第五單元寫話：寫圖書借閱公約-寫作指導(dǎo)+范文賞析+病文升格（教案）-2022-2023學(xué)年二年級語文下冊單元作文素材積累（部編）

寫話：寫圖書借閱公約1.能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。2.交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。3.會正確利用標(biāo)點符號。題目：寫圖書借閱公約1.審清題材:話題聚焦“圖書借閱公約”，通過討論達成共識形成大家共同遵守的圖書借閱公約。（看圖寫話）2.審清內(nèi)容:教材以舉例的方式呈現(xiàn)了班級圖書角管理中的常見問題:怎樣借閱圖書，怎樣愛護圖書，怎樣保證大家都能借到書……這些問題是管理好圖書角的關(guān)鍵，通過討論達成共識形成大家共同遵守的圖書借閱公約。討論過程中可能會有以下幾種情況：①有的學(xué)生不主動說話，不發(fā)表意見;②打斷別人說話，急于表現(xiàn)自己;③和同學(xué)爭搶著發(fā)表意見。鑒于此，在討論問題時學(xué)會輪番發(fā)言，一個人說完，另一個人再說，人人都要說。3.審清重點:和同學(xué)討論時，能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。在別人發(fā)言時留意傾聽，一個人說完，另一個人再說。通過討論達成共識形成大家共同遵守的圖書借閱公約。

【寫作思路】開頭：（總起）制定圖書借閱公約的緣由。(略)中間：圖書借閱公約的內(nèi)容。(詳)結(jié)尾：（總結(jié)）點明中心，表達美好的期盼。(略)一、看圖，說感想。圖上畫了什么，認真觀察兩張圖書角的照片，說說你有什么感想。圖書亂放擺放不整齊圖書管理員要負起責(zé)任……二、學(xué)習(xí)寫法。1.什么是公約？

公約就是指大家一起制訂并共同遵守的章程、商定。一旦制訂下來，我們每個人都要遵守它。2.想一想，說一說，在平常借閱過程中都存在什么問題？示例：3.將這些問題進行一下歸類整理吧！圖書借閱存在這么多問題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣制定圖書借閱公約呢？1.討論前——獨立思考，形成意見。獨立思考：怎樣借閱圖書？怎樣愛護圖書？怎樣保證大家都能借到書？形成意見：形成自己的意見和建議，寫好發(fā)言提綱2.討論時——樂觀有序，深化高效。

有序組織：一個討論小組選出小組長、記錄員、報告員，負責(zé)組織協(xié)調(diào)、記錄發(fā)言、匯報成果。深化討論：討論大家的意見是否合理可行。3.討論后——統(tǒng)一意見，展示成果。統(tǒng)一意見：整理出最合理的意見和建議，形成統(tǒng)一意見。展示成果：負責(zé)展示的同學(xué)，說話的聲音要低沉，吐字要清楚。三、圍繞消滅的問題展開討論。圖書借閱存在這么多問題，我們就從借書、護書、還書、賠書四個方面進行討論，制訂管理要求吧！如：我覺得應(yīng)當(dāng)在每天放學(xué)后借閱圖書。每人只能借閱一本。每隔一周借閱一輪。我認為每個人都應(yīng)當(dāng)像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。假如消滅損壞要照價賠償。我建議請我們班的學(xué)習(xí)委員負責(zé)管理這些圖書。我倡議在班內(nèi)閱讀的時候，要清靜，不要影響別人讀書。在規(guī)定時間內(nèi)按時歸還圖書。四、列提綱。明白怎樣寫圖書借閱公約，不要給急于動筆，要好好構(gòu)思，編好寫作提綱。如：借書護書賠書還書五、會練筆，會表達。大家想到這么多借閱圖書時必需遵守的商定，找?guī)讉€代表總結(jié)出來形成《圖書借閱公約》吧！如：圖書借閱公約班級圖書角是大家共享的“學(xué)問海洋”。親愛的“小書蟲”，假如你想讓“海洋”保持“純凈”，請遵守以下公約：

1.為了讓同學(xué)們擁有良好的讀書環(huán)境，請勿在看書時大聲喧嘩。2.為了保持書籍的完整性，請勿損壞圖書和亂涂亂畫。3.如有同學(xué)損壞、丟失圖書，此同學(xué)將要賠償一本同樣的新書，并且一周不能借書。4.借書時，要向圖書管理員登記，姓名、書名和歸還日期。5.三位圖書管理員輪番管理圖書角，并制作出一張表格，一個月統(tǒng)計一次同學(xué)們的閱讀情況。6.通過管理員的統(tǒng)計表，可在班上評選“閱讀之星”，還可以嘉獎讀書幣，然后兌換獎品哦！高爾基說：書籍時人類進步的階梯。同學(xué)們，請愛護書籍，多看書，做一個腹有詩書氣自華的少年哦！解析：開頭導(dǎo)語讓讀者眼前一亮，誰說規(guī)定都是很嚴(yán)厲?古板的呢，像這樣活潑的比方一下子抓住了讀者的興趣呢！并且公約的主題內(nèi)容也沒讓人失望，完整清楚，用詞講究，“請勿”用得格外正式呢！評選嘉獎的舉措也很棒，這下有更多“書魚”游進學(xué)問的海洋啦！六、會共享，會修改。寫話寫完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認真聽，想一想：是否符合本次寫話的要求，并在評改中找到自己習(xí)作中的不足，再進行修改。示例：讀一讀，看看有什么問題。為規(guī)范、組織好班級圖書的借閱工作，特制定如下制度：1.借閱圖書時，管理員應(yīng)認真登記好所借書名、借閱人的姓名、借閱時間及圖書完好程度，每人每次只準(zhǔn)借閱一本圖書。歸還時辦理歸還手續(xù)。2.班級圖書只允許本班同學(xué)借閱，如有其他班級同學(xué)想借閱，必需經(jīng)過班主任同意。3.借閱者應(yīng)愛護圖書，嚴(yán)禁涂畫、損壞圖書。如有污損或丟失圖書者，取消其借閱資格兩周，并需賠償相同版本的圖書或按原價賠償。診斷：借閱圖書的時間和借閱圖書時需要留意衛(wèi)生沒有寫出來。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。

為規(guī)范、組織好班級圖書的借閱工作，特制定如下制度：1.借閱圖書時，管理員應(yīng)認真登記好所借書名、借閱人的姓名、借閱時間及圖書完好程度，每人每次只準(zhǔn)借閱一本圖書。歸還時辦理歸還手續(xù)。2.班級圖書只允許本班同學(xué)借閱，如有其他班級同學(xué)想借閱，必需經(jīng)過班主任同意。3.借閱的圖書周期為兩周，借閱期間不得私自轉(zhuǎn)借他人。若想續(xù)借，應(yīng)做好續(xù)借登記，續(xù)借期限不得超過兩周。逾期不還者，勒令其立刻歸還，并取消其借閱資格兩周。4.借閱者應(yīng)愛護圖書，嚴(yán)禁涂畫、損壞圖書。如有污損或丟失圖書者，取消其借閱資格兩周，并需賠償相同版本的圖書或按原價賠償。5.要做好圖書角的衛(wèi)生工作，常常打掃圖書角，保持圖書角清通風(fēng)良好。里合否大人潔干燥、通風(fēng)良好。解析：運用流暢的語言寫出了借閱圖書的時間和借閱圖書時需要留意衛(wèi)生等問題?！炯炎饕弧糠段恼故緢D書借閱公約班級的圖書角可以讓大家增長學(xué)問，也可以培育良好的閱讀習(xí)慣。為了讓同學(xué)們在更好的環(huán)境中閱讀書籍，請遵守以下公約：1.請不要在圖書角亂跑亂跳，以免受傷；2.請不要大聲喧嘩，以免影響他人閱讀；3.請不要在書上亂涂亂畫，讓書籍“毀容”，更不能讓它們回不了家——遺失書籍，違反者要賠償一本一模一樣的書籍；名師點評開頭點題，寫出了制定圖書借閱公約的起因。分條列舉，條例清楚。

4.一個星期只能借兩本書，閱讀完書籍后，請按分類的形式歸還原處；5.假如書上有好詞好句，可以把它抄下來，讀書筆記做得好的同學(xué)可以獲得“閱讀之星”的稱號，嘉獎一本筆記本；6.我們每周都會安排兩名保潔員，請同學(xué)們一起協(xié)作打掃衛(wèi)生，一起愛護我們共同的樂園。圖書角是我們歡樂的海洋，書籍是一條條養(yǎng)分豐富的魚兒，期望大家徜徉書海，收獲滿滿！語言流暢，制定公約的目的明確。結(jié)尾寫出了對大家美好的期望。整體賞析小作者寫得很有主人公意識，“我們共同的樂園”說得真好！制定公約的目的明確，而且小作者首先對愛護圖書和文明借閱提出了要求，真正做到了以“書”為本，以培育習(xí)慣為重哦！留意有些條例的先后挨次，另外公約的語言也可以俏皮生動點哦！【佳作二】范文展示圖書借閱公約圖書角是同學(xué)們的樂園，為了讓同學(xué)們學(xué)到學(xué)問，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：1.班級中以小組為單位設(shè)置四名圖書管理員，并負責(zé)本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。2.借書、還書時間：本周一借閱，本周五歸還，不按時歸還者罰兩個星期不能借書。3.不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價賠償。4.借閱圖書時不能大聲說話和亂跑亂跳。5.要排隊借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。名師點評開頭點題，目的明確。公約從六個方面來闡述，條例清楚明白。

6.不能在圖書角吃東西，也不能隨地亂扔垃圾。最終，期望整齊有序的圖書角能給同學(xué)們的每一天帶來歡樂和充實！結(jié)尾表達了美好的愿望。整體賞析格式規(guī)范，制定公約的原由、各項規(guī)定和最終的寄語一一寫來，有些想法真讓林老師眼前一亮呢！以小組為單位安排四位圖書管理員，這樣大大提升了工作效率，“排隊借書”的細節(jié)也很棒哦！【佳作三】范文展示圖書借閱公約班級圖書角是大家增長學(xué)問的樂園，為了營造更好的讀書環(huán)境，請大家自覺遵守下面幾條公約：1.借完書以后要在圖書管理員那里登記，在登記單上寫上書名、姓名和借閱時間。2.要愛護圖書，不能在圖書上寫字和畫畫，假如有損壞和遺失，要買一本同樣的書賠償。3.上課不能看書，違反規(guī)定者就三天內(nèi)不能借書。4.圖書角由同學(xué)們輪番打掃，并把圖書分類擺好。5.在借書時要保持清靜，你也輕輕，我也輕輕。6.每人每次只能借一本書，必需在一星期內(nèi)歸還，并在登記單上寫上歸還日期。書籍時人類進步的階梯，請大家遵守以上公約，爭做愛護書籍、遵守秩序的閱讀者！名師點評開頭點題，目的明確。分條列舉，清楚明白，有說服力。結(jié)尾點題，突出主題，呼吁大家愛護圖書，有序閱讀。

整體賞析公約的格式完全正確，有頭有尾，中間列條說明，讓人一目了然！“上課不能看書”這條想得很好，耽擱學(xué)習(xí)確定是不行的。病文展示升格作文圖書借閱公約班級圖書角是大家增長學(xué)問、歡樂閱讀的園地，請大家遵守以下幾條公約：（制定圖書借閱公約的緣由沒有寫出來。）1.請不要在圖書角亂跑，以免受傷。2.借閱期限：一個星期內(nèi)歸還圖書，假如歸還時沒有看完，可以還了之后再借。3.上課不能看課外書，如違反就罰三天內(nèi)不能借書。（不要大聲吵鬧、不要任憑損壞書籍沒有寫出來。）4.閱讀完圖書后，放回原來的位置。5.每位同學(xué)每次最多借兩本書，一個星期內(nèi)歸還。沒有按時歸還的同學(xué)，罰打掃一周圖書角的衛(wèi)生。（圖書借閱公約班級圖書角是大家增長學(xué)問、歡樂閱讀的園地，為了我們有更好的讀書環(huán)境，請大家遵守以下幾條公約：（開頭點題，寫出了制定圖書借閱公約的緣由。）1.請不要在圖書角亂跑，以免受傷。2.借閱期限：一個星期內(nèi)歸還圖書，假如歸還時沒有看完，可以還了之后再借。3.請不要大聲吵鬧，影響同學(xué)看書。4.請不要任憑損壞書籍，如有損壞需照價賠償。5.上課不能看課外書，如違反就罰三天內(nèi)不能借書。6.閱讀完圖書后，放回原來的位置。7.每位同學(xué)每次最多借兩本書，一個星期內(nèi)歸還。沒有按時歸還的同學(xué)，罰打掃一周圖書角的衛(wèi)生。（分條列舉，清楚明白，有說服力。）書籍是全世界的養(yǎng)分品，請大家要遵守以上幾條公約，做文明的借閱人，吸取更多書中的養(yǎng)分。（照應(yīng)開頭，點名題目，表達了美好的愿望。）

還應(yīng)當(dāng)寫一個照應(yīng)開頭，點明中心的結(jié)尾。）整體賞析這篇寫話修改后語言優(yōu)美，流暢。開頭的引導(dǎo)語寫清了制定公約的理由，格外棒！公約先對借閱紀(jì)律提出了要求，接著提倡大家愛護書籍、上課不看書、有序借閱，借書能借幾本、多久歸還等做得很好?！竞迷~】愛護圖書亂涂亂畫造價賠償整齊有序亂扔垃圾一模一樣分類擺好大聲喧嘩學(xué)問海洋輪番管理閱讀之星遵守秩序【佳句】◆請不要任憑損壞書籍，如有損壞需照價賠償?！艚栝喥谙蓿阂粋€星期內(nèi)歸還圖書，假如歸還時沒有看完，可以還了之后再借。◆不要任憑扔垃圾，保持圖書角的環(huán)境衛(wèi)生，我們會每周安排值日生打掃衛(wèi)生?！艚栝啎r請不要大聲喧嘩，更不要亂跑亂跳，以免影響它人閱讀?！鹃_頭】◆班級圖書角是大家增長學(xué)問、歡樂閱讀的園地，為了我們有更好的讀書環(huán)境，請大家遵守以下幾條公約：◆班級圖書角是大家拓展視野、增長學(xué)問的樂園。為了讓同學(xué)們擁有更好的讀書環(huán)境，都能借閱到自己喜愛的圖書，我們制定了以下公約，請同學(xué)們共同遵守。◆未經(jīng)老師允許，不得在課上閱讀，否則一周不許借書。◆班級讀書角是大家閱讀的樂園，為了營造更好的讀書環(huán)境，讓同學(xué)們更好地借閱圖書，我們制定了以下幾條公約：【結(jié)尾】

◆書籍是全世界的養(yǎng)分品，請大家要遵守以上幾條公約，做文明的借閱人，吸取更多書中的養(yǎng)分?！簟皶侨祟愡M步的階梯。”請同學(xué)們共同管理好圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自覺遵守以上公約，在閱讀中吸取學(xué)問、不斷成長！◆每位同學(xué)遵守了以上幾條公約，才能保證書籍的完好無損，才能保證同學(xué)們都能看到自己喜歡的圖書。1.認真看圖，說說你發(fā)覺了什么問題？2.把《管理人員職責(zé)》補充完整。①圖書管理員在老師的幫忙和指導(dǎo)下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。②③④3.依據(jù)《圖書借閱規(guī)章》把句子補充完整。圖書只允許班級同學(xué)借閱，嚴(yán)禁。借閱者借書必需由班級圖書管理員允許，每位同學(xué)每次只允許，要登記好書名、借閱人姓名及借閱時間。借書時要檢查原書，如有等情況應(yīng)準(zhǔn)時說明，否則由該借書人負責(zé)。

書一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人。所借圖書最長時間，以便其他同學(xué)借閱；最短，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔(dān)。到期后仍需連續(xù)閱讀者可以，如有違反將取消借閱資格一個月。4.寫出與文章開頭照應(yīng)的結(jié)尾。為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)問，提高同學(xué)們的閱讀能力，我班設(shè)立了圖書角。在全班同學(xué)的共同討論下，我們制定了“圖書借閱公約”，以下是公約的具體內(nèi)容：結(jié)尾：5.說一說下面的片段好在哪里。借書人必需保證不會把書撕壞，折角，有涂改現(xiàn)象，也不能轉(zhuǎn)借他人，假如有以上情況，自覺處理，本班會嚴(yán)峻處理。作者運用等詞語，使公約的語氣堅決，說話有力度，生動的寫出了。6.閱讀材料，依據(jù)材料給班級制定一份班級圖書借閱公約。今日，我早早地來到教室，在教室圖書角找了一本書，坐在座位上看了起來。當(dāng)我正看得津津有味的時候，卻看見一個“丑八怪”消滅在書頁上，占了半面的圖書。這時我仿佛聽到書在低聲哭泣。我把這件事告訴了老師，不一會兒老師來了，指著圖書角一臉嚴(yán)厲?地說：“請同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到圖書角去?！贝蠹伊ⅠR轉(zhuǎn)頭懷疑地看向圖書角，看到的卻是那橫七豎八的書籍，有的書角卷曲著，有的.紙張撕破了，有的被畫成了“大花臉。圖書借閱公約