魯迅先生在《

》雜志上首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了文學(xué)史上第一篇白話小說《

》。

紹興周樹人豫才文學(xué)家思想家革命家文化民族魂《故鄉(xiāng)》新青年狂人日記2想一想，填一填1.魯迅（1881～1936），浙江____人精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44追悼：失聲痛哭：挽聯(lián)：吊唁：囫圇吞棗：張冠李戴：飽經(jīng)風(fēng)霜：對死者表示沉痛的懷念。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實(shí)。形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。2、解釋以下詞語的意義。詞義5追悼：對死者表示沉痛的懷念。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。哀

魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的女兒，所以她稱魯迅為伯父。周建人在晚年，由女兒周曄執(zhí)筆，自己口述，出版了《魯迅故家的敗落》一書。周曄與魯迅先生魯迅，出生在一個逐漸沒落的士大夫家庭，祖父因科場案下獄，父親又久病不愈。作為長子，魯迅為了給父親治病，常常出入當(dāng)鋪和藥店，飽受人們的冷眼。在鄉(xiāng)下外婆家里，他有機(jī)會接觸農(nóng)村社會，和農(nóng)民的孩子親密相處，從中感受到農(nóng)民生活的困苦和他們勤勞、純樸的性格。這些經(jīng)歷使他對勞動人民有著深切的同情。6

魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建魯迅先生的葬禮

魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻(xiàn)的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長長的隊(duì)伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊(duì)伍的前導(dǎo)。隊(duì)伍跨著沉重的步伐前進(jìn)，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊(duì)伍越來越長……7魯迅先生的葬禮魯迅先生于1936

蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀，在哀樂聲中，由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂”的白綢旗子，覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強(qiáng)的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時譜寫的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……8蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀，在哀樂魯迅名言1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、地上本沒有路，走的人多了，便成了路。3、哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

4、時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實(shí)是無異于謀財害命的。9魯迅名言1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指10俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指10朗讀課文

思考問題文章寫了魯迅先生的哪些事？魯迅先生是個怎樣的人？作者為什么要寫魯迅先生？11朗讀課文

思考問題文章寫了魯迅先生的哪些事？11１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。2、伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。３.伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會。4、伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫。5、伯父關(guān)心女傭阿三。小組合作，讀書釋疑1.文章寫了魯迅先生的哪些事？12１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。2、伯父借談《

你可以根據(jù)每個部分的主要意思分別給它們加一個小標(biāo)題嗎？考考你１.深受愛戴２.談《水滸傳》４.救助車夫５.關(guān)心女傭３.笑談“碰壁”13你可以根據(jù)每個部分的主要意思分別給它們加一個小1.交流“談《水滸傳》”重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！碧接懀翰刚f這句話的意思是什么？集體交流，突破難點(diǎn)

141.交流“談《水滸傳》”重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：

這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。15這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、2.交流“碰壁”重點(diǎn)理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請結(jié)合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。162.交流“碰壁”重點(diǎn)理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁小資料：

當(dāng)時的社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)?，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。17小資料：17比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。18比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。“19193.交流“救助車夫”重點(diǎn)朗讀以下文段，注意其中動詞的使用。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

連用九個動詞──“扶、蹲、半跪、拿、夾、拿、洗、敷、扎”，突現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。203.交流“救助車夫”重點(diǎn)朗讀以下文段，注意其中動詞的使用。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。重點(diǎn)理解下面的句段，注意劃線的詞語的含義。21這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得

這里的兩個“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的情景給“我”的印象之深；“變得那么嚴(yán)肅”，“手半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。22這里的兩個“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的情景給“我”的印象魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?23魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對待自己4.交流“關(guān)心女傭阿三”重點(diǎn)理解：她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?/p>

這里運(yùn)用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。

244.交流“關(guān)心女傭阿三”重點(diǎn)理解：這里運(yùn)用對比的方魯迅先生是一個怎樣的人？

學(xué)習(xí)課文后，請你說說：魯迅有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。回顧課文，分析形象25魯迅先生是一個怎樣的人？學(xué)習(xí)課文后，請你說說：魯迅有哪些讓“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！?6“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得

的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

既是對開頭照應(yīng),又是全文中心句,點(diǎn)明中心作用.27的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指28俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指28選自魯迅的《自嘲》。這兩句詩是指對待敵人決不屈服，對人民大眾甘愿服務(wù)。說明了魯迅痛恨敵人和熱愛人民。29選自魯迅的《自嘲》。這兩句詩是指對待敵人決不屈服，對人民大眾18、我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生

談《水滸傳》救助車夫關(guān)心女傭談“碰壁”關(guān)心愛護(hù)青少年痛恨舊社會關(guān)心勞動人民

為別人想得多，為自己想得少愛憎分明愛戴（果）（因）3018、我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生談《水滸傳》救助車夫

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。中心思想31

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文

一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻還把頭伸進(jìn)帷幔里面來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看一下吧，這是最后的一次了?！?/p>

靈堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭來。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地把他們的頭頻頻點(diǎn)著。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護(hù)他們的友人了?！熬染群⒆樱蔽业亩呥€仿佛響著那個老人的聲音。我所認(rèn)識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了。

……

我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。

選自巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事》

巴金文32一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另有的人/死了，他還活著。有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬；有的人/情愿做野草，等著地下的火燒；有的人/他活著/為了多數(shù)人/更好的活。/給人民當(dāng)牛馬的，人民/永遠(yuǎn)記住他！只要/春風(fēng)吹到的地方，到處是/青青的野草。他活著/為了多數(shù)人/更好的活的人，群眾/把他抬舉的/很高，很高?！翱思摇队械娜恕罚ü?jié)選）33有的人/死了，他還活著。有的人/俯下身子