(新教材)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-第12課-輪子的故事-教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

精品文檔用心整理精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用蘇教版科學(xué)一年級(jí)第四單元第12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題輪子的故事單元四學(xué)科科學(xué)年級(jí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.知道使用輪子可以省力；通過(guò)閱讀輪子發(fā)展史，了解輪子在發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵性變化。2.通過(guò)給輪子的排序活動(dòng)，了解輪子發(fā)展史及輪子發(fā)展中的重點(diǎn)變化。能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易材料做一輛帶輪子的小車。2.會(huì)用吸管做軸套改進(jìn)輪子，發(fā)現(xiàn)軸套可以使輪子轉(zhuǎn)得更靈活。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見(jiàn)的輪子外在特征，自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2.體會(huì)自己動(dòng)手制作、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。?重點(diǎn)了解輪子的作用和發(fā)明過(guò)程。?難點(diǎn)動(dòng)手制作并改進(jìn)輪子。?教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示童裝的純凈水：提出問(wèn)題：同學(xué)們口渴了，這一桶水怎么搬到教室里去呢？追問(wèn)：哪一種方法比較省力呢？（承接）我們發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的物體更容易向前移動(dòng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)輪子的故事想一想，說(shuō)一說(shuō)：我們可以兩個(gè)人抬著我們可以把水放平，滾動(dòng)過(guò)去生：發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)要輕松的多生活中的問(wèn)題引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極想辦法解決問(wèn)題，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦，又能促進(jìn)學(xué)生交流講授新課一.體會(huì)“輪子”的故事我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，體會(huì)輪子的作用。1.出示字典：2.提出問(wèn)題和要求：（1）請(qǐng)你用一只手指推一推這一本新華字典,結(jié)果怎樣？（2）你們有辦法輕松地用一個(gè)手指推動(dòng)這本字典嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生討論交流：怎樣使用一只手指頭移動(dòng)大字典呢？4.引導(dǎo)學(xué)生做一做：（1）在字典的底部墊上直尺（2）在字典的底部墊上三角楞的鉛筆（3）在字典的底部墊上圓形的鉛筆提問(wèn)：從實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)哪種最省力？5.總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？輪子的使用，大大減少了運(yùn)輸時(shí)物體與地面的接觸面和摩擦阻力。輪子給人類帶來(lái)了一種新的運(yùn)動(dòng)方式，就是由移動(dòng)向滾動(dòng)的飛躍。二.了解輪子的歷史圓圓的輪子不是自古以來(lái)就有的，它的發(fā)展是經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)階段1.出示圖片：古埃及金字塔的修建2.輪子究竟怎樣發(fā)展成現(xiàn)在的樣子的呢？出示圖片：提出問(wèn)題：你知道圖中三種輪子哪一個(gè)出現(xiàn)的早，哪一個(gè)出現(xiàn)的晚？介紹車輪出現(xiàn)的第二階段：補(bǔ)充：古時(shí)的人切下一段滾木，挖空中間部分，就有了最初的輪子3.出示第三階段的圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候的車輪有什么特點(diǎn)？補(bǔ)充：出現(xiàn)輪輻，可以分擔(dān)重量，車跑起來(lái)更輕巧了，而且輪子不容易裂開(kāi)。4.出示第四階段的圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候的車輪有什么特點(diǎn)？補(bǔ)充：之后，人們又給木輪套上鐵皮，車輪更加結(jié)實(shí)了。5.出示第四階段的圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候的車輪有什么特點(diǎn)？如今，人們對(duì)輪子仍在不斷的改進(jìn)。6.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：自古到今，輪子經(jīng)歷了哪些變化？三.給小車裝上輪子引導(dǎo)學(xué)生給小車裝上輪子，實(shí)際體驗(yàn)輪子的作用1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：2.明確要求，布置實(shí)驗(yàn)過(guò)程：注意：使用剪刀時(shí)不要傷者自己和其他人3.引導(dǎo)學(xué)生展示交流四.生活中輪子的應(yīng)用1.生活中，輪子的應(yīng)用極為廣泛，也給我們的生活帶來(lái)方便。你能說(shuō)一說(shuō)輪子應(yīng)用在哪些方面嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生交流五．拓展提升：輪子的起源與發(fā)展：輪子是人類的早期發(fā)明物之一。早期的輪子，是光滑的圓木，人們借助于這些圓木在地面上移動(dòng)物體。歷史上沒(méi)有記錄表明輪子是在什么年代、由誰(shuí)發(fā)明的。然而，當(dāng)“第一個(gè)發(fā)明者”把輪子安裝在軸上時(shí)，人們就開(kāi)始利用輪子把物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。人們發(fā)現(xiàn)，在公元前2000年埃及古文物中，便有了輪子；古代中國(guó)文明也有發(fā)明使用輪子的記載和考古發(fā)現(xiàn)。盡管輪子如此強(qiáng)烈地吸引著人類，可是人們卻花費(fèi)了幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間來(lái)建造使用輪子的機(jī)器，而且大約有400多年，輪子的基本形狀一直沒(méi)有變化。今天我們所看到的齡輪、飛輪、滑輪、轉(zhuǎn)子都是早期輪子的“后代”。有了輪子，才能有轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)；飛機(jī)螺旋槳、蒸汽機(jī)旋輪、手表的游絲都是在機(jī)械世界中轉(zhuǎn)動(dòng)，他們之所以能連續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)，靠的就是輪子。1.準(zhǔn)備好字典2.動(dòng)手做一做，想一想，和同桌交流自己的所想（1）用手推直接放在桌面上的字典，比較費(fèi)勁（2）想辦法使字典輕松的移動(dòng)。3.討論交流：在字典的底部墊上幾個(gè)鉛筆在字典的底部裝上輪子4.做一做，想一想發(fā)現(xiàn)了什么？5.生：我們發(fā)現(xiàn)了圓形物體可以向前滾動(dòng)，所以最省力1.認(rèn)識(shí)圖中實(shí)物，說(shuō)一說(shuō)圖中的現(xiàn)象用滾木充當(dāng)輪子來(lái)搬運(yùn)巨石2.明確問(wèn)題，討論三種圖片的時(shí)間先后順序小組合作，暢所欲言后來(lái)他們從滾木上砍下一截當(dāng)輪子，這樣就不用費(fèi)力搬滾木了3.看圖說(shuō)特點(diǎn)——交流，暢所欲言。加上軸和輪輻的輪子4.觀察第四個(gè)階段的車輪，看看多了什么？加了輪轂和包了金屬邊框的輪子5.觀察發(fā)現(xiàn)：加了輪胎的車輪，車輪是金屬的現(xiàn)代，人們發(fā)明了有彈性的橡膠輪，坐在車上更舒服了6.用自己的話總結(jié)輪子的發(fā)展過(guò)程。從古代到現(xiàn)代，輪子在形態(tài)和制作方式等很多方面有了變化。最初的輪子只是一段滾木，增加了軸、輻之后，車輪變得更輕便，運(yùn)動(dòng)速度變得更快。后來(lái)用金屬加固了輪子，使它變得耐磨和牢固。當(dāng)車輪增加充氣輪胎之后，增加彈性，變得更加舒適?，F(xiàn)代車輪還有一個(gè)獨(dú)特的裝置——軸承，軸承可以讓滾動(dòng)變得更加輕便，快捷。1.熟悉手中的實(shí)驗(yàn)用品：牙膏盒、膠布，剪刀、塑料管、車輪子（塑料瓶蓋）、鐵絲2.熟悉實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）小組自選材料、合作。（2）動(dòng)手試一試，做一輛能運(yùn)動(dòng)的小車。小車運(yùn)動(dòng)得越靈活越好哦。3.展示交流自己的作品：（1）我使用的材料是（2）我把輪套粘在（3）我們小組的小車是否運(yùn)動(dòng)的靈活？為什么？1.小組內(nèi)交流，每個(gè)人列舉兩個(gè)例子2.展示自己的學(xué)習(xí)成果：在“做”中學(xué)，在知識(shí)的對(duì)比中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生不斷的深入思考，梯級(jí)設(shè)置問(wèn)題，步步深入看圖說(shuō)話，教師引導(dǎo)，學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生自主能動(dòng)性設(shè)置猜一猜的游戲的形式，調(diào)動(dòng)孩子們說(shuō)出來(lái)，在“說(shuō)”中不斷的獲取新知識(shí)先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)糾正、及時(shí)補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)鞏固的意識(shí)動(dòng)手做一做，在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，交流，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活，將生活中的現(xiàn)象知識(shí)化，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣當(dāng)堂檢測(cè)1.形狀的物體可以向前滾動(dòng)，所以最省力。A.方形B.圓形C.半圓形2.請(qǐng)將輪子的發(fā)展過(guò)程按照時(shí)間先后順序排列。①②③④課堂小結(jié)這