人教部編版語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》教學(xué)課件1

9楓樹(shù)上的喜鵲9楓樹(shù)上的喜鵲人教部編版語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT教學(xué)課件1

學(xué)習(xí)提示1：

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方多讀幾遍。

學(xué)習(xí)提示1：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的人教部編版語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT教學(xué)課件1

渡口渡口旁渡口邊

渡船渡口對(duì)岸渡口渡口旁渡口邊渡船渡口對(duì)岸綠蔭遮蔽它的綠蔭

遮蔽了村里的渡口。綠蔭遮蔽它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。人教部編版語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT教學(xué)課件1渡撐拼懂蔭蔽案人教部編版語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT教學(xué)課件1

人教部編版語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)提示2：

默讀1——4自然段，用橫線劃出帶有“喜歡”的句子。學(xué)習(xí)提示2：默讀1——4自然段，用橫線劃出帶有“喜歡——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很

楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

喜鵲會(huì)跟我說(shuō)......喜鵲會(huì)跟我說(shuō)......

我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼她

我真是喜歡極了。我真是喜歡極了。

我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼她——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

學(xué)習(xí)提示3：自由讀5——13自然段，想一想“我”看到了哪些情景？學(xué)習(xí)提示3：“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“___________________________”喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說(shuō)：“___________________________”我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道

我真高興??！我真高興?。?．戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)的影響，是因?yàn)閼蚯囆g(shù)綜合了多門類傳統(tǒng)藝術(shù)，受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)美學(xué)思想的影響。

2．民間美術(shù)作品中的臉譜，與戲曲舞臺(tái)上的臉譜大多是相同的，而有時(shí)不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結(jié)果。3．作為人類文化精品的臉譜藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術(shù)，它才能擁有更輝煌燦爛的未來(lái)。4．戲曲藝術(shù)汲取了其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式中的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學(xué)藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的高度，審美價(jià)值提升。5．通過(guò)文章我們可以感覺(jué)到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)成句的手法描寫(xiě)了南行途中所見(jiàn)到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹(shù)成林。7.筆頭分為球珠和球座體,生產(chǎn)一支圓珠筆需要二十多道工序,對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。8.引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語(yǔ)，意在強(qiáng)調(diào)我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵(lì)自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9.文章寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難時(shí)期，“燈”除有像中的普遍意外，也應(yīng)有時(shí)代意義，文章不僅啟迪人們思考人生問(wèn)題，也給缺少抗戰(zhàn)信心的人鼓氣。1