小學(xué)語文5五年級上冊提升課（說明文）1（提高篇）部編版

人教部編版語文五年級上冊李朝群老師習(xí)作提升課說明文寫作引入我是一盞不太大的臺燈。（是什么）我有淺藍色的紗質(zhì)燈罩，我的燈栓，是由七塊晶瑩剔透的梯形玻璃構(gòu)成的。我的底座上還有兩只漂亮的湖藍色的小孔雀做裝飾物。（外形）我的作用就是在夜晚的時候給寫作業(yè)的學(xué)生照明的。（功能）這是什么體裁的短文？概念什么是說明文？明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。核心知識1.準確觀察事物的主要特征，準確地描述。說明文觀察法核心知識注意：不是五個步驟都要用上，根據(jù)物品

特點，選擇合適的方法就好?？矗ㄐ螤?、顏色、大?。┞?/p>

（自身能發(fā)出的聲音，或者是碰撞、

敲擊、咀嚼等能發(fā)出的聲音）聞

（一般食物、植物可以聞發(fā)出的氣味）嘗

（食物可以通過嘗來描寫它的味道）觸

（不單純是指摸，而是感觸、感受）核心知識“玲瓏精巧一瓜藤，放在桌上像盆景，白天孤獨無人問，晚上靠它放光明。”你們知道我是什么嗎？想必大家已經(jīng)猜到了，對，我就是一盞小臺燈，我身高35厘米，寬5厘米。（看）我有一個漂亮的家就在小主人的桌子上，我還有兩個鄰居，左邊是淡黃色的筆筒，右邊是許多課外書和工具書。我造型別致，色彩鮮艷，

（看）引人注目，我是小主人從超市買來的。引用臺燈的自述核心知識有的臺燈是充電式的，那樣就不用插電。有的是電源式的，那樣的要插上電才可以亮。但我是充電式的。固定句式，但不單一。臺燈的自述核心知識我有淺藍色的頭發(fā)——紗質(zhì)燈罩（觸），它像小傘一樣把里面的燈泡包的嚴嚴實實的。我的身體——燈栓，它是由七塊晶瑩剔透的梯形玻璃構(gòu)成。我始終保持著優(yōu)雅的姿勢站在塑料底座上。底座上的裝飾物——兩只漂亮的小孔雀，是由玻璃做成的，湖藍色的。發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（至少2點）臺燈的自述核心知識橢圓形金色的斑紋點綴在小孔雀身上，在燈光的襯托下，小孔雀一閃一閃的，像在抖動。第一只小孔雀展開了大尾巴，尾巴上的花紋五彩斑斕。另一只孔雀翎子金黃，昂著頭到處張望，好像正在等待人們的贊美。因為我底座上有兩只小孔雀，孔雀代表著吉祥和美麗，所以小主人特別喜歡我。（觸）臺燈的自述核心知識2.生動綜合運用多種說明方法說明說明文核心知識常見的說明方法舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、畫圖表(作圖表)等。核心知識1.

舉例子：具體、有說服力

標志詞（“比如”“例如”“如”）例：我國的名勝古跡很多。諸如泰山、故宮、黃河、香格里拉等。核心知識2.

作比較：突出、強調(diào)說明對象的特征

標志詞（比、相對于、較……）例：不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。核心知識例：最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。3.列數(shù)字：準確、有說服力。核心知識例：鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。運用了打比方地說明方法，將“鯨呼氣時噴出來的氣形成的水柱”比作“花園里的噴泉”給人深刻的印象，使說明生動形象。4.打比方：生動形象

標志詞（像、仿佛、比作……）范文

大家知道，我們的生活，離不開太陽給予的光和熱，而太陽還可以再給人類正常供熱40億年，40億年以后，太陽將不斷膨脹，直至將地球吞沒。而太陽為地球持續(xù)供熱4000萬年是毫無問題的，因為這4000萬年所提供的熱量還不到太陽總量的1%。所以，人們可以將4000萬年定成一個在地球上生存的時間目標。

舉例子范文

國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。作比較能力提升

南京長江大橋是一座鐵路公路兩用的雙層橋。下層是雙線鐵路橋，全長6772米，鐵路行車道寬14米，兩列火車可以同時對開。上層公路橋全長4589米