好土木工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

土木工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2013--2017年）專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃要適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的須要，要符合學(xué)校自身?xiàng)l件，遵循教學(xué)規(guī)律。專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃對(duì)保證本科教化的健康發(fā)展，穩(wěn)步提高本科教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，現(xiàn)依據(jù)我院土木工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，將其專(zhuān)業(yè)五年規(guī)劃介紹如下：專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀建筑工程學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)于2008年成立，主要是為社會(huì)培育工程建設(shè)領(lǐng)域急需的工程技術(shù)復(fù)合應(yīng)用型施工、管理、設(shè)計(jì)人才。本專(zhuān)業(yè)自2008年招生以來(lái)，目前在校學(xué)生人數(shù)2106人?，F(xiàn)有專(zhuān)任老師70人。其中，自有專(zhuān)任老師48人，占老師總數(shù)的68.6%；碩士探討生與以上學(xué)位老師44人，占老師總數(shù)的62.8%；中級(jí)職稱(chēng)8人，占老師總數(shù)的11.4%;副高與以上職稱(chēng)老師24人，占老師總數(shù)的34.3%；具有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)力的“雙師型”達(dá)到70%以上。形成了一支由雙師型土木工程專(zhuān)家為學(xué)科帶頭人，中青年骨干老師和年輕后備力氣組成的師資隊(duì)伍。土木工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)注意基本理論培育，更注意其實(shí)際應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)。因此，本專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)建設(shè)了涉與多門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)室。主要有：繪圖室、力學(xué)試驗(yàn)室、測(cè)量試驗(yàn)室、土工試驗(yàn)室、材料試驗(yàn)室、電計(jì)算機(jī)機(jī)房（裝有CAD、天正、廣聯(lián)達(dá)等軟件）、鋼筋框架實(shí)訓(xùn)室（建工實(shí)訓(xùn)中心）等校內(nèi)試驗(yàn)室，試驗(yàn)設(shè)備價(jià)值達(dá)800多萬(wàn)元；還有15個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；圖書(shū)資料近兩萬(wàn)多冊(cè)。老師在省、市級(jí)課題申報(bào)中共63項(xiàng)獲得立項(xiàng)，其中，50項(xiàng)已結(jié)項(xiàng)，20項(xiàng)獲獎(jiǎng)，發(fā)表論文60多篇，參編教材10多部。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想以培育高素養(yǎng)工程應(yīng)用性領(lǐng)域的高素養(yǎng)人才，服務(wù)河南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，遵循學(xué)校應(yīng)用性發(fā)展的軌跡和我院土木工程人才培育的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)?！坝藶楸?、德育為先、實(shí)力為重、全面發(fā)展”人才培育思路和“理論奠基、強(qiáng)化實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新、重在應(yīng)用”的辦學(xué)理念。以發(fā)展為主題，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主線(xiàn)，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，以社會(huì)對(duì)土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用為向?qū)?，面?duì)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、依靠社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，努力把本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為能達(dá)到全省同類(lèi)本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)先進(jìn)水平的工程應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)到2017年，使本專(zhuān)業(yè)全日制在校生穩(wěn)定在2000人左右，專(zhuān)任老師達(dá)到100人以上。其中自有專(zhuān)任老師60人；副高與以上職稱(chēng)達(dá)到40%以上；碩士與以上學(xué)位達(dá)80%以上；中級(jí)職稱(chēng)達(dá)到40%以上。擁有4-6門(mén)校級(jí)精品課程，市級(jí)與以上精品課程2-3門(mén)。至2017年，預(yù)料新增校內(nèi)試驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，新增校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)。本專(zhuān)業(yè)校內(nèi)設(shè)備總值達(dá)1000萬(wàn)元，使校內(nèi)外試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件滿(mǎn)意教學(xué)和應(yīng)用型人才須要。畢業(yè)生年底就業(yè)率保持在95%以上，就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口率保持在90%以上。在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作和就業(yè)等方面形成自己的特色，成為土木工程專(zhuān)業(yè)高素養(yǎng)應(yīng)用型培育、教學(xué)與科研、社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)。四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容與措施(一)教學(xué)支配和人才培育方案的科學(xué)制定1.教學(xué)支配的科學(xué)制定以培育綜合素養(yǎng)高、綜合實(shí)力強(qiáng)應(yīng)用型人才培育目標(biāo)為宗旨，不斷修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)支配，加大實(shí)踐教學(xué)比例，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，拓寬實(shí)踐教學(xué)途徑。2.人才培育方案的科學(xué)制定依據(jù)人才培育目標(biāo)和培育的規(guī)律，人才培育采納“5+1+2”人才培育模式強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出工程實(shí)踐實(shí)力培育?！?+1+2”模式，即在教學(xué)支配中，用5個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間完成課堂教學(xué)與試驗(yàn)課教學(xué)，用1個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間完成課程設(shè)計(jì)，同時(shí)在校內(nèi)教學(xué)基地上開(kāi)展課程實(shí)習(xí)，用2個(gè)學(xué)期的時(shí)間開(kāi)展工程實(shí)踐與畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)施“5+1+2”模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，使實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)超過(guò)教學(xué)支配總學(xué)時(shí)的40%；通過(guò)畢業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)工程應(yīng)用，突出工程實(shí)踐實(shí)力培育。在實(shí)施“5+1+2”模式過(guò)程中，做到“三強(qiáng)化、三結(jié)合”?！叭龔?qiáng)化”即強(qiáng)化工程實(shí)踐、強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)；“三結(jié)合”即課內(nèi)課外相結(jié)合、學(xué)期與假期相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合。(二)教學(xué)管理1.完善各種教學(xué)管理規(guī)章制度。在已建立的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范建設(shè)，明確管理職責(zé)，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有據(jù)可依，有章可循。2.完善和加強(qiáng)規(guī)范管理，做到活動(dòng)有規(guī)劃和記載，加強(qiáng)“備、教、輔、改、考、析”的常規(guī)管理，以管理促質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.建立比較完善的教學(xué)管理監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。主要包括以院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)和教研室主任為主組成的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織，形成學(xué)校督導(dǎo)組、院教學(xué)檢查組、專(zhuān)業(yè)老師等多層次的相互聽(tīng)課制度以與學(xué)生信息員反饋制度。在這個(gè)體系的約束下，確保優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)。4.實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)代化、動(dòng)態(tài)化管理。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法和手段建立起教學(xué)管理決策系統(tǒng)、教學(xué)狀況信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理全過(guò)程動(dòng)態(tài)的有效管理。5.提高教學(xué)管理者的科學(xué)化意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。利用現(xiàn)有的科學(xué)方法和手段，提高教學(xué)管理的有效性。進(jìn)一步樹(shù)立以“學(xué)生”和“教學(xué)”為中心的全面服務(wù)意識(shí)。(三)師資隊(duì)伍建設(shè)1.師資隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容與目標(biāo)到2017年建設(shè)成一支能夠適用應(yīng)用型本科教學(xué)須要、結(jié)構(gòu)合理、具有較高教學(xué)水平、實(shí)踐閱歷和科研水平的“雙師型”師資隊(duì)伍。在老師隊(duì)伍中逐步形成老、中、青相結(jié)合的教學(xué)科研梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的協(xié)調(diào)發(fā)展。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：到2017年，具有副教授以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的老師達(dá)到40%以上。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：有支配地支配年輕老師進(jìn)修或攻讀學(xué)位，到2017年，老師中具有碩士與以上學(xué)位的老師比例要增加到80％以上。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：到2017年老師團(tuán)隊(duì)由至少分別來(lái)自于20所以上不同院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的老師組成。年齡結(jié)構(gòu)：老師隊(duì)伍平均年齡保持在40歲以下。30歲以下的老師占總數(shù)的50%。高級(jí)職稱(chēng)老師的平均年齡穩(wěn)定在45歲—50歲之間?！半p師”素養(yǎng)結(jié)構(gòu)：到2017年，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課老師中“雙師型”老師達(dá)到80%以上。兼職老師結(jié)構(gòu)：到2017年兼職老師占專(zhuān)業(yè)課老師（含實(shí)踐指導(dǎo)老師）的比例達(dá)65%，其中具有高級(jí)工程師、高級(jí)技師等高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的占兼職老師的45%以上。2.師資隊(duì)伍建設(shè)的措施（1）對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人的培育，一是注意本專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿理論和實(shí)際技能的駕馭；二是優(yōu)先支配他們到兄弟院校訪(fǎng)問(wèn)、研修，培育其學(xué)術(shù)溝通實(shí)力和專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)力；三是激勵(lì)他們參與各類(lèi)科研和技術(shù)服務(wù)，培育其創(chuàng)新實(shí)力。（2）通過(guò)培育和從企業(yè)引進(jìn)“雙師型”骨干老師。在青年老師中廣泛開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)比武和實(shí)踐技能練兵，使青年老師快速成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，并通過(guò)選拔優(yōu)秀青年老師攻讀碩士學(xué)位和到企業(yè)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)，提高青年老師的學(xué)術(shù)水平和雙師素養(yǎng)。（3）通過(guò)主持或參與教改課題，到企業(yè)、工作室進(jìn)行實(shí)踐熬煉和技術(shù)溝通，有針對(duì)性地提升骨干老師的科技研發(fā)實(shí)力、科技服務(wù)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。（4）仔細(xì)落實(shí)老師定期到施工現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)計(jì)院、造價(jià)公司等企業(yè)中去進(jìn)行熬煉的規(guī)定，同時(shí)注意提高老師的教學(xué)實(shí)力，通過(guò)以下措施實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中雙師素養(yǎng)老師比例達(dá)80%以上：①青年老師進(jìn)校后，首先到試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或校外實(shí)訓(xùn)基地熬煉，提高其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)力；②依據(jù)校企合作協(xié)議，派遣在職老師定期去生產(chǎn)第一線(xiàn)工作；③激勵(lì)老師通過(guò)培訓(xùn)考試獲得土木工程行業(yè)的中、高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或參與教化部和省教化廳的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。=4\*GB3④引進(jìn)來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)人員、工程師。（5）充分利用建筑行業(yè)歷史悠久，覆蓋面廣，技術(shù)力氣雄厚的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以與產(chǎn)學(xué)合作基地和校外實(shí)訓(xùn)基地工程技術(shù)人員的資源優(yōu)勢(shì)，改革人事制度，采納多種聘請(qǐng)方式，聘任具有工程閱歷的工程師或高級(jí)工程師為該專(zhuān)業(yè)的兼職老師。(四)課程與教材建設(shè)課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和深化教學(xué)改革的重要途徑，課程建設(shè)水平是專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平主要標(biāo)記之一。建筑工程學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵升本”為目標(biāo)，開(kāi)展課程建設(shè)。課程建設(shè)要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)支配要求，修訂教學(xué)大綱，做到教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)合理。以專(zhuān)業(yè)主干課程為重點(diǎn)，開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的探討與實(shí)踐；以培育實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，開(kāi)展素養(yǎng)教化與創(chuàng)新意識(shí)的培育；以精品課、重點(diǎn)課建設(shè)為目標(biāo)，多媒體課件項(xiàng)目建設(shè)為基礎(chǔ)，以采納現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)方法、教學(xué)手段改革。課程建設(shè)中教材的選取要選用適用于教學(xué)支配、教學(xué)大綱的“面對(duì)二十一世紀(jì)課程教材”、“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材、國(guó)家重點(diǎn)教材、教化部舉薦教材等以與其他優(yōu)秀教材。本專(zhuān)業(yè)采納上述教材的比例力爭(zhēng)達(dá)到95%以上；運(yùn)用近三年出版的新教材的比例力爭(zhēng)達(dá)到95%以上。每學(xué)年組織編寫(xiě)和修訂1－2部教材、2-3部教輔資料（習(xí)題集、案例、試驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等）。題庫(kù)建設(shè)是課程建設(shè)一個(gè)環(huán)節(jié)，到2017年我院土木工程專(zhuān)業(yè)確保建立科學(xué)的、適合于培育目標(biāo)的題庫(kù)。(五)校內(nèi)試驗(yàn)室建設(shè)1.建設(shè)目標(biāo)到2017年，將力學(xué)試驗(yàn)室建成校級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)室。建成1-2個(gè)達(dá)到省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)室和探討中心；儀器設(shè)備總值達(dá)到1000萬(wàn)元左右。2.措施方案(1)強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)管理，主動(dòng)推動(dòng)試驗(yàn)教學(xué)改革；(2)加大投資力度，完善試驗(yàn)設(shè)備條件；(3)加強(qiáng)試驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高試驗(yàn)老師、試驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平。（六）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)為保證土木工程專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，保證與工程建設(shè)的“零距離”對(duì)接，確定穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，我院與中建六局三公司、中建七局安裝公司、河南第一建筑有限公司等15家企事業(yè)單位保持長(zhǎng)期親密合作，實(shí)行雙向參與，互利互惠，企業(yè)為學(xué)生供應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)企業(yè)老總、高級(jí)工程師、設(shè)計(jì)師作為指導(dǎo)老師參與本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的各類(lèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)校與專(zhuān)業(yè)老師則為企業(yè)供應(yīng)技術(shù)詢(xún)問(wèn)與服務(wù)，并為企業(yè)員工供應(yīng)技術(shù)培訓(xùn)。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以與1/3的實(shí)訓(xùn)課程與課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目都要在實(shí)習(xí)基地完成，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即能干脆上崗奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)供應(yīng)了廣袤的空間。建筑工程學(xué)院將不斷擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，不斷完善實(shí)訓(xùn)基地的類(lèi)型結(jié)構(gòu)，如簽訂人才培育培訓(xùn)合同，使校外實(shí)訓(xùn)在培育人才目標(biāo)、學(xué)問(wèn)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，并為專(zhuān)業(yè)老師和學(xué)生供應(yīng)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)基地，滿(mǎn)意了學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)老師實(shí)踐技能提高的須要。到2017年建立25家穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)提高利用率，以滿(mǎn)意各種類(lèi)型實(shí)踐教學(xué)的須要，使學(xué)生能夠深化社會(huì)、深化企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。(七)教學(xué)科研工作1.科研建設(shè)目標(biāo)該專(zhuān)業(yè)師資的科研爭(zhēng)取在2017年達(dá)到如下要求：每位老師每年至少發(fā)表論文一篇或參編教材一部，申報(bào)市級(jí)與以上科研課題至少一項(xiàng)。與企業(yè)進(jìn)行合作探討，該專(zhuān)業(yè)老師申報(bào)橫向課題不少于2項(xiàng)，并將成果推廣給企業(yè)應(yīng)用；舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和講座5場(chǎng)以上，主動(dòng)主辦或承辦高層次學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)。2.科研建設(shè)措施（1）加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。努力提高老師的科研水平，以教研室為依托，以高學(xué)歷、高職稱(chēng)老師為支撐，為工程管理、結(jié)構(gòu)工程和巖土工程等學(xué)科建設(shè)學(xué)術(shù)梯隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力提高老師的科研水平。（2）申報(bào)縱向科研以與參與縱向科研的探討是發(fā)展高水平學(xué)科、培育拔尖人才的關(guān)鍵。參與重點(diǎn)