高考語文復(fù)習(xí)：高中語文教材知識梳理

高一語文必修上復(fù)習(xí)學(xué)案高一語文必修上復(fù)習(xí)學(xué)案PAGE2PAGE1重點(diǎn)知識梳理詩化小說詩化小說是一種追求詩美效果的小說，是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。詩化小說具有詩的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩情，或表現(xiàn)為局部的描寫充滿詩意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐蘊(yùn)的哲理意味。這類小說不注重敘事功能，不以情節(jié)沖突來塑造人物性格，而是重視創(chuàng)造意境。有著詩學(xué)意美的小說，具有一種從有限的形象畫面升華到無限的思想、理念的升騰力，一種從具體的人物情節(jié)提高到普遍的意蘊(yùn)、詩情的概括力，它既有生活的具體實(shí)感、美感，又有引人思索的豐厚、博大的思想內(nèi)涵。二、《百合花》這雖是一篇戰(zhàn)爭題材的小說，但卻洋溢著一種美感，請結(jié)合作品說說它“美”在哪里。明確：①人物美。小說中新媳婦在借被子和獻(xiàn)被子的過程中表現(xiàn)出純潔善良、果斷堅毅的形象特點(diǎn)；通訊員在小巷中撲向那冒煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈，為了保護(hù)擔(dān)架隊員表現(xiàn)出英勇無畏的精神。②情感美(人性美或人情美)。通訊員和新媳婦，他們都有著像百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，軍民之間、戰(zhàn)士之間的感情也像百合花一樣純潔、高尚、美好。③語言美。小說的語言不論敘述還是對話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺，把一個流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩意。特別是其人物語言個性鮮明、生動傳神。三、關(guān)于《哦，香雪》，老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！蹦隳軓哪膸讉€方面印證他的評價？明確：①人物美麗清純。小說寫到臺兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光、潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們天真爛漫的笑聲，鳳嬌對列車員“北京話”的純潔真誠的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。②小說描繪的生活場景和自然景物自然純凈。臺兒溝人的生活、臺兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩情畫意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動、臺兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動人心弦。③小說的語言，清純流暢、樸素自然。語言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美?！?022學(xué)情空間】孫犁的小說具有“生活美”，“生活美”源于“生活的真實(shí)”，請簡要分析本文包含哪些“生活的真實(shí)”。——《丈夫》明確：①環(huán)境真實(shí)。豆葉帶污泥，發(fā)臭氣。日本黑心淹老百姓，黑豆是秕秕的，草不好，黃牛也瘦了。這是女主人公生活的環(huán)境，也是真實(shí)的農(nóng)家生活。②人物形象塑造的真實(shí)。文中三位女性“比女婿”的神態(tài)、語言、心理等真實(shí)生動，兒媳婦、姥姥的語言口吻符合村莊人物特點(diǎn)。③情節(jié)的真實(shí)。文中“姥姥”和嬸子家比熱鬧的情境，“她”在心里和大姐比女婿的情境等，都很符合農(nóng)村的情境。④情感真實(shí)。小說開頭女主人公因丈夫無消息等產(chǎn)生的無精打采，結(jié)尾收到信的歡喜，公公收到信的“痛快”等，符合人物情感變化發(fā)展。【備考】不瞎眼，涂選擇題，看清題干。讓選對的不選錯的，讓分析橫線不分析波浪線，讓寫12個字不寫15個字，讓你往東堅決不往西。現(xiàn)代文閱讀Ⅰ論證手法【論證手法】舉例論證、道理（引用）論證、假設(shè)論證、對比論證、比喻論證、類比論證【類比論證】類比證論是一種通過已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物（或事例）進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。2.論證思路【論證思路】注意：先劃分層次再概括每一層次大意例題：簡述《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一文論證思路。明確：首先本文開篇從我們的時代更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)落筆，引出工匠精神的話題；其次從個人、企業(yè)、國家等層面，層層深入地闡明工匠精神的意義和深刻內(nèi)涵；最后總結(jié)全文，提出時代需要工匠精神升華主旨?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ分析人物形象【塑造人物形象的方法】【兩種關(guān)于人物形象的不同問法】①在《百合花》中，作者是如何塑造小通訊員這一人物形象的？②分析概括《百合花》中新媳婦的人物形象?！救宋镄蜗蟪Ｓ迷~匯集錦】性格類：善解人意、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達(dá)理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、自尊自愛、倔強(qiáng)、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實(shí)、節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達(dá)、幽默風(fēng)趣、善于變通、隱忍內(nèi)斂、個性張揚(yáng)、心直口快、耿直偏激、嚴(yán)厲苛刻、嚴(yán)慈相濟(jì)向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、珍愛自己、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、富有智慧、精明強(qiáng)干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、勇敢、目光敏銳、狂放不羈、特立獨(dú)行（反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、固步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、饒舌多事、驕橫火爆、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負(fù)、剛愎自用、奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強(qiáng)好勝、孤芳自賞、）拼搏類：頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、不怕困難、堅強(qiáng)不屈、知難而進(jìn)、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、自立自強(qiáng)、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞（反面：貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重）3.奉獻(xiàn)類：無私奉獻(xiàn)、自我犧牲、任勞任怨、默默無聞、不事張揚(yáng)、默默奉獻(xiàn)、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深（反面：斤斤計較、自私自利）職責(zé)類：恪盡職守、盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、誨人不倦、以校為家、愛廠如家、關(guān)心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、技術(shù)精湛、才華橫溢、博學(xué)善談、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、見多識廣、明察秋毫、嚴(yán)以律己、臨危不懼、（反面：以權(quán)謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死）品質(zhì)類：潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠(yuǎn)、心胸寬廣、寬宏大量、豁達(dá)大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實(shí)守信、有責(zé)任心、孝順、清正廉潔、知恩圖報、寵辱不驚、有修養(yǎng)、禮賢下士、寵辱不驚、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)洹⒉粣u下問、與世無爭、不慕權(quán)貴、自知之明、知錯就改（反面：愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機(jī)取巧）大愛類：熱愛集體、愛國、沒有民族偏見、居安思危、忍辱負(fù)重、關(guān)注民生、憂國憂民、精忠報國、壯志凌云、民族氣節(jié)、舍生取義、浩然正氣、無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)、深明大義、識見高遠(yuǎn)、顧全大局、有領(lǐng)導(dǎo)才干、尊重弱者、關(guān)愛他人、樂于助人、舍生取義、忠心耿耿、公而忘私、大義滅親、嫉惡如仇、扶危濟(jì)困、剛正不阿、遠(yuǎn)見卓識（反面：狹隘的愛國主義、有民族偏見、）2.環(huán)境描寫【環(huán)境描寫作用】①渲染氛圍②烘托人物心情③推動故事情節(jié)發(fā)展④深化了主題例題：早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！——《百合花》明確：①這一景色描寫為我們展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的和平景象，渲染了當(dāng)時詩情畫意的氛圍。②烘托了“我”輕松愉悅的心情，同時表現(xiàn)出“我”作為一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。③推動了下文“我”與小通訊員在競走時表現(xiàn)出的質(zhì)樸羞澀善良這一情節(jié)的發(fā)展。④暗示了本文歌頌人情美和人情美的主題。3.以“”為題目好處？【題目作用分析】①表達(dá)上是否有手法的運(yùn)用，形象生動，或者吸引讀者閱讀興趣②情節(jié)上，是否照應(yīng)情節(jié)或關(guān)鍵的人、事、物，成為全文的線索③人物上，是否突出人物形象或品質(zhì)④主題上，是否暗示主旨文言文閱讀古代文化常識【年號】：年號中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(亦可以表示年份)，一般由皇帝發(fā)起。先秦至漢初無年號。漢武帝即位后首創(chuàng)年號。以后每個朝代的每一個新君即位，一般都要改變年號，叫作改元。明朝以前,封建皇帝每遇軍國大事或重大祥瑞災(zāi)異,常常改元。一個皇帝所用年號少則一個,多則十幾個。明清兩朝,一般是一個皇帝一個年號,如清高宗的年號是乾隆,清高宗就被稱為乾隆皇帝?！緩R號】廟號帝王死后，在太廟立室奉祀時特立的名號。廟號常用“祖”字或“宗”字，開國皇帝一般稱為“太祖”或“高祖”，后面的皇帝一般稱為“宗”。劉邦的廟號為“太祖”,自此“太祖”便成為開國皇帝慣用的廟號。廟號并不唯一，有的君主死后,會有多個廟號。【謚（shì）號】：君主時代帝王、貴族、大臣等具有一定地位的人死去之后,根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)評定褒貶,而給予的帶有評判性質(zhì)的稱號。帝王的謚號一般由禮官議定,經(jīng)繼位的帝王認(rèn)可后予以宣布，臣下的謚號則一般由朝廷賜予。謚號一般分為三類:①美謚:莊、武、文、宣、襄、明、睿、康、景、懿(yì)等。②平謚:懷、悼、哀、閔、思、殤(shāng)等。③惡謚:厲、靈、煬等。【改元】：指封建時期皇帝在位期間改換年號。新皇帝即位頒布年號稱為建元，同一皇帝在位時更換年號稱為改元?！咀印浚汗糯鷮δ凶拥淖鸱Q，稱老師或稱有道德、有學(xué)問的人，對尊長者和用于朋輩之間的敬稱還有君、公、足下（敬辭）、夫子、先生、大人等?！净⒎浚菏枪糯鷤鬟_(dá)命令或調(diào)兵遣將所用的憑證。一般用用銅，玉或木石制成，分兩半，一半君王留存，一半交給統(tǒng)帥。調(diào)發(fā)軍隊時，必須在虎符驗(yàn)合后，方能生效?！臼酚洝浚骸妒酚洝窞榧o(jì)傳體史書，西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所所著，曾被魯迅評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”。古代詩歌閱讀修辭手法【比喻】如《短歌行》“明明如月，何時可掇”將賢者喻為高空的明月，光照宇內(nèi)，可望而不可即，生動形象地寫出了賢才難得，讓人生“憂”?！緮M人】【夸張】【借代】指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替。如《短歌行》，“何以解憂，唯有杜康”，杜康相傳是最早的造酒人，這里代指酒?！緦ε肌俊居玫洌ɑ谩⒁茫坑玫涫且环N修辭手法。用典多見于詩歌中，引用古籍中的故事或詞句，用典可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。如《短歌行》，比如“青青子衿，悠悠我心”是引用《詩經(jīng)》詩句，將女子對情人的深情相思變成了詩人對賢才的思慕。又如:“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”也是引用《詩經(jīng)》詩句，其意在表達(dá)詩人期待賢者的熱誠。再如“周公吐哺，天下歸心”化用《史記·魯周公世家》中周公事，詩人以周公自比，表達(dá)求賢建業(yè)的雄心?！倦p關(guān)】例：從頭越：不僅歌頌了紅軍再克婁山關(guān)的戰(zhàn)績,而且表現(xiàn)了毛澤東對敵人的藐視和對長征必勝的堅定信念。此外，“從頭越”還包含著遵義會議以后,中國革命在正確路線的指引下開始了新的征程的含義。【設(shè)問】【反問】2.藝術(shù)手法【對比】【想象】【聯(lián)想】【動靜結(jié)合、以靜襯動】如王籍有詩：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”以動襯靜，《歸園田居》中的“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”有異曲同工之妙?！咎搶?shí)結(jié)合】【欲揚(yáng)先抑】欲揚(yáng)先抑既是一種寫作手法，也是一種表現(xiàn)手法，意思是要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑如《短歌行》，巧用欲揚(yáng)先抑手法。詩作以消極地感嘆時光易逝，憂自己功業(yè)未建開頭，最后折轉(zhuǎn)，抒發(fā)其統(tǒng)一天下的雄心壯志。抑揚(yáng)低昂，反復(fù)詠嘆，大大加強(qiáng)了抒情的效果?！景酌琛恐饕脴闼睾啛挼奈淖置枘⌒蜗?，不重詞藻修飾與渲染烘托。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。如《歸園田居》中，善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景?！颈扰d】理解性默寫做完一定檢查三遍！！！語言文字運(yùn)用1.【引號的作用】A.也許因?yàn)檫@點(diǎn),姑娘們私下里都叫他“北京話”B.海倫學(xué)會了用手指“說話”。 C.紅燭啊!“莫問收獲,但問耕耘”。D.大小六個房子組成“品”字形。 2.【排比】把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。※排比句作用：形式上形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語勢。內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)例題：年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。明確：①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，①并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；※排比的另一種考點(diǎn)：分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。例題：所以今天的中國,人民安居樂業(yè),經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會穩(wěn)定祥和,國家實(shí)力不斷提升,中華民族正在邁向偉大復(fù)興的壯麗征程上闊步前行,“可愛的中國”更加可愛。明確：構(gòu)成:“人民”“經(jīng)濟(jì)”“社會”和“國家實(shí)力”四個名詞分別和后面的詞語構(gòu)成主謂短語,四組句子結(jié)構(gòu)一致;另外,四句從不同層面來表達(dá)“今天的中國”的發(fā)展變化,語意密切相關(guān),層層遞進(jìn)。效果:這組排比句結(jié)構(gòu)、句式整齊,語氣連貫,節(jié)奏感強(qiáng);在內(nèi)容上,這一組排比句交代下文“可愛的中國’更加可愛”的原因,抒發(fā)了作者對今天中國的喜愛贊美之情。3.【比興】"比"就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。"興"就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。"比"與"興"常常連用。例題：“鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺”這句話運(yùn)用了比興的修辭手法，請分析其構(gòu)成和表達(dá)效果明確:①構(gòu)成:以汗水澆灌鮮花使之綻放引出實(shí)干使事業(yè)興旺,這是“興”;以“鮮花”來比“事業(yè)”,以“汗水”來比“實(shí)干”,以“鮮花綻放”來比“事業(yè)興旺”,這是“比”。②表達(dá)效果:生動形象地表現(xiàn)實(shí)干精神對于事業(yè)興旺的意義?！緦β?lián)的基本格式】字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、詞性相同、平仄相對【節(jié)氣歌】春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。6.成語積累7.素材積累8.補(bǔ)全句子要領(lǐng)：聯(lián)系上下文，提取關(guān)鍵詞。9.病句1.【語序不當(dāng)】病句：“這是幾千余短篇中間我最近讀過的最使我感動、也最使我滿意的一篇”修改病句：該句子主要存在語序不當(dāng)?shù)恼Z病。第一處語序不當(dāng)是“幾千余短篇中間我最近讀過的”,應(yīng)改為“我最近讀過的幾千余短篇中間”;第二處語序不當(dāng)是“最使我感動、也最使我滿意”,這里面有一層遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)改為“最使我滿意、也最使我感動”。改：這是我最近讀過的幾千余短篇中間最使我滿意、也最使我感動的一篇?！敬钆洳划?dāng)】【成分殘缺或贅余】七、作文1.作文不要忘記題目2.議論文基本結(jié)構(gòu)（并列式）例文：生而逢盛世,青年當(dāng)有為國家的希望在青年，民族的末來在青年。五四運(yùn)動以來，一代又一代中國青年接續(xù)奮斗、凱歌前行，用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族。到了今天，山河猶在，國泰民安，生逢盛世，而身為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負(fù)前輩期待!我輩青年,以理想為帆,不懼遠(yuǎn)航。君可聞面對當(dāng)年外國技術(shù)封鎖，一大批年輕科學(xué)家沒有屈服，而是投身戈壁沙漠艱苦創(chuàng)業(yè)，以“驚天一爆”挺起中國脊梁；君可見國民才女武亦姝，以理想為因，實(shí)行為果,在