五年級上冊語文同步擴展作文課件一紙的力量-人教部編版

誰是真實的人？誰是真實的人？1這是一幅靜止的圖片嗎？這是一幅靜止的圖片嗎？2中間的紅線是一樣長嗎？中間的紅線是一樣長嗎？3窗外的景色是真實的嗎？窗外的景色是真實的嗎？4到底是誰？到底是誰？5小白點為什么會變黑？小白點為什么會變黑？6兩個紅色的圓一樣大嗎？兩個紅色的圓一樣大嗎？7兩條紅線直嗎？兩條紅線直嗎？8

你要想寫出好文章來，就必須能看見別人看不見的東西，也就是說擁有超級觀察能力，這就是眼睛訓(xùn)練第一步。

讓觀察給你第三只眼。訓(xùn)練眼睛----觀察世界你要想寫出好文章來，就必須能看見別人看不見的東9一張紙是

多么不起眼！它很薄，一捅就破它很多，隨處可見它很便宜，一毛錢不到它很普通，沒有華麗的色彩它很脆弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打它很……，……一張紙是

多么不起眼！它很薄，一捅就破它很多，隨處可見它很便10But，它的作用很大增長知識墊桌腳做墻紙燒火取暖做成扇子折工藝品做暗號擦桌子做成容器傳話筒……But，它的作用很大增長知識墊桌腳做墻紙燒火取暖做成扇子折工11今天，我們就是要通過你聰明的大腦將這張紙最大的力量發(fā)揮出來。你準備好了嗎？今天，我們就是要通過你聰明的大腦將這張紙最大的力量發(fā)揮出來。12折紙藝術(shù)折紙藝術(shù)13折紙藝術(shù)折紙藝術(shù)14剪紙藝術(shù)剪紙藝術(shù)15紙的力量紙16紙的命運紙17紙的命運紙18紙的命運紙19紙的命運紙20紙的命運紙21搭紙橋有趣的實驗搭紙橋有趣的實驗22實驗每桌同學(xué)都發(fā)到了一張白紙，請同學(xué)們用兩個文具盒做橋墩，用白紙做成橋面，要讓這座用紙架起的橋能穩(wěn)穩(wěn)地托起一本書。你能想出什么辦法？快，發(fā)揮你的聰明才智，和同桌合作，動手做做看。實每桌同學(xué)都發(fā)到了一張白紙，請同學(xué)們用兩個文具23

看到的聽到的想到的重點實驗前實驗一試驗二試驗后

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看到的聽到的想到的重點實驗前潔白的紙張被揉皺躍躍欲試一臉疑惑“唉，又是聽寫”“嘩、嘩”“耶，我最喜歡的實驗課”一張紙能干嗎呢？一張小小的紙能有什么力量？某某同學(xué)的表情360度大轉(zhuǎn)變實驗一翻、手忙腳亂觀察、不慌不忙“太簡單了““小菜一碟”“砰……”一張紙的力量也不過如此，還要借助其他道具。抓住大部分同學(xué)輕敵的心里寫試驗二眼睛瞪得大大的垂頭喪氣仔細琢磨手舞足蹈“嘩啦啦”的折紙聲“唉,又倒了“”不可能成功吧“”耶，我完成了“怎么才能讓紙撐起書本呢？哦，原來三角形的受力面積大，承受的重量也大一些。我不能輸給同桌，他能做到，我一定也能做到。第一位成功的同學(xué)多次失敗但是依然不放棄的同學(xué)自暴自棄的同學(xué)”我“自己的實驗過程及心里過程試驗后……………………潔白的紙張“唉，又是聽寫”一張紙能干嗎呢？某某同學(xué)的表情325紙的命運開頭：提問式？起因：

丟在地上經(jīng)過：踩上幾腳動作描寫

畫上蝴蝶心理描寫

撕成兩半教室里的場面描寫

揉成一團

燃起火焰結(jié)果\結(jié)尾：哲理，思考紙的命運26家庭作業(yè)閱讀批注不少于5條；家庭作業(yè)閱讀批注不少于5條；271.選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例。

2.準備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成長離不開學(xué)習(xí)，抓緊時間好好學(xué)習(xí)。

4.懂得人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初步樹立終身學(xué)習(xí)的