幼兒園大班美術(shù)教案《紙袋玩偶》

匯報人：2024-01-27幼兒園大班美術(shù)教案《紙袋玩偶》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)與實踐操作知識拓展與延伸活動教育意義與價值體現(xiàn)總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)紙袋玩偶是一種富有創(chuàng)意和趣味性的手工活動，適合幼兒園大班的孩子。通過利用廢棄的紙袋和簡單的裝飾材料，孩子們可以制作出具有個性化的玩偶，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識、動手能力和想象力。背景本課程旨在通過紙袋玩偶的制作，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的手工技能和審美能力。同時，通過廢棄物的再利用，引導(dǎo)孩子們樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展觀念。目的教案背景及目的

教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)了解紙袋玩偶的制作方法和步驟，掌握基本的剪紙、粘貼和裝飾技巧。能力目標(biāo)能夠獨立完成一個具有創(chuàng)意和個性的紙袋玩偶，培養(yǎng)孩子們的動手能力和想象力。情感目標(biāo)激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)新意識。同時，通過廢棄物的再利用，引導(dǎo)孩子們樹立環(huán)保意識。幼兒園大班的孩子，具備一定的剪紙、粘貼和繪畫基礎(chǔ)。適用對象本課程建議安排2個課時，每課時40分鐘。第一課時主要進行紙袋玩偶的制作和裝飾，第二課時進行作品展示和評價。課時安排適用對象及課時安排02教學(xué)內(nèi)容與方法紙袋玩偶制作材料準(zhǔn)備選擇大小適中、質(zhì)地較硬的紙袋，如購物袋或包裝袋。用于繪制玩偶的面部和裝飾。用于裁剪和粘貼紙袋。如彩紙、毛線、紐扣等，用于裝飾玩偶。紙袋顏料、畫筆剪刀、膠水裝飾材料制作步驟詳解3.繪制面部使用顏料和畫筆在紙袋上繪制玩偶的面部，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，自由發(fā)揮。2.設(shè)計玩偶形象引導(dǎo)幼兒想象并設(shè)計自己喜歡的玩偶形象，可以是動物、人物或卡通角色等。1.選擇紙袋選擇一個大小合適的紙袋，確保紙袋能夠站立并且適合幼兒操作。4.裁剪和粘貼根據(jù)設(shè)計需求，使用剪刀裁剪紙袋，并使用膠水粘貼裝飾品或彩紙等。5.完成玩偶在紙袋底部粘貼上腳或輪子，讓玩偶能夠站立或移動。最后，檢查并調(diào)整玩偶的整體形象。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料和方法，創(chuàng)造出獨特的玩偶形象。鼓勵創(chuàng)新尊重每個幼兒的創(chuàng)意和想法，鼓勵他們按照自己的喜好和風(fēng)格來設(shè)計和制作玩偶。個性化表現(xiàn)鼓勵幼兒分組合作，共同設(shè)計和制作一組具有主題或故事情節(jié)的玩偶，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。團隊合作組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們分享制作過程中的經(jīng)驗和感受，提高他們的自信心和表達能力。展示分享創(chuàng)意設(shè)計與個性化表現(xiàn)03互動環(huán)節(jié)與實踐操作引導(dǎo)幼兒討論紙袋玩偶的制作方法和材料，鼓勵他們提出自己的想法和建議。通過展示一些紙袋玩偶的圖片或?qū)嵨铮ぐl(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作靈感。讓幼兒分享自己見過的或玩過的紙袋玩偶，描述其特點和有趣之處。引導(dǎo)幼兒參與討論與分享將幼兒分成若干小組，每組4-5人，讓他們共同商討和確定要制作的紙袋玩偶主題和設(shè)計方案。在老師的指導(dǎo)下，幼兒們分工合作，有的負責(zé)裁剪、有的負責(zé)粘貼、有的負責(zé)裝飾等，共同完成紙袋玩偶的制作。鼓勵幼兒在制作過程中相互幫助和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和實踐能力。分組合作，共同完成作品

展示交流與相互評價讓每個小組展示自己的作品，并介紹紙袋玩偶的特點和創(chuàng)意之處。引導(dǎo)幼兒們相互欣賞和評價其他小組的作品，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和建議。通過展示和交流，讓幼兒們感受到成功的喜悅和合作的快樂，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己和他人的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)和進步打下基礎(chǔ)。04知識拓展與延伸活動使用棉布、麻布等布料，通過裁剪、縫制、填充等步驟制作而成。布藝玩偶造型多樣，觸感柔軟，適合幼兒抱玩。布藝玩偶以木材為主要原料，經(jīng)過雕刻、打磨、上漆等工藝制成。木質(zhì)玩偶質(zhì)地堅硬，形象生動，具有一定的收藏價值。木質(zhì)玩偶采用塑料材質(zhì)，通過注塑、吹塑等工藝生產(chǎn)。塑料玩偶色彩鮮艷，形象逼真，價格相對較低。塑料玩偶了解不同材質(zhì)的玩偶制作玩偶是兒童成長過程中的重要陪伴，有助于培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和社交能力。玩偶與兒童成長玩偶與民族文化玩偶與藝術(shù)不同民族的玩偶制作技藝和風(fēng)格各異，反映了各民族獨特的審美觀念和文化傳統(tǒng)。許多藝術(shù)家以玩偶為創(chuàng)作對象，通過夸張、變形等藝術(shù)手法表現(xiàn)玩偶的趣味性和審美價值。030201探究玩偶在文化中的意義毛線玩偶教授幼兒使用毛線編織基本的玩偶形狀，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和耐心。紙杯玩偶利用廢棄紙杯和彩色紙張等材料，引導(dǎo)幼兒制作簡易的紙杯玩偶，培養(yǎng)環(huán)保意識。綜合材料玩偶鼓勵幼兒收集生活中的各種廢棄物品，如瓶蓋、紐扣、樹葉等，創(chuàng)作獨具特色的綜合材料玩偶，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)新嘗試：自制其他類型玩偶05教育意義與價值體現(xiàn)0102培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，設(shè)計獨具特色的玩偶形象，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過紙袋玩偶的制作，鍛煉幼兒的手部精細動作能力，如撕、剪、貼、畫等。在分組制作過程中，促進幼兒之間的互相合作與溝通，共同完成任務(wù)。培養(yǎng)幼兒在團隊中扮演不同角色的意識，學(xué)習(xí)傾聽和尊重他人的意見。增強團隊合作意識和溝通技巧激發(fā)對美術(shù)活動的興趣和熱愛通過紙袋玩偶這一富有趣味性的美術(shù)活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛。06總結(jié)回顧與展望未來通過《紙袋玩偶》這一主題，孩子們成功地將廢棄的紙袋轉(zhuǎn)化為具有個性和創(chuàng)意的玩偶，充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和動手能力。創(chuàng)意實踐孩子們在課程中學(xué)習(xí)了如何運用色彩、形狀和線條等美術(shù)元素來設(shè)計玩偶，進一步提高了他們的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。審美能力提升在制作過程中，孩子們分組合作，共同商討設(shè)計方案并分工完成各部分任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。團隊合作意識課程成果總結(jié)回顧鼓勵家長積極參與到孩子的美術(shù)活動中，與孩子一起收集材料、設(shè)計制作方案，并在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。家長參與建議家長和老師共同關(guān)注孩子的美術(shù)發(fā)展，定期交流孩子的創(chuàng)作過程和成果，以便更好地引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)意和潛能。家園共育鼓勵家長利用家庭資源，引導(dǎo)孩子進行更多的美術(shù)延伸活動，如參觀美術(shù)館、參加社區(qū)藝術(shù)活動等，以豐富孩子的藝術(shù)體驗。延伸活動家長參與及家園共育建議個性化發(fā)展01未來的美術(shù)教育將更加注重孩子的個性化發(fā)展，尊重每個孩子的獨特性和創(chuàng)造力，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和展示平臺?？鐚W(xué)科融合02