十佳班主任主要事跡（通用5篇）

十佳班主任主要事跡（通用5篇）在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編精心整理的十佳班主任主要事跡（通用5篇），希望對大家有所幫助。十佳班主任主要事跡1本人自XX年參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：一、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。二、注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體。三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。四、關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。五、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。十佳班主任主要事跡2總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個年頭了。十六年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，一個名不見經(jīng)傳的小學班主任。我愛自己的事業(yè)，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。一、培養(yǎng)學生良好的習慣1、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心地強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。2、培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學習用品；開始做練習或做作業(yè)了，有的孩子還沒有拿出本子，結果別的同學可能已完成了一半的任務，他才剛剛開始；你請一位同學站起來讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰……看到這樣的情景，任誰都會在心里嘀咕：怎么這樣?。科獠惶玫?，說不定還要發(fā)火。這樣一來，整節(jié)課也甭想有個好心情了。針對這些情況，我有意識地加強訓練：首先，要求學生在上課前擺放好上課要用的學習用品；其次，培養(yǎng)學生在課堂上的正確姿勢（聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢）；最后，下課后要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。甭說，經(jīng)過訓練，學生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。二、寬容學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”對此，我深有同感。一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)學生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么，就走近他。他看到了我，趕忙將紙條揉成團捏緊往嘴里送，又覺不妥，復又捏緊在手上?！鞍鸭垪l給我?！蔽液蜌獾卣f。李龍龍猶豫了半天，才把紙團放在了我手上。我一看，只見上面寫著：“欣雨，上次我送你的筆好用嗎……”旁邊還畫著一顆心，當然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子……怎么辦？批評？責備？不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的，讓他自生自滅吧……正在思忖中，有人卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽聽吧?！薄昂冒?！”我說，“李龍龍寫了一首詩：……少壯不努力，老大徒傷悲?！崩铨堼垵M腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說：“李龍龍不惜花費課上時間來告誡自己要努力學習，這難道不是一種自相矛盾嗎？”我聲音里表現(xiàn)出的責備讓所有的學生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：“敬愛的茹老師，您讀的詩我記住了，您說的話我也聽明白了，我以后一定要好好學習，不讓您失望……”之后，李龍龍和欣雨同學之間再也沒有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了，也常把心事講給我聽。我常想：當時，我要是如實地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容，這個孩子說不定會恨我，他也必然會在很長一段時間里成為其他同學取笑的對象，說不定他會逆反，說不定會因此而自卑、墮落……我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。三、多樣獎勵鄭淵潔說，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子，讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學習差、紀律差的每一個孩子身上，孩子們回報給我們的是學習的熱情和能力的飛速提高。1、玩一個有教育意義的游戲或給學生講故事。2、擔任小組長。3、給時間玩智力游戲。4、讓他們的名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上。5、給他們時間做其他科目的作業(yè)。6、成為“每周之星”。7、在他們的作業(yè)上畫上星星、笑臉、大拇指、紅旗等。8、一對一地表揚。每次表揚的對象為單個學生，如果要表揚多個學生，那么每個人所說的話應該不一樣，這樣學生就會知道老師將他們作為獨立的個體看待。另外，時不時在口頭表揚后給家長發(fā)個短信。9、表揚學生具體行為。比如將“讀得不錯”換成“嗓門真大，大家聽了都精神起來了”，將“你們今天表現(xiàn)很好”換成“今天，當我和來訪的家長談話時，你們都繼續(xù)安靜地學習，我為你們感到自豪”。讓學生明確地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓勵他們重復那些好的做法。四、愛崗敬業(yè)，無私奉獻一直以來，每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。每次復習，白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。上學前班的女兒總是不解地問：“媽媽，咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)？”我總是笑笑說：“是呀。”每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又準時的踏進了學校的大門。付出總是有回報的，我撰寫的多篇論文分別在全國、省、市獲獎。多年來，所教班級的語文成績均名列前茅。2010年，我主持參與的個人課題《農(nóng)村中小學賞識教育實踐研究》結題，并獲市成果二等獎。連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我所輔導的學生多次在省市活動中獲獎，我也被評為優(yōu)秀輔導教師。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后更多的日子里，我會一如既往地，不斷地努力提高自身的素質(zhì)，使每日重復的課堂變成清泉，變成小詩，用我的快樂塑造孩子們的快樂，用我的人格影響孩子們的人格。好好地愛著他們，好好珍惜我的幸福！十佳班主任主要事跡3本人自20xx年擔任班主任以來，本人熱愛崗位敬業(yè)，關心學生，嚴于律己，團結同事。班級教育教育管理成績突出。特別是近年來，班級風格正確，學風濃厚，班級學生在各種教育和活動評價中成績優(yōu)異。班級教育教育管理成績突出，班級在學校開展的各項活動評價中表現(xiàn)突出，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)在總結一下自己的工作愛崗位敬業(yè)，嚴格控制自己。要管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自己的思想素質(zhì)和工作能力，愛崗位敬業(yè)，嚴格規(guī)律，對學生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級，檢查班級每天的衛(wèi)生和上班：監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時，作為班級的一員，我也積極參加勞動。作為教師，在業(yè)務上也不放松對自己的要求，在課前充分準備課程，研究教法，認真改變作業(yè)，做課后反省和指導工作。在平時的生活和工作中嚴格要求自己的言行，用自己的實際行動感染學生。正是因為這種忠于職守，以身作則的教育理念，才使學生形成了良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度。兩個接近學生，研究學生。愛是教育的基礎，愛是教育的歸宿。作為班主任，在管理班級的過程中決不是粗暴的罵聲，必須體貼地愛護所有的學生。要熟悉學生，班主任必須深入班級，接近學生，了解學生的想法，更好地管理班級。我總是上課時進班，和學生聊天，談談他們的興趣和學習狀況。漸漸地，下課成為學生的知心朋友，每次學習和生活有問題，他們都會第一次找到我來解決?！坝H其師，信其教”，當我親近學生，研究學生，到了適當?shù)慕鉀Q問題的方法時，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。三規(guī)范管理，培養(yǎng)一支工作能力強的班委會隊伍。要想班級的各項工作開展的順利并取得較好的成績，班主任還應制定班級的各項制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級的各項常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。與此同時，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊伍。定時召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進行討論和解決。增強班干的責任意識和提高他們的工作能力，為維護班級穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風學風打下堅實的基礎。四培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，加強德育工作。一個班級管理的好與壞不但要看這個班級的班風學風，同時也應該注重學生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學生。我經(jīng)常利用班會課對學生進行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生素質(zhì)；同時還聯(lián)系學校心理健康輔導教師對學生進行針對性的輔導，掃除學生心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎。五積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團結協(xié)作教師隊伍。因此，我積極主動地與各科教師溝通，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍。六不放棄一個學生，抓好學困生的轉化工作。對于學困生來說，他們需要老師更多的關愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。我還創(chuàng)造條件和機會讓他們多參與到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。七主動聯(lián)系家長，取得家長的支持。班級各項活動開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動聯(lián)系家長，充當學校與家庭的橋梁作用，及時了解學生在家的表現(xiàn)同時反饋學生在校的各方面表現(xiàn)。當學生出現(xiàn)問題時我第一時間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。十佳班主任主要事跡4田教師，2004年參加工作，從2009年至今一向擔任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在他的努力下，他所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛，得到了學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！一、善于組織和管理學生作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。二、善于做學生的思想工作他一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學風濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。三、用愛心感染學生作為班主任，他關心學生就像關心自我的小孩一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前都要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。四、善于做后進生的轉化工作在學生管理方面，他認為班主任的工作就是：1、尖子生的`培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵做好班主任工作的關鍵是用科學的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責目標，定期評議考核。2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進了家長與教師教育孩子的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利用班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。十佳班主任主要事跡5十二年，一百四十四個月，四千三百二十天，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲奉獻教育之歌。作為領路人，她把一顆火熱的心無私無悔的點燃，照亮求學的道路；作為一名園丁，把美好的青春年華默默奉獻給祖國的明天，為XXX實驗小學“名師揚校工程”增光添彩。她——王昭民，就是憑著這種對學生真摯的愛，憑著對教學孜孜不倦的追求，在教育戰(zhàn)線上不懈奮斗十余載，塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實奮進、創(chuàng)新施教的閃光足跡。用勤奮走進理想“天才出于勤奮”，王老師一直用這句話激勵著自己。1992年剛剛走出校門，并沒有被委以重任，先后教過美術、品德、勞動、數(shù)學等學科，雖然清閑自在，可王老師卻一直夢想著能成為一名班主任，認為只有當過班主任教師才是一名真正的教師，只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實現(xiàn)自己的人生價值，才不會因虛度年華而懊悔。為了這個目標，她暗地里默默地積蓄力量，等待機會?！翱嘈娜颂觳回摗保瑢W校的一位班主任教師因有事請了長假，由于王老師平時表現(xiàn)比較突出，校領導安排她臨時接手了一個二年級班主任的工作，這使她激動不已。可就在剛接手一周后，班上一位“神通廣大”的孩子就轉到了別的班級，這件事對王老師促動非常大，令她整整一夜翻枕難眠，盡管在一定程度上傷害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學生和家長的信任？怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？答案只有一個：靠勤奮、靠進取、靠過硬的施教能力和教學質(zhì)量。倔強的她終于想通了，暗下決心，一定要干出個樣來！于是，在完成教學任務之余，先后參加了省教育學院的大專班和漢語言文學專業(yè)的本科學習，均以優(yōu)異的成績畢業(yè)；一方面向有經(jīng)驗的老教師學習，把批改作業(yè)的任務帶回家完成，一有閑遐，到老教師那里去取經(jīng)、請教、聽課、思考，她對如何科學有效地進行教學有了不斷深入的理解和認識；另外，她還堅持向實踐學，為了上好一節(jié)課，她在精心鉆研、認真?zhèn)湔n的基礎上，利用學后的時間，反復多次地面對空蕩蕩的教室進行試講，不斷地總結完善，努力把課講得最好，直到滿意為止。注重把所學知識運用到實踐中去、注重與學生的心靈交融、注重傳授學習方法，引導學生學習超越自我，逐漸地得到了學生、家長和學校領導的認可和滿意，那位轉到別的班級的學生也主動要求轉了回來。然而，在這悄無聲息的變化背后，別人哪里知道，王老師為之付出了多少，為之啞了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就這樣，王老師和孩子們一同進步，一同成長，用自己的勤奮進取，不斷向理想邁進。用奉獻實踐追求“我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是王老師人生追求。一九九七年秋，經(jīng)過多方考慮篩選，學校對王老師再次委以重任，把一個老大難班級交給了她。班里學生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，多數(shù)學生家庭教育環(huán)境不佳，班級管理難度大，致使這個班在全校成績第一差、紀律第一差。面對這一切，如果沒有家庭負擔，王老師倒很有勇氣接受挑戰(zhàn)，更有信心帶好這個班級，可當時她自己的孩子還很小、沒有斷奶、體質(zhì)又弱，這讓她著實上了很大的火，真是左右為難。一面是自己熱受的教育教學工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，王老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛獻給那些渴求知識的學生，還是立足自我，用心呵護好自己的孩子。王老師又一次失眠了，經(jīng)過激烈的思想斗爭，具有執(zhí)著理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學生，決定舍棄小家顧大家。在愛人的理解和支持下，王老師忍痛割愛，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了鄉(xiāng)下奶奶家，把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學生身上，用真誠引導學生，用奉獻教育學生，用人格熏陶學生，用能力提升學生，教育學生先學做人，再學知識，幫助學生總結自身的長處和弱點，帶動學生比學趕幫，實現(xiàn)自我超越，使班級風氣明顯好轉，學生成績?nèi)招略庐悾嗉壝婷矡ㄈ灰恍?。王老師公與私的抉擇面前，以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自己冷漠的巨大代價，可她為了教育事業(yè)，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，無怨無悔。用愛心澆灌花朵“只有用真情教育學生，用真心去關心學生，才能得到學生的尊敬和愛戴，才能教好書，育好人”。這是王老師從教后總結的一條經(jīng)驗。記得剛剛接手“老大難”班級時，一位父母離異，缺少母愛，家庭教育不夠的張姓學生，在一天當中出手闊綽，王老師發(fā)現(xiàn)他的異樣后，與他進行了一次單獨交談。當?shù)弥@名學生拿了家中三百元錢，害怕回家后被父親“暴打”時，對其進行了一番耐心細致的教育，并親自把這名學生送回家，與其父親進行了一番長談，交流了一些教育子女的方法，使這位家長如夢初醒，豁然開朗，轉變了思想觀念，穩(wěn)定了情緒，改變了教育子女的方式，使這名學生免遭了“暴打”。事后這位學生家長提及此事，多次跟別人說：多虧了王老師，不然還不知會造成什么樣的嚴重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老師啊！班上還有一位叫王金良的學生，由于家庭背景復雜，經(jīng)濟條件差，幾次面臨輟學的境地。針對這