三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-圖形的運(yùn)動(dòng)平移和旋轉(zhuǎn)北師大版

第3課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)（1）北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)第3課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)（1）北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下1結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。【重點(diǎn)】能區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象?！倦y點(diǎn)】感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，建立空間觀念。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。【重點(diǎn)】能區(qū)分平移和2你知道它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？你知道它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？3它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的？你能按運(yùn)動(dòng)方式把它們分成兩類嗎？我們從圖中可以看出，方向盤，風(fēng)車，指針都是在圍繞一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)；國(guó)旗和推窗戶、推箱子都在向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的？你能按運(yùn)動(dòng)方式把它們分成兩類嗎？我們從圖4認(rèn)一認(rèn)。這些是平移現(xiàn)象這些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象認(rèn)一認(rèn)。這些是平移現(xiàn)象這些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象5試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。平移旋轉(zhuǎn)試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。平移旋轉(zhuǎn)6你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，與同伴交流。飛機(jī)的螺旋槳摩天輪高鐵挖土機(jī)風(fēng)車自行車腳蹬你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，與同伴交流。飛機(jī)的螺旋槳摩天輪71觀察下面物體的運(yùn)動(dòng)，是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！鳌鳌?觀察下面物體的運(yùn)動(dòng)，是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！?2填一填。（1）擰開飲料瓶蓋是（）現(xiàn)象。（2）火車在筆直的軌道上行駛，車身的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。（3）推拉門被拉開是（）現(xiàn)象。（4）樹上的水果掉在地上是（）現(xiàn)象。（5）風(fēng)扇的扇葉運(yùn)轉(zhuǎn)是（）現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)平移平移平移旋轉(zhuǎn)2填一填。（1）擰開飲料瓶蓋是（）現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)平移93涂一涂。把只通過平移能與圖形A重合的圖形，涂上顏色。3涂一涂。把只通過平移能與圖形A重合的圖形，涂上顏色。104判一判。（1）汽車在筆直的公路上行駛，汽車車身的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。（）（2）人站在扶梯上是平移運(yùn)動(dòng)。（）（3）鐘表上的表針做平移運(yùn)動(dòng)。（）（4）平移和旋轉(zhuǎn)都只是改變了物體的位置，沒有改變物體的形狀和大小。（）×√×√4判一判。（1）汽車在筆直的公路上行駛，汽車車身的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)115下面哪些圖形通過平移可以重合？哪些圖形通過旋轉(zhuǎn)才可以重合？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（1）通過平移可以重合的圖形有（）。（2）通過旋轉(zhuǎn)才可以重合的圖形有（）。①和⑨、②和⑧③和⑩、④和⑦、⑤和⑥5下面哪些圖形通過平移可以重合？哪些圖形通過旋轉(zhuǎn)才可以重合？126對(duì)號(hào)入座。（1）下面的圖形中，（

）不是由

旋轉(zhuǎn)得到的。ABCD（2）下面的現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)的有（

）個(gè)。A.1B.2C.3D.4BA6對(duì)號(hào)入座。（1）下面的圖形中，（）不是由137在（

）里填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。（）（）（）（）（）平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移7在（）里填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。（）（）148選一選。A

ABC（1）圖案（）是由平移得到的。（2）圖案（）是由旋轉(zhuǎn)得到的。ABCC

8選一選。AA151.平移：物體（或圖形）沿著直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫作平移。2.旋轉(zhuǎn)：物體（或圖形）繞著一個(gè)中心點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象叫作旋轉(zhuǎn)。3.物體無論平移還是旋轉(zhuǎn)，本身的大小和形狀都不發(fā)生改變。1.平移：物體（或圖形）沿著直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫作平移。161下列物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫“○”，是旋轉(zhuǎn)的畫“△”。○（）（）（）（）（）（）（）（）○△△△△○○1下列物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫“○”，是旋轉(zhuǎn)的畫“△”?！穑?72下面物體的運(yùn)動(dòng)各屬于哪一種？用線連一連。旋轉(zhuǎn)平移2下面物體的運(yùn)動(dòng)各屬于哪一種？用線連一連。旋轉(zhuǎn)平移183按規(guī)律畫出旋轉(zhuǎn)后得到的圖形。（2）（1）3按規(guī)律畫出旋轉(zhuǎn)后得到的圖形。（2）194大轉(zhuǎn)盤。（1）轉(zhuǎn)盤的運(yùn)動(dòng)是（

）現(xiàn)象。（2）

轉(zhuǎn)（

）格就能到

現(xiàn)在的位置上。（3）轉(zhuǎn)（

）格就能到

現(xiàn)在的位置上。（4）轉(zhuǎn)（

）格就能到

現(xiàn)在的位置上。（5）當(dāng)

轉(zhuǎn)到

的位置上時(shí)，

就轉(zhuǎn)到了（

）的位置上。旋轉(zhuǎn)5464大轉(zhuǎn)盤。（1）轉(zhuǎn)盤的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)54620一、成功之處本節(jié)教學(xué)最大的成功在于教師把主要精力放在積極引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)問題之上。利用復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、導(dǎo)入兩個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生探索比例的基本性質(zhì)搭建了橋梁,新知構(gòu)建部分,有教師引導(dǎo)的思路設(shè)計(jì),學(xué)生通過閱讀教材、分析、計(jì)算,總結(jié)出比例的基本性質(zhì),教學(xué)自然流暢。隨堂練習(xí),讓