教師評獎個人主要事跡250字11篇

教師評獎個人主要事跡250字最新11篇老師評獎個人主要事跡250字怎么寫？在平凡的日常生活里，大家肯定都接觸過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。下面是我為大家整理的老師評獎個人主要事跡250字，盼望對大家有所關(guān)心。

老師評獎個人主要事跡250字（篇1）

郝__，男，漢族，1958年3月生，九三學(xué)社社員，__電子科技高校微電子學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。

他扎根祖國西部四十年如一日，深耕講壇、潛心育人，先后培育碩士、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念，構(gòu)建了“理論課程—實踐力量—創(chuàng)新素養(yǎng)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培育模式，在全國多所高校推廣應(yīng)用，為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培育了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難同學(xué)完成學(xué)業(yè)，將獲得的200萬元獎金全部捐出，用于設(shè)立獎助基金。

他注意科研育人，瞄準(zhǔn)國家重大需求，帶領(lǐng)團隊推動我國在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國際領(lǐng)先行列。曾獲國家科技進步獎二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇2）

__，男，37歲，河南師范高校老師

__在為本科生講授專業(yè)課的同時，把眾多科技報國的榜樣引入課堂，讓其走進同學(xué)的心中，為他們埋下幻想的種子。他用彩泥制作球棍模型，將雨傘、鏡子當(dāng)?shù)谰甙徇M教室……不斷探究新的教學(xué)方法，在全國高校青年老師教學(xué)競賽中榮獲理科組二等獎，榮獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽一等獎，被授予“河南省教學(xué)標(biāo)兵”稱號。

作為項目主持人，__先后主持國家自然科學(xué)基金3項，入選“中原英才方案——中原青年拔尖人才”，先后獲批河南省高?？萍紕?chuàng)新人才、河南省高?？萍紕?chuàng)新團隊等項目;榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)老師等稱號。

老師評獎個人主要事跡250字（篇3）

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__，女，回族，1979年7月生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市額爾古納市三河學(xué)校老師。她扎根鄉(xiāng)村美術(shù)教育23年，踐行“以美引善、以形悅目、以情感人”的教學(xué)理念，帶領(lǐng)同學(xué)感受身邊之美、家鄉(xiāng)之美，用愛心與匠心，堅持每年為同學(xué)舉辦大型畫展，把美的種子播撒在同學(xué)心中，用藝術(shù)的力氣關(guān)心鄉(xiāng)村孩子樹立信念，培育同學(xué)審美力量和人文素養(yǎng)。她因地制宜，整合鄉(xiāng)土美育資源，討論開發(fā)《“毛毛狗”拼貼畫》校本課程，建立“毛毛狗”工作坊，推動學(xué)科融合，將課堂教學(xué)、社團活動、藝術(shù)活動、社會實踐、校內(nèi)文化建設(shè)等充分結(jié)合，深受同學(xué)寵愛，教學(xué)成果在全區(qū)推廣。曾獲全國優(yōu)秀老師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇4）

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__，女，畬族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市試驗學(xué)校黨委書記、老師。她有效推動學(xué)校黨建與教育教學(xué)深度融合，帶領(lǐng)學(xué)校黨委先后獲得“省級先進基層黨組織”“五星級黨組織”等榮譽稱號。作為省市兩級名師工作室領(lǐng)銜人，她心系鄉(xiāng)村教育，累計送教下鄉(xiāng)106場次，開辦“鄉(xiāng)村種子老師”培訓(xùn)班16期，培育鄉(xiāng)村老師992名，為促進漳州地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡進展貢獻了才智和力氣。作為黨的__代表和第十四屆全國__委員，她樂觀為促進教育均衡進展、老師專業(yè)成長、未成年人健康、家庭教育等建言獻策。曾獲全國模范老師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國巾幗建功標(biāo)兵等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇5）

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__，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬學(xué)校校長、老師。她長期致力于教改討論，獨創(chuàng)“音頻識字法”“說寫四步訓(xùn)練法”，突破低學(xué)段同學(xué)識字難題，廣泛應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校和民族地區(qū)學(xué)校，推廣到葡萄牙等10余個國家，惠及同學(xué)25萬余人。她注意優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)老師“三級梯度培育”方案，在學(xué)校語文老師培訓(xùn)基地探究出“12345學(xué)導(dǎo)研相結(jié)合”的研訓(xùn)模式，關(guān)心老師快速成長。她將自己在多個獎項中所獲的獎金捐贈給盼望工程和學(xué)校，反哺教育事業(yè)，關(guān)愛特別兒童，持續(xù)為推動教育公正而努力。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國模范老師、安徽省先進工等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇6）

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__，男，漢族，1981年2月生，中共黨員，渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授。他博士畢業(yè)放棄在大城市工作的機會，到東北小城職業(yè)院校任教，為裝備制造業(yè)培育人才，參加大國重器建筑。他以校友黃旭華先生為燈塔，把愛國之情、報國之志作為自己的職業(yè)情懷和人生追求，帶領(lǐng)團隊先后建成省職工創(chuàng)新工作室、材料檢測中心和國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，推動學(xué)?？蒲泻蜕鐣?wù)力量不斷提升。他全身心鉆研教學(xué)，虛心向老老師求教，以年均700個教學(xué)學(xué)時的強度堅守課堂教學(xué)一線，成為受同學(xué)寵愛、同行認(rèn)可的優(yōu)秀老師。入選全國最美老師，曾獲遼寧省優(yōu)秀老師等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇7）

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__，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南高校教授。他將本科生教學(xué)與科研有機結(jié)合在一起，在課堂教學(xué)外成立科研愛好小組，實現(xiàn)課題式的討論性教學(xué)。他帶領(lǐng)團隊完成海量數(shù)據(jù)的安排、標(biāo)注和重建，建立了高辨別率的中國數(shù)字人體三維結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)集。組建表型檢測團隊，自主研制出全生育期高通量作物表型數(shù)字化測量大型裝置，成為快速解碼大量未知基因功能的重要科學(xué)工具。他對標(biāo)國內(nèi)外知名高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)制定人才培育體系，建設(shè)國家級一流本科專業(yè)、創(chuàng)新引智方案(111方案)基地。他是國家有突出貢獻中青年專家，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持方案，曾獲海南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海南省優(yōu)秀教育工等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇8）

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__，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長白朝鮮族自治縣新居子鎮(zhèn)中心學(xué)校老師。他在吉林省偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校堅守35年，關(guān)心300余個孩子走出大山。他愛生如子，是同學(xué)的老師，也是孩子們的“爸爸”，不僅擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，還照看同學(xué)的生活起居。他關(guān)愛留守兒童，為每個孩子慶祝生日，在學(xué)校建立“歡樂活動室”，為留守兒童與家長建立網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁。他堅持學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)力量，努力探究適合鄉(xiāng)村同學(xué)的教學(xué)方式，開齊語數(shù)英音體美等十多門課程，自編鄉(xiāng)土課程，關(guān)心每個孩子綻放光榮。曾獲全國模范老師等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇9）

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__，女，漢族，1970年6月生，中共黨員，廣東省惠州市惠東縣白花中心學(xué)校老師。她扎根鄉(xiāng)村講臺34年，用愛為留守兒童撐起一片天，用“德、勤、才、學(xué)”詮釋自己的教育追求，樂觀營造“輕松樂學(xué)”的課堂教學(xué)風(fēng)格，開設(shè)趣味數(shù)學(xué)、繪畫小組等社團活動課和校內(nèi)課后服務(wù)活動，在豐富同學(xué)課余生活的同時促進同學(xué)特長的進展。她傾心指導(dǎo)青年老師提高教育教學(xué)力量，長期為鄉(xiāng)村學(xué)校送教，樂觀為老師搭建展現(xiàn)和成長的平臺。她撰寫的論文多次獲省、市、縣獎，主持多個市級課題獲成果獎，討論成果廣泛應(yīng)用于農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實踐。曾獲全國優(yōu)秀老師、廣東省特級老師等榮譽，獲評中國好人。

老師評獎個人主要事跡250字（篇10）

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__，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣深圳鹽田鎮(zhèn)洪學(xué)校校長、老師。她20年如一日堅守在山村瑤寨，堅持走村串寨進行家訪動員，使輟學(xué)率降至零，將到任時同學(xué)不足100人的村級學(xué)校辦成現(xiàn)有同學(xué)500人的示范性寄宿制少數(shù)民族窗口學(xué)校。她關(guān)愛家庭經(jīng)濟困難兒童和留守兒童，動員社會力氣解決同學(xué)吃穿問題，關(guān)心他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，并以社團活動為載體促進同學(xué)德智體美勞全面進展。她重視老師隊伍建設(shè)，作為學(xué)校校長，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及1000余個家庭，并作為名校長工作室負(fù)責(zé)人，影響和指導(dǎo)大批青年老師和鄉(xiāng)村學(xué)校進展。曾獲全國優(yōu)秀老師、廣西三八紅旗手、廣西壯族自治區(qū)關(guān)懷下一代先進工等榮譽。

老師評獎個人主要事跡250字（篇11）

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__，女，漢族，1968年11月生，中共黨員，山西財經(jīng)高校副教授。她樹立以“學(xué)習(xí)為中心”的思政教育理念，提出“哲學(xué)思維教學(xué)法”“課堂學(xué)習(xí)實踐法”等多種教學(xué)方法，長年堅持“同學(xué)熱點問題課前論壇”教育活動，使思政課堂更貼近