部編版二年級語文下冊第10課《沙灘上的童話》教學(xué)課件

BYYUSHEN

10沙灘上的童話

二年級語文下冊部編版BYYUSHEN借助插圖，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入新課觀察課文插圖，說一說，誰在哪里干什么？保+土堡小伙伴們在沙灘上壘城堡。導(dǎo)入新課讀了課題，你有什么疑問？沙灘上怎么會有童話？童話怎么會在沙灘上呢？了解作者讀了課題，你有什么疑問？金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河北冀縣。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰督鸩▋和娺x》等。BYYUSHEN初讀課文，識字學(xué)詞學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文學(xué)法指導(dǎo)：（1）把生字圈畫出來，借助拼音讀準(zhǔn)確。（2）給課文標(biāo)自然段序號，把課文讀正確、讀流利。（3）說一說：讀了課文，你知道了什么？識字學(xué)詞城堡

插上兇狠

補充

攻打商量

駕駛

轟炸反駁

火藥

贊賞合力忘記bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡ(shānɡlianɡ)jiàhōnɡbóyàozànhéjìshānɡliánɡ識字學(xué)詞保+土=堡

衤+卜=補加+馬=駕

艸+約=藥車+雙=轟

讠+己=記加一加換一換很-彳+犭=狠識字學(xué)詞轟

hōnɡ像古代的三輛車子，表示許多車一起行進(jìn)時發(fā)出的響聲。轟形容巨大的聲響。識字學(xué)詞猜一猜二“先”手拉手，站在“貝”肩頭。贊

zàn識字學(xué)詞借助圖片識字商

shānɡ識字學(xué)詞我們一起商量怎樣攻下那座城堡。liánɡ力量思量量量體溫liànɡliánɡ產(chǎn)量數(shù)量量角器商量（shāng

lianɡ

）：你一言，我一語，互相交換意見，出主意。整體感知聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？我們在沙灘上筑城堡，還編了一個有趣的童話故事。整體感知梳理童話故事的內(nèi)容，填寫流程圖。（

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）壘起城堡公主被困攻打城堡救出公主BYYUSHEN展開想象，賞讀課文學(xué)習(xí)任務(wù)三賞讀課文大聲朗讀第1、2自然段，圈一圈：我們在沙灘上做什么？海邊的沙灘是我們的快樂天地。在沙堆上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。開心快樂規(guī)范書寫三包圍結(jié)構(gòu)，被包圍部分的上面是是“土”，橫要寫在橫中線。下面是“口”，橫折稍稍往里收。全包圍結(jié)構(gòu)，國字框?qū)懛秸?，先外后?nèi)再封口。賞讀課文自讀3—18自然段，從中找一找：我們還沙灘上干什么呢？編童話賞讀課文結(jié)合故事情節(jié)，找出文中的對話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”兇惡狠毒賞讀課文結(jié)合故事情節(jié)，找出文中的對話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”又有人補充了一句：“

”第五個小伙伴繼續(xù)補充：“

”規(guī)范書寫左邊是衣字旁，不要寫成“礻”右邊的“卜”要寫在豎中線右側(cè)，點向右下，左側(cè)不出頭。豎彎鉤要寫得舒展。賞讀課文當(dāng)你聽到美麗的公主被兇惡的魔王搶去時，你心情如何？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”憤怒焦急當(dāng)你聽到公主在城堡里哭泣時，你心情如何？傷心急切賞讀課文小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蹦阋谎晕乙徽Z地討論，各自說出自己的意見。提出反對的理由。賞讀課文我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”讀得肯定，強調(diào)小伙伴的勇往直前。重讀“沒有”，強調(diào)小伙伴的辦法行不通，注意感嘆號，讀出“反駁”的語氣。

賞讀課文“公主被我們救出來了！在這兒！”興奮激動我大聲說“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。媽媽開心地笑了。她一邊笑一邊說：“媽媽怎么能當(dāng)公主呢？”但我們這群孩子都堅持說，她就是被我們就出來的公主。賞讀課文公主是怎樣被救出的？我們的興奮和激動還能從那些語句感受到？自讀第12-16自然段，找一找，演一演。我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。辛苦團結(jié)激動興奮賞讀課文在沙灘上，我們壘城堡，我們編童話，我們的童年生活是快樂的，是幸福的！海邊的沙灘是我們的快樂天地。BYYUSHEN大膽想象，編寫童話學(xué)習(xí)任務(wù)四編寫童話讀一讀下面的詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？試著用上下面的詞語說說其中的一個故事情節(jié)。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作編寫童話如果我們換個開頭，還是用上這些詞語，你會編一個怎樣的故事呢？在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……BYYUSHEN觀察交流，整合書寫學(xué)習(xí)任務(wù)五規(guī)范書寫“人”的撇和捺寫舒展，蓋住下面的部分。草字頭要寫得寬而扁，覆蓋“約”，“纟”撇折的起筆與“勺”字撇的起筆同樣高度。上下結(jié)構(gòu)規(guī)范書寫第一筆是短撇，第二筆橫折要寫得舒展。第一筆“一”寫在上格的正中間，“夕”的第一撇稍短，第二筆橫撇稍長；“匕”的筆順為：撇、豎彎鉤，撇不出頭，豎彎鉤寫舒展。半包圍結(jié)構(gòu)規(guī)范書寫左窄右寬，右邊是“己”，不是“已”。左右結(jié)構(gòu)課堂小結(jié)每個人的心中都住著一個了不起的童話大王。這節(jié)課，我們在借助關(guān)鍵詞讀好對話的同時，也讀到了一個有趣的童話故事，感受了孩子們生活的快樂。同時，我們采用小組合作的方式，展開豐富的想象，根據(jù)開頭，用提供的詞語創(chuàng)編出一個個更加有趣的故事。請同學(xué)們課下把發(fā)生在“沙漠里”或“大山里”的故事續(xù)編完整，可以講給爸爸媽媽聽，也可以錄制成小視頻，發(fā)到微信群或朋友圈，講給更多的人聽。自主作業(yè)BYYUSHEN學(xué)好語文

快樂成長課文10沙灘上的童話二年級·下你們知道哪些童話故事呢？新課導(dǎo)入你們喜歡童話嗎？今天我們來感受一種不一樣的童話。1.認(rèn)識“堡、插”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“量”，會寫“周、圍”等9個字，會寫“周圍、補充”等9個詞語。2.朗讀課文，能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。3.展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！點擊聽朗讀初讀課文堡bǎo城堡插chā兇xiōng狠hěn補bǔ商shāng插畫兇惡兇狠替補商品充chōng充分jià駕駛轟hōng駁bó藥yào贊zàn記jì轟炸反駁藥品贊美日記合hé合作攻gōng攻擊駕我會認(rèn)liáng量思量贊藥駁轟駕堡插兇狠補充攻商zhōu造句那個小鎮(zhèn)周圍全是山。結(jié)構(gòu)組詞周圍四周眾所周知筆順半包圍結(jié)構(gòu)我會寫wéi結(jié)構(gòu)組詞圍困圍繞圍魏救趙全包圍結(jié)構(gòu)造句我們圍繞在一起討論問題。筆順jù結(jié)構(gòu)組詞句號句子好詞佳句半包圍結(jié)構(gòu)造句老師在給我們講解句號的使用方法。筆順句號。bǔ結(jié)構(gòu)組詞縫補補貼女媧補天左右結(jié)構(gòu)造句奶奶正在給我縫補衣服。筆順chōng結(jié)構(gòu)組詞充滿充足充耳不聞上下結(jié)構(gòu)造句我們的生活充滿幸福、快樂。筆順yào結(jié)構(gòu)組詞藥材中藥藥到病除上下結(jié)構(gòu)造句何首烏是一種名貴的藥材。筆順hé結(jié)構(gòu)組詞合作合同百年好合上下結(jié)構(gòu)造句這項工作需要我們合作才能完成。筆順sǐ結(jié)構(gòu)組詞死機生死救死扶傷半包圍結(jié)構(gòu)造句我的電腦死機了。筆順jì結(jié)構(gòu)組詞日記忘記記憶猶新左右結(jié)構(gòu)造句我把小秘密都寫進(jìn)了日記里。筆順狠狼計熟字比較加一加保+土=堡拿-手=合衤+卜=補記減一減識字方法

課文主要寫“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個美麗的童話故事。課文解讀

自由讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？●海邊的沙灘是我們的快樂天地。1總起部分，文章的中心句，說明我們在沙灘上玩得很高興?？鞓诽斓囟殉潜つ阍谏碁┥贤孢^什么？心情怎樣？幸?？鞓酚懻摻涣魍谒隅P沙子

讀第2-19自然段，看看“我們”是怎樣修筑城堡、編織童話故事的?！裾n文解讀

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。2動作描寫壘城堡筑圍墻插樹枝想象豐富認(rèn)真快樂

城堡筑好了，我們是怎樣編童話的呢？這城堡里住著一個兇狠的魔王。你能換一個詞嗎？這城堡里住著一個

的魔王。兇惡他搶去了美麗的公主！我們編織著童話！就這樣，你們快聽，公主在城堡里哭呢！討論交流我們還會怎樣編童話呢？想一想，說一說。魔王打算明天和公主結(jié)婚。公主哭得更兇了，怎么辦！我們快去救公主吧！

轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。轉(zhuǎn)眼間形容時間很短。7課文解讀課內(nèi)拓展你還知道哪些表示時間很短的詞語？轉(zhuǎn)瞬間一霎那剎那間一眨眼瞬間頃刻間

同桌合作朗讀第8-14自然段，說一說：我們是怎樣救公主的？●我駕駛飛機去轟炸。那時候還沒有飛機呢！反駁分角色朗讀，體會“反駁”。同桌對讀，注意讀出反駁的語氣。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！闭n文解讀

我們一起商量怎樣攻下那座城堡。8

像這樣幾個人在一起討論，想辦法，就是“商量”。liángliàng思量測量量杯力量重量流量量多音字：你還有什么好辦法攻下城堡？討論交流有人反駁嗎？

我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。12贊同趴四面八方贊賞四面八方你還知道哪些和“四面八方”相似的成語呢？課內(nèi)拓展三心二意萬紫千紅五顏六色七上八下

挖呀,挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。13挖挖

說明“我們”為了救公主，挖了很久，反映出我們迫切的心情?？囱娇囱降妊降妊秸n文解讀我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。14歡呼歡呼歡呼排比反映出“我們”攻下城堡后的興奮和快樂。討論交流孩子們會怎樣歡呼呢？我們終于勝利啦！我們救出公主啦！

朗讀最后4個自然段，說一說：我們救出的是誰？●忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！這是為什么呢？“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當(dāng)成了公主。?想一想，孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會被我們當(dāng)作是公主？討論交流?“我們”太高興了，我們被當(dāng)時的情景感染了?？墒菋寢尀槭裁磿霈F(xiàn)在身后呢？媽媽為什么還開心地笑了？

媽媽看見“我們”大聲歡呼，站在身后不忍心打擾“我們”。

媽媽開心地笑是因為媽媽看到“我們”這么有想象力，玩得這么開心，媽媽也非常高興。你覺得這是一群怎樣的孩子？富于幻想天真活潑快樂幸福善良勇敢根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作

例：在一片沙漠里，有一座堅固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來了一個可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。

例：從前，有一座大山。山里面住著一個兇惡的妖怪，隔三差五跑到村子里吃村民的牛羊，甚至吃人，還將老百姓的糧食運到他的魔窟里，最后士兵們用炸藥將魔窟徹底摧毀，活捉了妖怪，英勇的士兵們得到了村民們的贊賞。（）地道（）童話（）公主（）火藥（